Защита времен года
В конкурсной программе принимают участие 4 команды учеников 1-3 классов по 6-8 чел: «Зима», «Весна», «Осень» и «Лето». Команды заранее готовятся к конкурсу. За несколько дней до проведения конкурса вывешивается плакат: «Всем! Всем! Всем! (Дата) проводится поединок между четырьмя командами. Задача команд — доказать, что их время года самое лучшее. Победители будут награждены!»
Ведущий. Добрый день! Сегодня мы собрались здесь, чтобы быть свидетелями честного поединка между четырьмя командами: «Зима», «Весна», «Осень» и «Лето».
Ведущий. Прошу выйти к нам участников нашей конкурсной программы и занять места за приготовленными столиками.
Команды занимают места.
Давайте поприветствуем наших участников бурными аплодисментами. Задача команд — доказать нам, зрителям и болельщикам, что их время года самое лучшее.
Конкурс 1 «Название команд».
Ведущий. Каждая команда заранее должна была приготовить визитку о своем времени года. Встречаем весну!
Команда «Весна» показывает свое выступление – визитку.
Ведущий. Спасибо. Жюри оценивает выступление, а мы встречаем следующую команду.
Все команды по очереди показывают свои выступления. Жюри оценивает.
Конкурс 2 «Эмблема».
Ведущий. Наши команды показали свои визитки, а сейчас им будет дано несколько минут, чтобы нарисовать эмблему своего времени года. А пока наши команды выполняют задания, я предлагаю вашему вниманию посмотреть танец.
Ведущий. Спасибо девочкам за танец. Время, отведенное на выполнение конкурса, закончилось, и я прошу показать нам и нашему строгому жюри свои художества.
Конкурс 3 «Загадки».
Ведущий. А сейчас я буду загадывать загадки, а вы — отгадывать.
Для команды «Лето»:
Все его любят, а поглядят на него — так каждый морщится. (Солнце.)
И тонок, и долог, а сядет — в траве не видать. (Дождь.)
Крашеное коромысло над рекой повисло. (Радуга.)
Для команды «Осень»:
Всех наградила, все загубила. (Осень.)
Тысяча братьев одним поясом подпоясаны. (Сноп.)
Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. (Осень.)
Для команды «Зима»:
Бежит по снегу, а следов не видно. (Поземка.)
Вырос лес, белый весь, пешком в него не войти, на коне не объехать. (Морозный узор на стекле.)
Сели детки на карниз и растут все время вниз. (Сосульки.)
Для команды «Весна»:
Доброе, хорошее на всех людей глядит, а людям на себя глядеть не велит. (Солнце.)
В голубенькой рубашке бежит по дну овражка. (Ручеек.)
Прилетела пава, села на лаву, распустила перья для всякого веселья. (Весна.)
Ведущий. Молодцы! Хорошо умеете отгадывать загадки. А пока наше жюри подсчитывает, какая команда сколько загадок отгадала, предлагаю вашему вниманию послушать песню.
Ведущий. Слово нашему жюри. Молодцы! Так держать! А мы продолжаем наше состязание.
Конкурс 4 «Состязание времен года».
Ведущий. Каждая команда заранее готовилась к нашему конкурсу, много читали книг. И вот сейчас мы хотели бы услышать пословицы и поговорки. Каждая команда сейчас должна как можно больше назвать пословиц и поговорок о своем времени года.
Команда «Зима».
Мороз не велик, а стоять не велит.
Спасибо, мороз, что снегу нанес.
Береги нос в большой мороз.
Зимою шуба — не шутка.
В зимний холод всякий молод.
Команда «Весна».
В марте курица из лужицы напьется.
Апрель с водою, май с травою.
Весна красна цветами, а осень — снопами.
Весна дает цветы, а осень — плоды.
Без первой ласточки весна не обходится.
Команда «Осень».
Холоден сентябрь, да сыт.
Красна весна цветами, а осень — плодами.
Зернышко к зернышку — будет мешок.
Зерно в колосу — торопись сажать полосу.
От осени к лету поворота нету.
Команда «Лето».
Летний день год кормит.
Лето собирает, а зима поедает.
Дождливое лето хуже осени.
При ясном летнем солнышке и ягодка краснеет.
Люди рады лету, пчелы рады цвету.
Ведущий. Я надеюсь, что наше жюри смогло убедиться, что команды хорошо подготовились к конкурсу. Но у нас еще в запасе есть несколько конкурсов. Вы готовы продолжить состязание? Тогда следующий конкурс.
