Задачи при скрещивании морских свинок

Готовое решение задачи по генетике на моногибридное скрещивание

Задача 3
При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью получено потомство: пять черных свинок и две белых. Каковы генотипы родителей?.
Решение:
Из условия задачи нетрудно сделать вывод о том, что в потомстве черных особей больше чем белых, а потому, что у родителей, имеющих черную окраску появились детеныши с белой шерстью. На основе этого введем условные обозначения: черная окраска шерсти – А, белая – а маленькая.
Мы можем сказать, что морские свинки с белой шкурой (гомозиготные по рецессивныму признаку) могли появиться только в том случая, если их родители были гетерозиготными. Проверим это предположение построением схемы скрещивания:

Расщепление признаков по фенотипу – 3:1. Это соответствует условиям задачи. Убедиться правильности решения задачи можно построением схемы скрещивания морских свинок с другими возможными генотипами.

В первом случае в потомстве, не наблюдается расщепление признаков ни по генотипу, ни по фенотипу. Во втором случае генотипы особей будут различаться, однако фенотипически они будут одинаковыми. Оба случая противоречат условиям задачи, следовательно генотипы родителей – Аа; Аа.

Ответ:
Генотипы родителей – Аа; Аа.

• Вы здесь:
• Главная
• Задачи
• Генетика
• Анализ кариограммы и описание кариотипа человека | Задачи 1-10

Источник

Генотипы и фенотипы при скрещивании морских свинок

Розеточность шерсти — летальный ген у морских свинок

Задача 144.
У морских свинок розеточность шерсти доминирует над отсутствием розетки, ген розеточности в гомозиготном состоянии вызывает гибель эмбрионов. Определите вероятность (в %) гибели эмбрионов при скрещивании двух гетерозиготных розеточных морских свинок. В ответе запишите только соответствующее число.
Решение:
А — розеточность шерсти;
а — отсутствием розетки;
АА — гомозигота — гибель эмбриона.

Схема скрещивания
Р: Аа х Аа
Г: А; а А; а
F₁: 1AA — 25%; 2Аа — 50%; 1аа — 25%.
Наблюдается 3 типа генотипа. Расщепление по генотипу — 1:2:1.
Фенотип:
1АА — розеточная морская свинка (гибель эмбриона);
2Аа — розеточная морская свинка;
1аа — безрозеточная морская свинка.
Наблюдаемый фенотип:
розеточная морская свинка — 75%;
безрозеточная морская свинка — 25%.
Наблюдается 2 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу — 2:1.

Наследование окраски меха у морских свинок

Задача 145.
Скрестили коричневую морскую свинку с черной. Ген, отвечающий за проявление черной окраски, является доминантным, а особи, участвующие в скрещивании, будут гомозиготны по данным признакам.
а) сколько типов гамет образуют родительские формы?
б) сколько особей в F1 будут гетерозиготны?
в) сколько особей в F2 будут иметь черную окраску?
г) сколько особей в F2 будут иметь коричневую окраску?
д) какое расщепление по генотипу и фенотипу будет наблюдаться в F1 и F2?
Решение:
А — ген черной окраски;
а — ген коричневой окраски.

Схема скрещивыания (1)
Р: АА х аа
Г: А а
F₁: Aa — 100%.
Фенотип:
Аа — черная окраска — 100%.
Расщепления по генотипу и по фенотипу нет.

Схема скрещивыания (2)
Р: Аа х Аа
Г: А; а А; а
F₁: 1АА — 25%; 2Аа — 50%; 1аа — 25%.
Наблюдается 3 типа генотипа. Расщепление по генотипу — 1:2:1.
Фенотип:
АА — черная окраска — 25%;
Аа — черная окраска — 50%;
аа — коричневая окраска — 25%.
Наблюдаемый фенотип:
черная окраска — 75%;
коричневая окраска — 25%.
Наблюдается 2 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу — 3:1.

Выводы:
а) 3 типа гамет образуют родительские формы?
б) 100% особей в F1 будут гетерозиготны?
в) 75% особей в F2 будут иметь черную окраску?
г) 25% особей в F2 будут иметь коричневую окраску?
д) в F1 неблюдается единообразие особей и по генотипу и по фенотипу; в F2 расщепление по генотипу — 1:2:1, по фенотипу — 3:1.

Задача 146.
У черной морские свинки с курчавой шерстью при скрещивании с белым самцом с прямой шерстью появилось потомство — чёрный курчавый, черный гладкий, белый курчавый и белый гладкий детеныши. Определите генотипы родителей и потомства, напишите схему скрещивания. Какой закон генетики выполняется?
Решение:
А — ген черной шерсти;
а — ген белой шерсти;
В — ген курчавости;
b — прямаяя шерсть.
Так как при скрещивании черной морски свинки с курчавой шерстью с белым самцом с с прямой шерстью появилось потомство с четарьмя фенотипами, то это указывает на то, что для анализирующего скрещивания взята самка гомозиготная по обоим доминантным признакам. Известно, что при анализирующем скрещивании дигетерозиготы и рецессивной гомозиготы в потомстве равновероятно появление детенышей с четырьмя типами фенотипа и генотипа.

Схема скрещивания
Р: АаBb x aabb
Г: АB, Ab ab
aB, ab
F₁: 1АаBb — 25%; 1Aabb — 25%; 1aaBb — 25%; 1aabb — 25%.
Наблюдается 4 типа генотипа. Расщепление по генотипу — 1:1:1:1.
Фенотип:
АаBb — чёрный курчавый детеныш — 25%;
Aabb — черный гладкий детеныш — 25%;
aaBb — белый курчавый детеныш — 25%;
aabb — белый гладкий детеныш — 25%.
Наблюдается 4 типа фенотипа. Расщепление по фенотипу — 1:1:1:1.

Выводы:
1) в анализирующем дигибридном скрещивании дигетерозигот и рецессивных дигомозигот все потомство имеет расщепление и по генотипу и по фенотипу — 1:1:1:1;
2) выполняется 2-й закон Менделя, анализирующее скрещивание дигетерозигот.

• Вы здесь:
• Главная
• Задачи
• Генетика
• Анализ кариограммы и описание кариотипа человека | Задачи 1-10

Источник

Вопрос 3. Решить задачу на анализирующее скрещивание

У морских свинок мохнатая шерсть (R) доминирует над гладкой (ч). Мохнатая морская свинка при скрещивании с гладкой дала 18 мохнатых и 20 гладких потомков. Каковы генотипы родителей и потомков?

P: мохнатая свинка х гладкая свинка

F₁: 18 мохнатых: 20 гладких

1. По условию задачи признак мохнатой шерсти доминирует над гладкой, значит генотип одного из родителей rr, т. е. гомозигота по рецессиву.

2. Для записи генотипа второго родителя используем фенотипический радикал, его генотип – R.

3. Проанализируем схему расщепления по фенотипу в F₁ (18 мохнатых: 20 гладких), что составляет приблизительно 1:1, следовательно, один из родителей гетерозиготен (Aa), так как при анализирующем скрещивании (скрещивании исследуемых особей с особями рецессивной исходной формы) наблюдается расщепление: 1 часть потомства несет доминантный признак (18 мохнатых свинок) и 1 часть – рецессивный (20 гладких свинок).

4. Сделаем запись скрещивания:

Ошибка: источник перекрестной ссылки не найден

мохнатая свинка – Rr (гетерозигота),

гладкая свинка – rr (гомозигота по рецессиву).

18 мохнатых свинок – