Здравствуй лето нетрадиционная техника рисования

Конспект комплексного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования «До свидания, весна! Здравствуй, лето!» (1 фото)

4. Воспитывать аккуратность в работе с новым материалом, воспитывать дружеские отношения, чувство коллективизма.

Дети заходят в группу и встают в круг.

Публикация «Конспект комплексного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования „До свидания, весна! Здравствуй, лето!“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Лето. Летние занятия по рисованию
• Лето. Летние поделки и рисунки
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Подскажи мне. (лето)

— Молодцы, ребята! Конечно, лето. А какое сейчас время года? (весна) Через несколько дней закончится весна и наступит долгожданное лето. Уже сейчас на улице тепло и настроение у всех ребят солнечное, правда? Или у кого — то грустное настроение? Тогда настроение нам поднимет наша любимая игра » Обзывалки» Сегодня наши слова — обзывалки будут только весенними. И не забывайте дарить улыбку тому, кому вы говорите это слово. (Ты мой ручеек, ты мое солнышко, ты мой лучик, ты моя птичка, ты моя почка, ты мой листочек и т. д.)

Правила игры:[/h3] дети стоят в кругу. Называть слова дети могут как по часовой стрелке, так и против нее. Педагог может обозначить тему, слова по которой можно использовать для «обзывания» (овощи, фрукты, рыбы, транспорт, а можно просто предложить детям говорить любимые слова. Важно сразу же с детьми обговорить важное правило,что обидные и грубые слова слова говорить нельзя. И обязательно нужно дарить улыбку тому, на кого «обзываешься».

— Ну как, настроение отличное? Замечательно. Садимся на машину и поедем с вами гулять.

Дети выполняют танцевальные движения под песню » Колесики, колесики и красивый руль. » Приехали. (дети подходят к столу, на котором для каждого ребенка стоят баночки с мыльными пузырями) Ребята, весной и летом вы все любите пускать мыльные пузыри. Открывайте баночки и пробуем надуть большие пузыри (под музыку «Мы пускаем пузыри легкие цветные. «)

— Сегодня мы будем рисовать пузыри, используя новую технику — граттаж («процарапывание») Подойдите к столу,и я вам покажу, чем же необычна эта техника. Сначала плотный лист бумаги тщательно натирают воском. для этого используют свечи или цветные мелки. а сверху покрывают черной тушью или гуашью (показываю детям процесс покрытия и готовые листы). Когда лист высохнет, на нем можно будет процарапать любой рисунок. Для этого у нас есть специальные японские палочки. С ними нужно быть очень аккуратными (техника безопасности при работе с инструментом для данной техники).

Педагог показывает, как можно изобразить мыльные пузыри, придать им шарообразную форму штрихами, и дети начинают рисовать. Свои работы дети вешают на магнитную доску, и воспитатель проводит анализ работ.

Подведение итогов: дети рассказывают, что нового узнали, что особенно понравилось, что показалось трудным.

Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники рисования. Рисование ладошкой Коллективная работа. «Солнышко выходи, солнышко покажись.» Цель: Учить создавать изображение солнца с использованием нетрадиционной техники.

Конспект интегрированного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования «Подарим друг другу радость» Программное содержание: развивать умение правильно выражать свои эмоции и чувства посредством мимики, пантомимики; снятие напряжения, развитие.

Конспект интегрированного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования «Рецепт хорошего настроения» Конспект интегрированного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования. «Рецепт хорошего настроения» Цель: Пробудить любопытство.

Конспект непрерывной образовательной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования: Звездное небо .

Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования «Путешествие в весенний лес» Программное содержание: 1. Учить выполнять рисунок в нетрадиционной технике рисования- «рисование поролоновой губкой по трафарету», учить.

Конспект занятия «Мои цыплята» с использованием нетрадиционной техники рисования Тема: «Мои цыплята» Возрастная группа: вторая младшая Форма организации: групповая Учебно-методический комплект: «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

Конспект занятия по ИЗО с использованием нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе «Встреча с Колобком» Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе. Тема: » Встреча.

Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования «Весенние цветы» Программное содержание: 1. образовательные: •Продолжать знакомить детей с натюрмортом, используя нетрадиционные техники рисования; •Обогащать.

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Лето. Летние занятия по рисованию
• Лето. Летние поделки и рисунки
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Источник

Мастер-класс «Здравствуй лето»»
план-конспект занятия

-Основная идея по работе с нетрадиционными техниками способствует развитию детской художественной одаренности, личностному интеллектуальному развитию детей, развивает память, психику, творчество, подготавливает ребенка к школе.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребёнку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе.