Конкурс 5 «Доскажи словечко».
Ведущий. Есть одна игра для вас,
Я прочту стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно добавляйте.
Итак, начинаем с команды «Весна»:
1. Яростно река ревет
И разламывает лед,
В домик свой скворец вернулся,
И в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель,
Кто же к нам пришел? (Апрель.)
2. Она весну встречает —
Сережки надевает,
А платьице в полоску.
Ты узнаешь…? (Березку.)
Ведущий. Молодцы! А теперь прошу приготовиться команду «Лето»:
1. Как зовут меня, скажи,
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый… (Василек.)
2. Лейся, дождь, веселей,
Мы с тобой дружим.
Весело нам бегать
Босиком по… (Лужам.)
Ведущий. Прошу приготовиться команду «Осень»:
1. Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь правда вкусная…? (Картошка.)
2. Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны.
Так приятен он на вкус!
А зовут его… (Арбуз.)
Ведущий. Жюри успевает следить за нашими ответами? Тогда последняя команда готова отвечать? Прошу команду «Зима»:
1. Два березовых коня
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их… (Лыжи.)
2. Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки!
Кто несет меня…? (Коньки.)
Ведущий. Пока жюри готовится выставить вам очки за 5 конкурсов, я предлагаю посмотреть выступление…
Ведущий. Слово нашему жюри. По итогам 5-ти конкурсов у нас впереди команда… Молодцы! Так держать!
Конкурс 6 «Пантомима».
Ведущий. Задача каждой команды — подготовить пантомиму на тему своего времени года. На подготовку дается 3-5 минут. А пока наши участники готовятся, я поиграю со зрителями. Согласны? Тогда играем. Я говорю слово — вы мне говорите противоположное слово.
Много – мало.
Узкий – широкий.
Старый – молодой.
Чистый – грязный.
Горячий — холодный и т. д.
Ведущий. Время, отведенное на подготовку выступлений, закончено. И мы готовы смотреть и оценивать ваши номера.
Команды показывают по очереди свои пантомимы.
Ведущий. Спасибо. Жюри оценивает. А я предлагаю еще один конкурс.
Конкурс 7 «Поэтическая разминка».
Ведущий. Я читаю строки из стихотворения, а вы должны назвать время года, о котором в нем говорится. Задание понятно? Поднимаем флажок, если у вас готов ответ.
1. Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя … (О зиме.)
2. Черемуха душистая
Развесившись стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит. (О весне.)
3. От цветов в полях
Льется запах кругом,
И сияет роса
На траве серебром. (О лете.)
4. Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о чем. (Об осени.)
Ведущий: Пока жюри готовится объявить нам результаты еще нескольких конкурсов, я предлагаю нашим конкурсантам отдохнуть, а залу поиграть. Игра заключается в том, кто из болельщиков назовет больше названий конфет, относящихся к различным временам года.
«Весна», «Ласточка», «Яблоневый аромат», «Осень», «Ромашка», «Черная смородина» и т. д.
Ведущий. Слово нашему жюри.
Ведущий. Время нашего конкурса потихоньку подходит к концу. Но у нас приготовлено еще несколько интересных конкурсов.
Конкурс 8 «Парикмахер».
Ведущий. Итак, конкурс парикмахеров под девизом «Лучшая прическа сезона». Для этого конкурса необходимо выбрать 2-х участников из команды: один будет в роли парикмахера, а второй в роли манекена. На подготовку этого конкурса отводится 5-10 минут. А пока наши мастера будут трудиться, мы с вами отдохнем и посмотрим выступление…
Ведущий. Команды продолжают готовиться, и у нас еще есть время для игры. Прошу всех зрителей и болельщиков быть предельно внимательными. Объясняю игру: я говорю «огонь» — вы должны встать и сесть, я говорю «вода» — вы должны топнуть ногой, я говорю «солнце» — вы в ответ молчите, я говорю «град» — вы должны хлопнуть в ладоши, я говорю «буря» — вы должны наклониться влево — вправо. Если вам понятны правила игры — тогда играем.
Ведущий. Время, отведенное на приготовление причесок, истекло. Прошу наших мастеров на сцену.
На сцену выходят парикмахеры и их модели.
Конкурс 9 «Знаешь ли ты приметы?».
Ведущий. И последний конкурс. В каждой команде есть капитан, и я прошу выйти их на середину нашей сцены. Сейчас конкурс для капитанов. У меня в руках конверты, на которых написаны названия наших команд. Вы возьмете их, достанете задание и дадите ответы. Надеюсь, что это несложно.
