Занятие лето пришло младшая группа

Конспект НОД по познавательно-исследовательскому развитию «Лето красное в гости к нам пришло» в первой младшей группе

Цель: познавательно-исследовательское развитие детей через ознакомление с приметами лета.

1. формировать элементарные представления о приметах лета (ярко светит солнце, зеленеет травка, цветут цветы, растут ягоды и грибы, идет дождь) и о повадках птиц и диких животных.

2. активизировать словарь по теме прилагательными: лучистое, яркое, желтое, жаркое; густая, зеленая, высокая.

Развивающая :

Публикация «Конспект НОД по познавательно-исследовательскому развитию „Лето красное в гости к нам пришло“ в первой младшей группе» размещена в разделах

1. развивать любознательность, воображение детей, познавательно-исследовательские действия.

1. воспитывать желание вступать в разговор со взрослым, не отвлекаясь от темы.

Материалы и оборудование: магнитная доска; кукла; изображение птиц, игрушки диких животных; магнитофонная запись (шум дождя, пение птиц, песенка о лете); раздаточный материал (прищепки-лучики); зонт.

разучивание стихотворений «Настенька», «Лето красное».

1. решение проблемной ситуации;

1. познавательно-исследовательская;

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? Какая куколка красивая, нарядная. Как тебя зовут? (Настя.) Во что одета Настя?

Дети: На ней платье, панамочка, сандалики.

Воспитатель: Нравится вам Настенька?

Воспитатель: А давайте про Настеньку стихотворение расскажем:

Воспитатель: Настя, а куда ты собралась? («Я иду лето искать!».) А ты не боишься, Настенька, одна отправляться в лес? Это может быть очень опасно! Ребята, может быть, мы сами позовём лето, и оно придет к нам в группу?

Воспитатель: Хорошо, давайте громко и дружно наше лето позовем!

Дети вместе с воспитателем произносят:

Приди, лето красное,

С цветочками прекрасными,

Воспитатель: Вот и лето в гости к нам пришло! Здравствуй, лето красное! Что это нам лето принесло? Ребята, лето приготовило для нас картину, но только дорисовать её не успело. Давайте вместе закончим картину и вспомним, что мы знаем о лете!

Воспитатель: А ты, Настенька, посиди и послушай!

Совместный поиск способа действия с детьми:

Воспитатель: Ребята, что на небе летом можно увидеть?

Воспитатель: А какое солнышко?

Дети: Жёлтое, яркое, лучистое!

Воспитатель: А наше солнышко еще не проснулось и не засияло в небе. Давайте позовем его дружно и разбудим!

Самостоятельная деятельность детей:

Воспитатель (демонстрирует детям жёлтый круг) : Вот и проснулось наше солнышко! Засияло и стало все вокруг светлым, теплым, радостным, свежим! Чего не хватает нашему солнышку?

Воспитатель: Подарим солнышку лучики, чтобы оно светило и грело еще сильнее!

(Дети прикрепляют лучики-прищепки.)

Воспитатель: Как стало тепло, красиво и радостно! Подышим свежим воздухом и позагораем на солнышке! (Проводится дыхательная гимнастика.)

Воспитатель: Ребята, а что на земле летом можно увидеть?

Воспитатель: Правильно, ребята! (Прикрепляет травку к магнитной основе)

Воспитатель: А какая трава летом?

Дети: Зеленая, мягкая, густая, высокая!

Лето, лето к нам пришло!

Воспитатель предлагает детям разуться и погулять по «травке» — зелёному мату.

Воспитатель: Видишь, Настенька, какая картина красивая получается? Как в летнем лесу. Ребята, а что летом растёт в лесу?

Воспитатель: А кто, ребята, живет в лесу?

Дети: Лиса, волк, заяц, медведь.

Воспитатель: А какие это животные?

Воспитатель: Животные в лесу тоже очень радуются лету! Животные летом очень активные, занимаются различными делами. Медведь собирает малину, кушает мёд, лисичка и волк охотятся и заботятся о своих детёнышах, зайчик меняет шубку. Зимой какая у зайки шубка?

Воспитатель: А почему у зайки белая шубка?

Дети: Чтобы на белом снегу его не видно было.

Воспитатель: А летом какая у зайчика шубка?

