Лексическая тема: «Лето»
картотека по развитию речи (старшая группа)
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над четкостью дикции и произношением.
Цели: совершенствовать навык анализа речевого потока на слова.
Ход игры. Дети слушают предложения о лете. Если они согласны с выражением, пусть
хлопают в ладоши, если нет — топают ногами.
Летом птицы улетают на юг.
Летом после дождя на небе можно увидеть радугу.
Летом животные готовятся к зиме.
Январь — первый летний месяц.
Летом у школьников каникулы.
Игра: «Отгадай загадки, нарисуй отгадки»
Цели: развивать слуховое внимание, мышление, чувство рифмы; совершенствовать мелкую моторику, творческое воображение.
Ход игры. Загадываем детям загадки, дети отгадывают их и рисуют отгадки, так, чтобы получилась картина.
— Ребята, сейчас мы с вами будем рисовать картину. Отгадайте, какое время года будет на ней изображено?
—Правильно на картине будет изображено лето.
А теперь слушайте загадки и рисуйте отгадки.
Жаркий шар на небе светит,
Утром смотрит к нам в оконце,
Рад умыться в летний. (дождик).
Игра: «Какое слово не подходит?»
Цели: развивать речевой слух, слуховую память, грамматический строй речи (умение подбирать однокоренные
Ход игры. Предлагаем детям прослушать ряд слов и повторить их по памяти. После этого дети должны назвать лишнее слово и объяснить почему.
Лето, летний, лететь. Трава, травяной, трамвай, травушка.
Дождь, дождливый, ждать, дождить. Затем детям предлагается
самим подобрать однокоренные слова к заданным.
Цели: развивать слуховое внимание, грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными).
Ход игры. Предлагаем детям внимательно прослушать «словосочетания» и исправить в них ошибки.
(голубая) колокольчик — голубой колокольчик
Игра: «Составь предложение из слов»
Цели: развивать слуховое внимание; формировать грамматический строй речи, учить из данных слов строить
предложение; совершенствовать навык анализа речевого потока (предложений на слова).
Ход игры . Предлагаем детям прослушать ряд слов и составить из них предложения.
Ярко, лето, светить, солнце. —Летом ярко светит солнце.
Мы, земляника, найти, душистая, поляна, на. — На поляне мы нашли душистую землянику.
Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы.
Ход игры. Называем слово, дети подбирают рифмующиеся с ним слова.
одуванчик — диванчик — стаканчик.
Цели: развивать фонематическое восприятие.
Ход игры. Предлагаем детям «поймать звук», дети должны хлопнуть в ладоши, если этот звук в слове есть, и определить, где он находится (в начале, в середине или в конце слова).
Звук [г]: радуга, грибы, река, август, лето, ягоды, погода, насекомые;
Звук [а]: комар, жара, жук, август, грибы, река.
Цели: актуализировать словарный запас по теме, развивать связную речь.
Ход игры . Предлагаем детям послушать и объяснить пословицы и поговорки.
Что летом родится, зимой пригодится.
Клади по ягодке, наберёшь кузовок.
Одна пчела много мёду не наносит.
Готовь летом сани, зимой — телегу.
Стихотворение для чтения и заучивания наизусть
Мама пошла на речку полоскать бельё. Вася за ней побежал, кричит:
Пришли они на речку. Мама полощет бельё, а Вася отошёл подальше, смотрит, как в реке маленькие рыбки плавают.
Захотелось Васе поймать рыбку. Присел он на корточки, за рыбкой потянулся, да не удержался и в воду шлёпнулся.
— Рыбку поймал! Рыбку поймал!
Подхватила его мама, вытащила из воды, на песок посадила, спрашивает:
Разжал Вася кулак, а там нет ничего!
— Вот так рыболов! Разве рыбу руками ловят?!
Зачем мама пошла на речку?
Кто пошёл на речку с мамой?
Почему Вася потянулся к воде?
Удалось ли Васе поймать рыбку?
В начале лета в лесу появились новые цветы. Мы очень любим простые лесные цветы. Мы часто ходим в лес на знакомую полянку, заросшую земляникой. Там я делаю из бересты небольшой кузовок, а Саша сам собирает спелые ягоды и дома всех угощает душистой земляникой. После тёплых дождей в лесу пошли грибы. Смолою пахнут высокие сосны, недвижно дремлют зелёные ели. Шелестят кудрявые листья берёзы. Краснеет на солнце рябина. С корзинками в руках долго мы бродим по лесу. Ищем и собираем грибы.
Что появилось в лесу в начале лета?
О чём рассказывают ребята?
Куда они ходят за земляникой?
Что появляется в лесу после тёплых дождей?
О каких деревьях говорится в рассказе?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мнемотаблица для заучивания наизусть стихотворения Г.Ладонщикова «Перед сенокосом» по лексической теме «Лето», «Растения луга».
Мнемотаблица помогает ребёнку, взрослому более качественно, быстро запомнить предлагаемый стихотворный текст. Стихотворение Георгия Ладонщикова «Перед сенокосом» с помощью предлагаемой автором мнемота.
Лексическая тема:»Лето»
Материал для детей старшей и подготовительной группы по лексической теме «Лето». Художественная литература, пальчиковые игры, физкультминутки,игры.
Лексическая тема «Лето»
Лексическая тема «Лето». Материалы.
В данном материале содержаться: стихи, загадки, пословицы и поговорки к лексической теме «Весна».
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ЛЕТО»
В данном материале собраны упражнения по развитию речи по лексической теме «Скоро лето!».
лексическая тема «Лето», Консультация для родителей «Детям о лете»
лексическая тема «Лето», Консультация для родителей «Детям о лете».
Источник
Логопедическое занятие для детей старшей группы «Лето»
Цель: обогатить и закрепить имеющиеся представления детей о лете и летних явлениях природы.
1. обогащать и уточнять знания детей о лете и летних явлениях природы;
2. учить согласовывать прилагательные с существительными;
3. развивать умение подбирать слова-признаки к заданным словам;
4. составлять предложения из слов;
5. учить цепному пересказу текста по опорным картинкам;
6. совершенствовать навык звукового анализа и синтеза,
7. воспитывать любовь к природе.
Оборудование: для доски жёлтые кружочки с буквами слова лето, картинки с изображением признаков лета, картина с насекомыми «На поляне», карточки для игры «Четвёртый лишний», тарелочки с кружочками для звуковой схемы по количеству детей, педагогу – цветные магниты для звукового анализа, цветы-ромашки разборные для 2 команд, на лепестках которых картинки на звук а и на звук у, мяч, картинки для составления рассказа по теме «Лето».
– Ребята, сегодня мы наше занятие посвятим одному из времён года, а какому именно вы узнаете, если отгадаете загадку.
Сверху на доске переворачиваются жёлтые круги со словом лето.
1. – Верно. А после чего наступает лето? (после весны)
– А какие признаки лета вы знаете? (летом становится жарко, идут тёплые дожди, иногда бывают грозы, можно увидеть радугу, летние дни самые длинные, а ночи короткое, на лугах цветут цветы, поспевают ягоды, порхают бабочки, летают стрекозы, у птиц появляются птенцы, люди едут отдыхать на море) При каждом ответе показывается соответствующая картинка
— Ну, а теперь настало время игр
Игра с мячом «Семейка слов»: скажи со словом летний. Например,
Источник