Конверт «Зимы».
Где раньше начинает таять снег: в лесу или городе? (В городе, т.к. грязный.)
Если зайцы поздно начали белеть, то какой ждать зимы? (Поздней.)
Туман зимой к … (Оттепели.)
Конверт «Весны».
С прилетом каких птиц считается начало весны? (Грачи.)
Если листья березы начинают желтеть от верхушки, какой будет весна? (Ранней.)
Что означает, если весной много паутины? (Будет жарим лето.)
Конверт «Лета».
С цветения какого кустарника у нас начинается лето? (Шиповник.)
Как узнать о приближении дождя по муравейнику? (Муравьи прячутся и закрывают ходы.)
Если зима теплая, то каким будет лето? (Холодным.)
Конверт «Осени».
Сырое лето и теплая осень. Какая будет зима? (Долгой.)
Что означает утренний сентябрьский туман? (К ветру.)
Что означает, если в ненастную погоду птицы защебетали? (К наступлению ясной погоды.)
Ведущий: Вот и подошел наш конкурс к завершению. Дадим нашему жюри несколько минут на подведение итогов и послушаем песню.
Ведущий. Слово нашему жюри.
Подведение итогов. Награждение.
Ведущий. Мы поздравляем команду …, занявшую первое место. Сегодня мы убедились, что наши участники конкурса хорошо подготовились к состязанию и смогли доказать нам, зрителям, что природа хороша во все времена года.
Дата добавления: 2015-12-08 ; просмотров: 153 | Нарушение авторских прав
Источник
Методическая разработка урока-ктд «Времена года»
Урок — КТД «Времена года» можно проводить и как внеклассное занятие по русскому языку и литературе.
Просмотр содержимого документа
«методическая разработка урока-ктд «Времена года»»
Цели: развитие речи учащихся; развитие творческих способностей; выработка навыков работы в группе, воспитание любви к родной природе.
Ход урока: сообщение учителем целей и задач урока.
Учитель: Сегодня у нас урок необычный КТД «Времена года» как итог изучения нами стихотворений поэтов о родной природе? Как надо работать в группе? Надо стараться за себя и за товарищей. Какая группа более дружная, организованная, собранная, выясним в конце урока.
Итак, 4 группы учащихся представляет 4 времени года.
Весна: март, апрель, май
Лето: июнь, июль, август
Осень: сентябрь, октябрь, ноябрь
Зима: декабрь, январь, февраль.
Какая группа громче назовет месяцы.
За каждое выполненное задание ученики получают жетоны. В конце урока посчитаем, какая группа получит больше жетонов.
Задания:1 Игра «Золушка»
Снег, ручьи, цветы, радуга, листопад, мороз, иней, проталины, багрянец, перелетные птицы, жара, подснежник, дождь.
2 Конкурс стихотворений о своем времени года.
3 Конкурс обложек (каждая группа по ходу урока готовит книжку-малышку о своем времени года)
4 Конкурс мини- сочинений рекламного характера о временах года.
7 Сочинить мини- сказку о лете, осени, зиме, весне
8Учитель: Есть очень интересная сказка С.Маршака « Двенадцать месяцев».(Читается начало сказки учителем).Что же произошло потом, вы прочитаете сами .Можно и пофантазировать-сочинить конец сказки.
9Игра «Домино»- из отдельных слов составить пословицу о времени года.
10Учитель сообщает об итогах анкеты, проведенной в классе
а) самое любимое время года большинства учащихся – лето
б) родились зимой – 5 человек, летом -7, осенью -4, весной -4
11.Дается время на оформление книжек
12.Итоги урока – защита учащимися книжек. Оценка работ учителем.
13.Выводы, о чем мы говорили на уроке? Как мы работали? Какое же время года лучше? Каждое время года прекрасно по — своему. А
есть ли люди, которые не замечают эту красоту? Правильно, есть. А мы можем обратиться к людям, чтобы они увидели
красоту вокруг? С помощью, каких предложений? Давайте придумаем побудительные предложения.
Увидеть ,замечать красоту природы – значит беречь и охранять ее. А « охранять природу – значит охранять Родину» (М.Пришвин)
14.Домашнее задание: сочинение « Мое любимое время года»
- Хозяин лесной
- Не барашек и не кот
- Хожу в пушистой шубке,
- Есть голова, да нет волос,
- Двенадцать братьев
- Голубой платок,
Источник