КТП на тему «Здравствуй лето»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Примерное понедельное комплексно-тематическое планирование:
Первая младшая группа. Воспитатели: Стороженко А. В., Пелих Н. А.
Формы и средства работы (игры, познавательная и исследовательская деятельность, творческая активность)
Мотивирующие акценты предметно-пространственной среды
Учить детей отмечать летние изменения в природе;
Формировать у детей умения слушать и понимать художественное слово;
Учить детей экспериментировать;
Формировать у детей представления о взаимосвязи природы с человеком;
Учить детей видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему миру;
Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание
Беседы: «Какое оно, лето?», «Лето красное», «Что мы будем делать летом?»
Д/ упражнение «Где живет мусор?» — учить соблюдать порядок, чистоту.
Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Цыпленок и утенок», Ф. Грубин «Белые ромашки-сестрички», З. Александрова «Ромашки», Е. Серова «Ромашки», Л. Толстой «У девочки были щенки», Д. Новиков «Пес Барбос», А. Барто «Солнышко». Чтение потешек: «Радуга-дуга, не давай дождя…», «Привяжу я козлика», «Я козочка Ме-ке-ке», «Ой, ду-ду…»
Пальчиковая гимнастика: «Жуки», «Котята», «Лето», «Цветы», «Летела оса», «Капуста», «Рыбки плавали в водице»
Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.
Д/ упражнения «Что лишнее» — развитие внимания.
Сюжетно-ролевые игры: «Прогулка в лес», «Путешествие на кораблике»
Подвижные игры: «Кто больше соберет», «Птички», «Кошка и мыши», «Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Зайка», «Веселый мяч», «Лошадки», «Курочка и цыплятки», «Лохматый пес», «Карусели».
Д/ упражнение сложи пирамидку» — умение сооружать постройку.
Дидактические игры: «Какого цветка не стало», «Какое насекомое летает, ползает?», «Собери цветок»», «Лучики для солнышка», «Иголки для елки», «Разноцветные жуки»
КГН: «Штанишки на девайтесь, ножки обувайтесь!».
Цель: побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.
Д/ игра «Кто к нам пришел» — учить узнавать диких животных.
Консультация для родителей «Безопасность детей летом», «Осторожно, солнце!», «Одежда ребенка летом»
Д/ упражнение «Времена года» — учить определять по картинке время года и приметы.
1Ознакомление с природой в детском саду.
«Там и тут, там и тут одуванчики цветут»
Занятие № 71 И/У «Мишки идут по лесу»
Занятие № 72 И/У «Мишки идут по лесу»
Источник
Календарное планирование на неделю по теме «Здравствуй лето!
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Цель: – расширить представления о лете, о сезонных изменениях. Воспитание бережного отношения к природе, формировать умения видеть красоту родного края.
Беседа «Здравствуй, лето!» Цель: развивать диалогическую речь.
Рассматривание картинок с цветами. Д/у «Опиши цветок»
Прогулка (возможна, частична на балконе). – Наблюдение за погодой . Игры с ветром (Воздушные змеи, вертушки ) Игры экспериментирование с песком : сухой — мокрый /свойства/
Возвращение с прогулки. Ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук. Обед.
Подготовка к дневному отдыху. Чтение рус. нар сказки «Вершки и корешки»
. Беседа «Какое доброе дело я сделал?» — обогащать речь детей, учить анализировать поступки. Учить детей находить место добрым делам.
Самостоятельные игры в уголке.
Сказка на ночь «Читаем детям маленьким стихи русских поэтов классиков» -аудеокнига https://www.youtube.com/watch?v=KTSnk1f270Q
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
С/р игра «Путешествие на подводной лодке» — отображать в игре знания детей об окружающей жизни, развивать воображение, выразительность речи.
Прогулка. Наблюдение за птицами Д/у «Кого мы слышим». «Расскажи, кого ты видишь в небе» — развитие речи (больше прилагательных) и фантазии. Игры со скакалкой. Катание на велосипеде. Кормление голубей.
