Занятие какого цвета лето

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Лето, лето, лето, ты какого цвета»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Цель: Утонить понятие детей о лете

Уточнить и расширить словарь детей по теме «Лето».

Закрепить знания детей о временах года, их признаках.

Развивающие :

Развивать мышление, наблюдательность, воображение.

Воспитывать самостоятельность, любовь к окружающему миру (природе)

Материалы и оборудования: сюжетные картинки («Времена года», «Признаки времен года»)

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Лето, лето, лето, ты какого цвета“» размещена в разделах

Предварительная работа: чтение художественной литературы «Сказка про лето» И. Ревю, просмотр презентации лето.

Ход занятия:

Здравствуйте, дети. Сегодня мы поговорим об одном времени года. А о каком, вы попробуйте догадаться сами, но конечно же с моей маленькой подсказкой.

Долгожданная пора! Детвора кричит: Ура! Что ж за радость это? Наступило. (Лето)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете о каком времени года, сегодня пойдет речь? (о Лете)

А какие основные цвета лета, вы мне можете назвать? (желтый, зеленый, оранжевый, синий красный)

Воспитатель: Лето, самая прекрасная пора, но есть еще и другие времена года. И давайте все вместе попытаемся их вспомнить.

Воспитатель читает стихотворение и показывает картинки на тему «4 времени года»

Пароход ведь должен плыть,

Вот плывет он через ЛЕТО –

Солнцем вся земля согрета.

Воспитатель: Ребята, как вы уже поняли, все времена года идут по нашей Земле в определенном порядке. Упражнение «Времена года» : перепутался порядок какое время года за каким следует, попробуйте его восстановить.

Давайте, постараемся вспомнить, самые яркие моменты лета. (воспитатель показывает картинки, дети называют признаки лета)

Летом дети играют с песком в …песочнице

Летом часто бывают осадки в виде … дождя

Летом в траве живет много…насекомых

Летом на улице ярко светит солнце и становится очень… жарко.

Летом дети большую часть времени проводят… на улице

Летом люди носят какую одежду? … легкую

Летом люди ходят в лес за … грибами, за ягодами

Летом люди много…загорают и купаются

Летом в магазинах можно купить много ягод и фруктов…арбуз, клубнику, черешню и т. д.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте хорошо подумаем и назовем, а чего же не может быть жарким летом? (Воспитатель показывает другие картинки, с другими временами года, ребята отвечают, чего не бывает летом)

Летом дети не играют в снежки

Летом люди не носят валенки

Летом не катаются на лыжах, коньках, санках и т. д.

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Составление картины «Природа летом». Дети на фон подбирают маленькие картинки с признаками лета.

О каком времени года мы сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось на нашем занятии? Что было легко сделать? Что было сложным? Какое у вас настроение после занятия? И на этой прекрасной ноте, мы заканчиваем наше интересное занятие. Вы все большие, МОЛОДЦЫ!

Фотоотчёт о празднике «Лето, лето, лето! Ты какого цвета?» Птицы, бабочки летают. Много солнечного света. Пчёлки вьются над цветами. Лес зелёный – это лето! Лето – прекрасная, радостная пора для.

Фотоотчет о празднике «Какого цвета лето» Какого цвета лето?Кто скажет нам об этом? Лето, ах лето. Лето звездное,звонче пой. У нас в Калининградской области погода нас балует.

Фотоотчет о развлечении «Какого цвета лето?» (старшая группа) Фотоотчет о развлечении «Какого цвета лето?» (старшая группа) Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня я хочу вам рассказать о развлечении.

Фотоотчет о развлечении «Какого цвета лето?» в разновозрастной группе Мы все любим лето! Лето – удивительная пора. Лето дарит нам целый океан эмоций и впечатлений, а также витаминов и буйство красок. Все вокруг.

Коллективная работа с использованием пластилинографии и ниткографии «Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето» Коллективная работа с детьми подготовительной группы! Лето одно из самых радостных,ярких,веселых и запоминающихся времен года. Если посмотришь.

Фотоотчет «Летнее развлечение в старшей группе «Какого цвета лето?» Лето, лето, лето, ты какого цвета? Здравствуйте, ребята! Меня зовут Акварелька. Я очень люблю рисовать и никогда не расстаюсь со своими.

