5 советов,как не забыть русский язык за летние каникулы
статья по русскому языку
Длинные летние каникулы — время, за которое школьные знания успевают напрочь выветриться. Потом осенью учителям приходится тратить немало времени, чтобы их вернуть на место. Как не допустить, чтобы ваш ребёнок за три месяца забыл русский язык
1. Узнайте, какой уровень знаний ребёнка после лета (это важно)
Летом нет школьных занятий, и единственным контролирующим звеном становится сама мама. И сделать срез знаний можно прямо дома. Например, вы можете пройти тест .Выполняйте его вместе с ребенком, обратите внимание на скорость (скорее всего она будет ниже, чем во время учебного года) и на количество правильных ответов. Чем меньше верных ответов, тем сложнее будет начинать учиться в сентябре.
Это могут быть любые игры, связанные с повторением правил русского языка. Это не задания, а именно интересные и увлекательные карточки-игры, которыми удобно пользоваться не только дома, но и по дороге на дачу, в отпуске и т.д. Можно усваивать целые квесты для небольшой группы детей. Будет весело и полезно!
3. Развивайте зрительную память
Очень полезно для развития зрительной памяти и грамотности переписывать какие — либо тексты вручную. Чтобы это занятие не было скучным, можно сочинять истории и сказки, записывать их и рисовать к ним иллюстрации, можно записывать интересные мысли из прочитанных книг, переписывать сложные предложения, устроив конкурс: «Не сделать ни одной ошибки». Переписывание текста- один из самых эффективных способов повысить грамотность. Письмо от руки усиливает визуальное и звуковое восприятие.
Лето — лучшее время, чтобы отвлечься от грамматических упражнений в учебнике и оживить родной язык, а также расширить лексикон.
Больше читайте, начитанность — это залог грамотности. Тем более летом на чтение есть время. Советую для начала узнать, чем ребёнок интересуется (может быть, он любит космос или Древний Египет) и «подсовывайте» ему яркие книги и журналы на эту же тему.
Совместное чтение с ребёнком — один из самых эффективных способов не забыть русский за лето. Рекомендую родителям попытаться хотя бы 10 минут в день уделять чтению. При этом чтение должно быть активным с пересказом и анализом прочитаного, а еще читайте слова так, как они написаны — например, ко-ро-ва. Проговаривая «сложные места», чтобы развивалась зрительная грамотность.
5. Занимайтесь по расписанию и регулярно. Да, даже летом!
Заниматься несколько дней в неделю по часу всё же лучше, чем целыми днями перед началом учебного года. Это работает и для начальной, и для средней, и для старшей школы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на педагогическом совете «Домашние задания по русскому языку: плюсы и минусы»
Выводы по проблеме домашней работы школьников основаны на анализе наблюдений, данных анкетирования учащихся, результатах, отраженных в методических исследованиях, в материалах публикаций в журналах «.
Конспект урока по немецкому языку «После летних каникул» для 8 класса
Данный урок является уроком-обобщением по теме «Летние каникулы»(учебник под редакцией И.Л.Бим «Немецкий язык», 8 класс). Ученики обобщают и применяют на практике приобретенные зна.
Статья на тему: » Советы детям и родителям, как не забыть знания, полученные на уроках английского языка, за летние каникулы».
Советы родителямПравила и таблицыПроектУроки повторения.
Выступление на педагогическом совете школы «Эффективность уроков русского языка и литературы как условие повышения качества образования»
Выступление на педагогическом совете «Эффективность уроков русского языка и литературы как условие повышения качества образования".
выступление на педагогическом совете. Технологии в изучении русского языка и литературы
Сегодня учитель-информатор должен уступить место учителю-организатору активной творческой, познавательной деятельности каждого ученика на уроке. А это требует разнообразного дидактического обеспечения.
Советы школьникам и их родителям во время летних каникул!
Во время летних каникул необходимо не забывать соблюдайть правила поведения в быту, на водоёмах, правила дорожного движения, меры противопожарной безопасности, а также о сокращении контактов в целях с.
технологическая карта урока английского языка «Мои летние каникулы» 5 класс
В карте представлена технология реализации урока английского языка «Мои летние каникулы» для учащихчя 5 класса.