Возвращение домой . Обед . С/р игра «Кафе. Игровое задание «Сервируй стол»»
Дневной отдых Чтение художественной литературы: И. Сударёвой « На дне морском» — развитие интереса к художественной литературе.
Источник: Хрестоматия по детской литературе, стр.58
Вечер. Бодрящяя гимнастика
Ситуативная беседа «Опасные предметы дома» — закреплять у детей представление об опасных для здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, о их необходимости, о правилах пользования.
Самостоятельные игры по интересам.
Утро. Веселая зарядка для детей и родителей / Чик-зарядка. Выпуск 9 https://www.youtube.com/watch?v=klzxAPFEYb4
Рассматривание летних пейзажей в интернете (на выбор родителей)
«Загадки – отгадки про лето» — формировать умение отгадывать загадки , находить отгадку среди множества иллюстраций:
Прогулка. Наблюдение за животными во дворе. Какие они? Какие у них основные части тела, Чем они отличаются друг от друга? Игры – экспериментирование с мешком и воздухом . Д/и «Поймай ветер.» «Сколько места занимает невидимка.» «Воздух мягкий или жёсткий». Подвижные игры с мячом.
Подготовка к дневному отдыху. Д/у «Покажи медвежонку как, ты умеешь, складывать одежду.
Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки.
ФЭМП: «Помогите доктору Айболиту» — закрепить умение измерять объем жидких тел с помощью условной мерки. Упражнять в количественном и порядковом счете .
Совместная с ребёнком, драматизация русской народной сказки «Лиса, заяц и петух» -познакомить ребёнка со сказкой, учить передавать характерные особенности героев.
Самостоятельные игры ребёнка в уголке по интересам
Утро. . Веселая зарядка для детей и родителей / Чик-зарядка. Выпуск 9 https://www.youtube.com/watch?v=klzxAPFEYb4
Рассматриваем в интернете лесные полянки в начале лета. Беседа с картинным материалом на тему: «Безопасность в лесу» — вспомнить правила поведения детей в лесу.
Рисование. «Как нарисовать цветы. Пошаговые уроки рисования для детей» https://risuemdoma.com/video/flowers
Прогулка . Наблюдение за цветами. Плетение венков из одуванчиков. П/и «Городки» (Можно использовать мячик и кегли).Д/у «Повтори мои движения ногами». Игры на спортивной площадке.
Возвращение с прогулки. Д/у «Научи медвежонка правильно мыть руки»
С/р игра «кафе . Игровое задание – красиво расставь, сервируй по числу обедающих»
Подготовка к дневному отдыху. «Читаем детям маленьким стихи русских поэтов классиков» -аудеокнига https://www.youtube.com/watch?v=KTSnk1f270Q
Вечер. Бодрящяя гимнастика.
Мультик Петербург для детей. Основание Петербурга https://www.youtube.com/watch?v=w4jvqKhv34Y
Самостоятельные игры в уголке по интересам.
С/р игра «Путешествие по квартире» Д/и: «Для чего нужен предмет»- активизировать в речи названия предметов, формировать умение рассказывать об н их . Д/упражнение: «Найди звук А» — закрепить умение определять место звука А в слове (в начале, середине, конце).
Прогулка. Наблюдение за погодой. Игры с солнечным зайчиком.. Музыкальный флешмоб «Здравствуй лето!» Совместные с ребёнком танцы на улице. Рисование цветными мелками на асфальте.
Возвращение домой. .Подготовка к обеду. Обед Подготовка к дневному отдыху . Закаливание – обливание ног прохладной водой (Д/у Смотри мишутка, какой я смелый)
Чтение мордовской сказки: «Как собака друга искала»
Источник: хрестоматия стр. 174
Вечер . Бобрящяя гимнастика.
Игра малой подвижности: «Глухой телефон» — способствовать развитию внимание, умение слушать друг друга.
Игры в уголке по интересам.
Источник