Оформление стены в группе «Лето, лето, лето, ты какого цвета?» Возле речки детский сад, На лугу ромашки. Сорок маленьких ребят Бегают в пятнашки. По дорожке побеги, побеги, поймай-ка Голубые трусики,.

Развлечение к Дню защиты детей «Лето, лето, ты какого цвета?» Цель: способствовать созданию положительных эмоций раннего возраста через игровую программу летнего развлечения. Задачи: доставить ребятишкам.

Сценарий праздника «Какого цвета лето?» Сценарий праздника «Какого цвета лето?» Звучит фонограмма песни паровозика из мультфильма «Дед Мороз и лето» Ведущая: Какого цвета лето?.

Сценарий праздника «Лето, лето, ты какого цвета?» в старшей группе Сценарий праздника «Лето, лето, ты какого цвета» в старшей группе Цель: Обобщение представлений о лете. Задачи: Создать положительный эмоциональный.

Источник

Конспект летнего развлечения «Какого цвета лето?»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

— вызывать у детей интерес к природе, умение видеть её красоту.

Материалы : альбомные листы, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетка, обручи, канат, корзина, магнитафон.

Воспитатель : Нечаянно, негаданно,

Воспитатель : Ребята, а вы догадались о каком времени года я говорила?

Воспитатель : Конечно же о лете. Ребята а что такое лето ? (поется песня о лете, под минусовку)

Лето жарким солнышком согрето,

На зелёной солнечной опушке

И танцуют бабочки-подружки,

Мы в дороге с песенкой о лете,

Самой лучшей песенкой на свете!

Мы в лесу ежа быть может встретим,

Мы покрыты бронзовым загаром,

Ягоды в лесу горят пожаром,

Лето , лето жаркое недаром ,

Воспитатель : Молодцы ребята, а еще летом хочется много времени проводить на свежем воздухе. Какое ваше любимое занятие на прогулке?

Воспитатель : А давайте поиграем в игру : «У медведя во бору» (дети играют)

Воспитатель : А мне больше всего нравится летом заниматься физическими упражнениями, а давайте и мы с вами продемонстрируем несколько из них. (проводится физ. упражнение «Водитель и пассажир» , «Перетяни канат» и так и далее.

Воспитатель : Я еще очень люблю рисовать Я рисую лето –

Воспитатель : Ребята, а для вас рисовать это трудно?

Воспитатель : Я вам предлагаю нарисовать картину лета. Нарисуем?

(дети с воспитателем рисуют картину лета) .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект летнего развлечения «Лето разного цвета»

Развлечение «Лето разного цвета»Предварительная работа:Развлечение проводится на свежем воздухе. На площадке устанавливается ширма, на которой прикрепляются декорации, изображающие замок, дворец. Он у.

Сценарий развлечения «Какого цвета лето?»

Летнее развлечения для поднятия настроения, а также использовние СЗТ.

Сценарий летнего праздника — развлечения «Какого цвета лето?»

Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста. Праздник может проводится как на улице, так и в помещении.

Летний праздник «КАКОГО ЦВЕТА ЛЕТО»

Сценнарий летнего праздника на воздухе рекомендуется для детей всех возрастных групп.

Летний праздник «Какого цвета лето»

Праздник проводиться на открытом воздухе на площадке группы, для средней-старшей группы.

конспект летнего развлечения «Праздник цветов» в средней группе

конспкт летнего развлечения Праздник цветов для детей средней логопедической группы.

Источник

Конспект занятия: «Какого цвета лето?»

Коррекционная цель: Закреплять умение детей рисовать по представлению, передавая в рисунке радостное настроение.

• Совершенствовать навыки рисования акварелью, карандашами или мелками по выбору;
• Учить строить композицию и сочетать краски;
• Воспитывать эстетический вкус.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Приемы: Использование ТСО, введение художественного слова, опора на опыт ребенка.

Форма проведения: групповая.

Предшествующая работа: Проводятся наблюдения, во время прогулок, за деревьями, насекомыми, цветами, птицами, солнцем, небом и т.д. Чтение стихов и загадывание загадок о лете. Дидактические игры: «Назови цвет», «Радуга-дуга», «Как получить цвет».