Источник
Русский язык 3 класс «Повторяем летом»
Начинать повторение пройденного материала нужно за 3-4 недели до окончания летних каникул.
Задания группируются т по выбору детей (с помощью родителей) таким образом: 2 на повторение орфограмм + 2 на повторение основного материала + 1 текст (списывание или диктант) = 5 заданий на неделю.
Ø Упражнения на повторение основных орфограмм
№ 1(безударная гласная)
Прочитай. Подбери проверочное слово и вставь пропущенную букву. Спиши слова парами, сначала пиши проверочное слово. Выдели орфограммы.
Образец: ветер – ветерок .
В..сят, ск..льзнул, п..стух, встр..чать, похв..ла, т..снота, б..р..га, выст..вка, хл..почет, т..мнота, т..рг..вать, л..нейка, встр..чаться, д..лина, п..хучие, з..лёные, з..л..тые.
№2 (глухой парный согласный)
Прочитай. Подбери проверочное слово и вставь пропущенную букву. Спиши слова парами, сначала пиши проверочное слово. Выдели орфограммы.
Образец: зыбок- зыбь.
У..кий, прору..ь, ла..ка, бли..кий, лё..кий, верё..ка, стру..ка, серё..ка, шля..ка, рука. заря..ка, чу..кий, кры..ка, сторо..ка, бедня..ка, ло..ка, арбу…
№3 (непроизносимая согласная)
Прочитай. Подбери , где возможно, проверочное слово и вставь пропущенную букву. Спиши слова парами, сначала пиши проверочное слово. Выдели орфограммы. Образец:
Честь – честный.
Чуде…ный, здра..ствуй, капу…ный, изве…ный, прекра…ный, нена…ный, праз..ник , преле…ный, гиган…кий, завис…ливый, радос…ный,
№4 (мягкий знак показатель рода имен существительных с шипящим на конце слова) (Мягкий знак пишется на конце существительных женского рода единственного числа : рожь, мышь.У существительных мужского рода Ь не пишется: плащ, врач.)
Прочитай. Вставь где нужно мягкий знак. Спиши слова, выделяя орфограмму и указывая род имен существительных.
Лещ. полноч. плющ. дрож. печ. кумач. шалаш. паралич. вещ. сторож. помощ. ключ. тираж. смерч. товарищ. борщ. обруч. ковш. пустош. упряж. калач. картеч. ткач. бич. туш. глуш.. , ёрш. мелоч. молодеж. лож…
№5 ( удвоенные согласные)
Прочитай. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. В словарных словах подчеркни орфограмму 3 чертами. В остальных словах выдели корень и суффикс (или приставку).
Па…ажир, карма…ый, ра…тояние, Ро…ия, а…ея, А…а, гру…а, су…ота, ка…а, ра…вет, со…ый, жу…ит, осе…ий, ко…екция, тума…ый, шо…е, ра…каз, ра…ий, дли…ый.
№6 ( разделительные Ь иЪ)
Прочитай. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы. В словах с разделительным Ъ укажи приставки.
Брат..я, в..езд, с..ёжился, бур..ян, об..явление, обез..яна, почтал..он, колос..я, под..ём, кол..я, ул..и, ноч..ю, птич..я, к руч..ю, волч..и, п..еса, раз..ярённый, друз..я, в..ёт, заяч..и.
Ø Тренировочные упражнения на повторение изученного материала
1. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Запиши слова в три столбика (по виду орфограммы), подчеркни орфограммы. Допиши в каждый столбик по одному своему слову.
М..ровой, наре…ка, ре. кий, чут…ё, жнив…ё, подн…маться, л…вить, кру…ка, Вороб…ёв, под…ехал, в…юга, пры…ки, про…ки, тру…ка, кры…ка, на ст…не, г..л..дать, под…езд, выл…ют, с…лонка, в…ренье.
2 . Прочитай, определи часть речи: свежий, чистый, синий.
Запиши слова, изменяя их по вопросам, выдели окончания.
Какая? _________________________________________________________
Какое? _________________________________________________________
Какие? _________________________________________________________
Каких? _________________________________________________________
Какого? ________________________________________________________
Каким? ________________________________________________________
О каком? _______________________________________________________
О какой? _______________________________________________________
3. Прочитай. Запиши имена существительные в три столбика (по родам).Выдели окончания.