Воспитатель: Послушайте внимательно мои загадки о животных и попробуйте их отгадать!

Прыгает ловко, Любит морковку!

Дети: Пушистый, мягкий, трусливый, длинноухий!

Воспитатель: А где живет зайка?

Воспитатель: Давайте посадим его под кустик, пусть погреется на солнышке!

А теперь послушайте следующую загадку:

Пышный хвост её краса,

Воспитатель: Какая лисичка?

Дети: Хитрая, рыжая, пушистая.

Воспитатель: А где живет лиса?

Воспитатель: Давайте посадим ее в норку! А сейчас к нам спешит еще один дикий зверь! Отгадайте про него загадку:

Он по лесу всё время ищет,

Слышно лишь зубами «щёлк!»

Дети: Серый, зубастый, голодный!

Воспитатель: А где живет волк?

Воспитатель прикрепляет волка на магнитную доску,

Отгадайте последнюю загадку:

Воспитатель: Какой медведь?

Дети: Огромный, грубый, неуклюжий, косолапый.

Воспитатель: А где живет медведь?

Воспитатель: Правильно, в берлоге.

Воспитатель: Красивая у нас, ребята, картина получилась: солнышко светит, травка зеленеет, звери веселятся. А всегда ли светит солнышко?

Дети: Нет, иногда идет дождик!

Воспитатель: А когда идет дождь, это хорошо или плохо?

Дети: Хорошо, потому что растет травка, дождик поливает цветочки. Чтобы они не засохли от жары.

Воспитатель: А если начнётся дождик, то как же мы гулять будем? Что можно взять с собой на прогулку, чтобы укрыться от дождя?

Воспитатель: Вот посмотрите, у меня есть замечательный зонт, мы можем отправляться на прогулку, а если пойдет дождик, мы все спрячемся под зонтом!

Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».

Воспитатель: Вот и закончился летний дождик, снова солнышко засияло на небе! Звери веселятся, радуются, танцуют.

Воспитатель: А кто это поет?

Дети: Птички. Это птички радуются солнышку, лету, громко поют и чирикают. (Воспитатель крепит птиц на доску.)

Воспитатель: Что это за птицы прилетели к нам?

Дети: воробей, сорока, ворона, голубь.

Воспитатель: Давайте и мы вместе с птичками порадуемся приходу лета и потанцуем! Звучит «Песенка о лете».

Воспитатель: Какая красивая картина у нас получилась! Вам нравится, ребята? А тебе, Настенька? Ребята, еще раз расскажем Настеньке, что бывает летом?

Дети: Летом ярко светит солнышко, зеленеет травка, животные очень активные, цветут цветочки, растут ягоды и грибы, идёт летний дождик, звонко поют птицы!

Воспитатель: Погости, Настенька, у нас ещё. Мы с ребятами сейчас пойдём на прогулку и будем приметы лета искать на нашем участке.

Фотореотчет «Лето красное пришло, детям радость принесло!» Вот и наступило долгожданное лето! Лето – любимое время всех детей. Ура каникулы! В нашем детском саду был разработан и принят летний оздоровительный.

Фотоотчет «Лето красное пришло!» Лето — это солнца луч, Тёплый дождик из-под туч, Лето — яркие цветы Необычной красоты, Лето — тёплая река, Стайкой в небе облака. Лето.

НОД по рисованию в первой младшей группе «Солнышко, нарядись, красное покажись!» Задача: учить детей создавать изображение солнца пятном, линейным контуром. Оборудование: макет, краска желтая, кисти, бумага (четверть.

Конспект НОД по развитию речи с использованием малых фольклорных форм в первой младшей группе «В гости к бабушке Варварушке» Конспект НОД по развитию речи с использованием малых фольклорных форм в 1-й младшей группе. Подготовила воспитатель МБДОУ №2 г. Кингисеппа.

Конспект НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе «В гости к матрёшке» Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми первой младшей группы Тема: «В гости к матрёшке». Цель: развитие сенсорного восприятия.

Конспект занятия по рисованию «Солнце в гости к нам пришло» для детей первой младшей группы Цель: Закреплять знания детей о солнышке. Задачи: развивать умение детей рисовать солнышко, закреплять знания о желтом цвете, активизировать.

Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми первой младшей группы «В гости к матрёшке» Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми первой младшей группы «В гости к матрёшке».Цель: -формировать умение выделять, выбирать.

Сценарий праздника для детей второй младшей группы детского сада «Лето, лето к нам пришло» Цель: доставить радость детям и гостям праздника. Задачи: Образовательные: расширять знания детей об окружающем мире. Развивающие: развивать.

Сценарий летнего развлечения «Лето красное пришло, детям радость принесло» Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей. Задачи: — формировать у детей представление о лете, как о времени года;.

Сценарий летнего развлечения «Лето красное пришло!» Здравствуйте,уважаемые коллеги!Предлагаю вашему вниманию сценарий летнего праздника,который как обычно я сама сочинила в стихотворной форме,и.

Источник

занятие»Здравствуй,лето красное!»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

солнышко? Солнце обогревает всю землю, посылая ей лучи.

Воспитатель. Ребята, послушайте стихотворение.

Сколько тепла в нем, и сколько в нем света!

Лето стучится к нам в окна с утра: вставай детвора!

Вставайте утята, гусята, телята!

Я всех вас умою водой ключевою.

И солнце согрею! Растите скорее!

Воспитатель. Про какое время года говорится в стихотворении?

Воспитатель. За что мы любим лето?

Дети. Жарко (теперь можно ходить в сарафанчиках и шортиках), светит ярко

солнце, его лучи горячие (предложить детям дотронуться до камней или

разогретого на солнце песка)

Листья на деревьях, кругом трава зеленеет, много цветов (предложить детям

посмотреть на зеленые листочки, травку, цветы)

Много насекомых (обратить внимание детей на божьих коровок, бабочек,

Спросить у детей, легко ли посмотреть на солнце. Почему? Оно яркое, желтое,

Воспитатель. Давайте, ребята, поиграем с солнышком.

Пальчиковая игра «Солнышко»

Пальчики разгибаются по одному

Пальчики прячутся в кулачок

Молодцы! Справились с моими вопросами, вот оказывается, какое у нас с вами

необыкновенное солнышко и чудесное время года – лето.

Дети паровозиком двигаются дальше по территории детского сада. Остановка

Воспитатель. Дети посмотрите, какие красивые цветы растут на зеленой

Воспитатель. Дети, рвать цветы нельзя. Их можно только понюхать. Как

приятно пахнут цветы! (Дети вдыхают аромат цветов). Как много цветов.

Какие они красивые. А это одуванчик.

Послушайте стихотворение про одуванчик.

Носит одуванчик желтый сарафанчик.

Подрастет, нарядится в беленькое платьице,

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

Одуванчик — лекарственное растение, в медицине используют его листья и

корни для лечения кашля, улучшения аппетита. (Обратить внимание на

Дети паровозиком двигаются дальше по территорий детского сада. Остановка

Воспитатель. Ребята, посмотрите, на ромашке сидит бабочка. Посмотрите,

Давайте мы с вами превратимся в бабочек, поиграем в игру.

— «Покружись, покружись и в бабочку превратись»

Подвижная игра «Бабочки». Цель: учить выполнять действия по сигналу

воспитателя, развивать двигательную активность, быстроту реакции,

Дети (Бабочки) стоят на краю площадки, где ходят на слова воспитателя:

«Бабочки, бабочки полетели в сад», дети отводят руки в стороны, бегают в

разные стороны, обегая один другого.

Воспитатель. «На цветочек беленький все тихонько сели». Дети приседают

возле цветочков названного цвета (кубики разного цвета). На сигнал

воспитателя: «у-у-у», который означает завывание ветра, бури, бабочки

убегают из сада на край площадки. Игра повторяется на слова «бабочки,

бабочки, в поле полетели».Воспитатель постоянно отмечает детей, которые

легко и тихо бегали и приседали.

Воспитатель. Пора в путь. Следующая остановка «Детская площадка».

Рисование бабочек мелками на асфальте. Самостоятельная игровая

деятельность детей на площадке. После игры дети убирают игрушки,

выносной материал на место.

Воспитатель. Слышите ребята, паровозик нас с вами уже заждался,

отправляемся дальше. Остановка «Группа». Дети проходят в группу.

Источник