Предварительно дети рисуют деревья, насекомых, птиц, цветы и т.д.

Ход занятия:

Ведущий: (предлагает отгадать загадку)

Ведущий: Головами не качайте,

1 ребенок: Золотое солнце

2 ребенок: В золотой ряби

3 ребенок: Золотые блики

Ведущий: Какого цвета одежда у лета?

Красного цвета – ягоды, цветы…

Синего цвета – небо, цветы, бабочки, река …

Желтого цвета – солнце, цветы, бабочки, пчелы …

Зеленого цвета – листья, трава, кузнечики …

А всё вместе – «радуга лета».

Ведущий: Какого цвета лето?

Как только день наступает,

Ведущий: предлагает детям посмотреть, что находится в волшебной коробке.

Дети: карандаши, краски, кисти, мелки.

Сейчас мы будем рисовать лето!

Ведущий: Что вы выберете для рисунка? Чем хотите рисовать?

Дети называют, чем они хотят рисовать.

Ведущий: Расскажите, что вы будете рисовать, какими цветами изобразите лето?

Дети по очереди рассказывают о замысле своего будущего рисунка.

Ведущий: Летом все радуются солнышку, и нужно нарисовать так, чтобы получился красивый, радостный рисунок.

После занятия ведущий отмечает интересное содержание рисунков, уделяется внимание расположению предметов на листе бумаги или дощечке (если рисовали мелками).

Дети перечисляют все цвета, которые нужны были для рисунков.

Звучит песня «Лето» в исполнении А.Пугачевой.

Об авторе

Демина Елена Ивановна

Специалист по реабилитационной работе Кировского филиала ГАУ СО СРЦ «Возвращение», г. Саратова

Новые записи автора

Комментарии

Новое в блогах

Сюжетно-ролевая игра — Поликлиника в старшей группе

Анализ выполнения рабочей программы педагогов средней группы № …

Проект «Здоровый образ жизни»

Консультация для родителей » Использование синельной проволок…

В блогах

Картотека игр по математике.

Математика (под.гр.) «Кто быстрее?» Цель: Закрепить название цифр с помощью их, выполнять различные движения. На площадке нарисуйте два ряда по восемь кругов на небольшом.

Консультация для родителей «Формирование этнической идентичности детей посредством сказки»

Консультация для родителей «Формирование этнической идентичности детей посредством сказки» Воспитатель формирует национальное самосознание ребенка путем ознакомления с обычаями, традициями, ценностями.

Информация для родителей и сотрудников ДОУ: «Перечень документов необходимых для обследования ребенка на ПМПК»!

Перечень документов для обследования детей на заседании психолого – медико – педагогической комиссии (ПМПК) Заявление родителей (законных представителей) о проведении или.

Новое на сайте

Творческий проект «Моя малая родина — Подольск»

Творческий проект «Моя малая родина — Подольск» Методический паспорт творческого проекта Структура Содержание Примеры и разъяснения Тема «Моя малая родина – Подольск» Руководитель проекта Мостовая Т.М. – учитель-логопед Исполнитель проекта Воспитанники старшей группы для детей с ТНР Адресация проекта Воспитанники 5-6 лет Актуальность Овладение родным языком, как средством и.

Классификация и характеристика методов и приёмов формирования речевой деятельности дошкольников

Классификация и характеристика методов и приёмов формирования речевой деятельности дошкольников Метод обучения определяется как способ деятельности педагога и детей, обеспечивающий формирование речевых навыков и умений. В зависимости от используемых средств (наглядность, слово или практическое действие) выделяют три.

Дидактическое пособие «На Ферме»

Дидактическое пособие «На Ферме» (Разнофактурный коврик) Игра рекомендована для дошкольников от 2 до 6 лет. По образовательной области «Познавательное развитие». Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». В обстоятельствах современного общества трудность природоохранного обучения дошкольников обретает все немалую значимость. Непосредственно в момент.

Информационно – краеведческий проект «Прогулка по родным местам»: «Памятники природы Меленковского края»

Информационно – краеведческий проект «Прогулка по родным местам»: «Памятники природы Меленковского края»

Источник