Гора, капель, облако, волчонок, грязь, цветок, озеро, дерево, запеканка, запах, автобус, дно, кольцо, обруч, карусель.
4. Прочитай. Найди и запиши только однокоренные имена существительные (не путай с формой слова!). Выдели в записанных словах корень.
Побег, бегун, беговая, бегуны, про бегуна, разбег, о бегунах, пробежка, бегунья.
5. Выпиши только те слова, с которыми НЕ пишется раздельно. Укажи, какой частью речи они являются.
( Не)жный, (не)поднимешь, (не)путёвый, (не)льзя, (не)дотянулся, (не)бо, (не)погода, (не)далеко, (не)мыл, (не)выучил, (не)мой. (не)рвный, (не)лепый, (не)рыть, (не)кричал.
6. Разбей слова на три группы по частям речи. Запиши их в три столбика. Вставляй пропущенные буквы зелёной ручкой.
Б…льница, в..левой, об…днеть, нал…вает, б..глец, гр..зовая, г…ристый, выг..н, зал…гают, б..ловатый, гр…мыхать, гр…знуля.
Ø ТЕКСТЫ с грамматическим заданием (для списывания или письма под диктовку)
№1. Прочитай текст. Спиши. Проверь на ошибки. Обозначь зелёной ручкой над словами части речи, которыми они являются.
Грузди
На нашей улице жил дед Иван Петрович. Он любил охоту и рыбалку. Из грибов признавал белый груздь. Стояла осень. Прохлада леса хранила ночную тишину. Набухли от воды ветки кустов. От реки тянулась дымка тумана. Дед повел нас по своим грибным местам. К полудню наши корзины были полные. В лукошке деда красовались самые молоденькие грузди.
№2. Прочитай текст. Спиши. Проверь на ошибки. Разбери по составу слова: лесопилка, клювики. Выполни звуко-буквенный разбор слов бревно и ловкие.
Синицы
На лесопилке появились синицы. Это были ловкие и смелые птички. Они не боялись шума и визга пилы. Синицы осматривали каждое бревно. Они засовывали свои клювики в щели и вытаскивали вредителей. С утра до вечера работали птицы. Мороз крепчал. Они слетелись греться на тёплую покрышку трактора.
№3. Прочитай текст. Спиши. Проверь на ошибки.
Найди и подчеркни двумя чертами глаголы, сверху зелёной ручкой укажи время, число и род глагола.
Я остановился около осины. На самой крупной ветке открылась необычная картина. За белкой гналась куница. Вот схватит её. Гибкое тело куницы лежало на ветке. Хвост был вытянут. Белка добежала до края ветки и приготовилась к прыжку. Чем кончится эта схватка?
Я смотрю на дерево и улыбаюсь. Чудные лесные зверюшки!
№4. Прочитай текст. Исправь ошибки. Спиши, выделяя орфограммы зелёной ручкой.
На лисной палянке
Лесную полянку укрыл пушыстый снежок. Но полянка живет.
Вот старый пинёг. Вуютной квортире под карой спрятались от стужи букажки. В норке между карнями лижит ящерица. жук улекся в крохотной спаленке. В канафке на крою полянки пад снегом спят лигушки. Рядом в куче хвороста зоснул их враг – ежик
Тихо и пустынно наполянке Только дятел сидит на сосенке и тоскает изшижки вкусныи симена. Иной раз про бежит по полянке лесица или заиц-биляк. И снова соная тешына…
№5. Прочитай текст. Спиши, вставляя безударные окончания имён прилагательных (проверяй вопросами). Выдели их окончания простым карандашом.Укажи над прилагательными число и род зелёной ручкой.
На мёрзл…. землю легла зима. Гибк….. стволы над лесными дорогами согнулись кружевными арками. В зимн…. лесу много звериных и птичьих следов. По краю глубок….. оврага стоят огромные осины.
В мягк…. осиновых стволах устраивают свои дупла дятлы. Над речкой склонилась ива с тонк…. длин….. ветвями. На снегу видны следы бобров. Ива и осина служат им главн…. зимн….. кормом.
Источник