Детям лучше внушить: «В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь»

Но, обучая ребенка рисованию, не следует переусердствовать. Не стоит постоянно заставлять ребенка рисовать. Необходимо создать у него положительную мотивацию к рисованию, желание быть творцом. Все дети любят рисовать, но творчество не может существовать под давлением и насилием. Ведь рисование для ребенка – это радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности. Обобщая свой опыт работы с детьми в этом направлении, могу с уверенностью сказать, что наиболее интересными формами изобразительной деятельности для детей являются нетрадиционные техники рисования. Подобные нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым вызывая стремление заниматься интересным делом. Оригинальное рисование раскрывает креативные возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.

А сколько дома ненужных вещей — щетка зубная, огарок свечи, тушь, моток ниток, пенопласт, монетки, и все это может нам пригодиться для работы.

Рисовать можно чем угодно и как угодно! Лежа на полу, под столом, на столе…. На листочке дерева, на газете…. Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. А из каракуль и мазни, в конце концов, вырисовывается узнаваемый объект. А вообще рисовать можно везде и чем угодно.

Сегодня мы поговорим с Вами о нетрадиционных техниках рисования..

«Нетрадиционные техники рисования — путь к свободе и творчеству».

Мастер-класс «Здравствуй лето» по нетрадиционному рисованию.

Цель: развитие художественного творчества через использования нетрадиционных техник рисования.

Задачи:
1. Расширить и уточнить знания детей об одуванчике.
2. Учить детей создавать рисунок с помощью различных материалов.
3. Развивать чувство композиции, координацию движений рук и глаз, внимание и усидчивость.
4. Совершенствовать мелкую моторику рук и тактильного восприятия.
5. Развивать желание создавать интересные, необычные, красивые рисунки.
6. Воспитывать чувство прекрасного, желание видеть красоту в окружающем пейзаже.
Материалы: белые листы бумаги формата А3, кисточка, гуашь, стаканчик для воды, картонные втулки от туалетной бумаги, ножницы, салфетки.

Цель: вызвать интерес детей к овладению нетрадиционной техникой рисования (отпечаток втулкой).
Задачи:
1. Расширить и уточнить знания детей об одуванчике.
2. Учить детей создавать рисунок с помощью различных материалов.
3. Развивать чувство композиции, координацию движений рук и глаз, внимание и усидчивость.
4. Совершенствовать мелкую моторику рук и тактильного восприятия.
5. Развивать желание создавать интересные, необычные, красивые рисунки.
6. Воспитывать чувство прекрасного, желание видеть красоту в окружающем пейзаже.
Материалы: белые листы бумаги формата А3, кисточка, гуашь, стаканчик для воды, картонные втулки от туалетной бумаги, ножницы, салфетки.

Одуванчик веселое растение, с пышной белой прической, где только не растет. Но самое известное его название – одуванчик.
Это веселое растение, с пышной белой прической, где только не растет!
Зацветает одуванчик еще весной, в каких-то местах это происходит уже в марте, в других – в апреле или в мае. Цветки у этого растения ярко-желтые, издалека кажется, будто маленькие цыплята в траве копошатся. Если рассматривать цветок одуванчика вблизи, можно увидеть, что он представляет собой корзинку, в которой плотно-плотно растет множество крошечных желтеньких цветочков.
Одуванчик – очень живучее растение. Он растет, где можно и где нельзя.
Полезные свойства одуванчика.
Например, из молодых листьев и стеблей одуванчика делают вкусный салат. А из цветков этого растения, оказывается можно приготовить варенье.
Используют одуванчик и в медицине. Причем используются и корни, и листья и сок растения. Препараты на основе одуванчика помогают от многих болезней и обладают, например, антивирусными, антиканцерогенными и противодиабетическими свойствами.

Берем картонную втулку от туалетной бумаги и нарезаем по кругу полоски бахромой,
(ширина примерно 0,5 см., длина 4-5 см.).

Расправляем эти полоски, придаем втулке форму цветка. Обмакиваем картонную втулку от туалетной бумаги в краску.
Краску гуашь наносим сначала на крышку от майонезного ведерка, которая выполняет роль палитры. Затем, наносим на чистый альбомный лист. Обмакиваем картонную втулку в оранжевую краску.

Краски можно смешивать между собой. Играть цветом.
Теперь нам нужно нарисовать серединку цветка, для этого мы примакивающими движениями печатаем бумажной салфеткой хаотично точки, при этом мы получаем фактурные отпечатки.

Рисуем кисточкой стебелек.

Всего лишь за несколько минут с помощью обычной картонной втулки мы создали оригинальные цветы.

Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. Уважаемые папы и мамы, расскажите, какие эмоции вы испытали, создавая вот этот рисунок (выслушать ответы родителей – радость, интерес, положительные эмоции). Итак, мы выяснили, что изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, способствует развитию воображения, наблюдательности, художественного мышления. Значит, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.

Маленьким детям сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование только лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. А ведь рисовать можно чем угодно и как угодно – в этом и заключается суть нетрадиционных техник рисования!

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, которые необходимы для создания тех или иных форм и линий. Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, дает полную свободу для самовыражения.

Источник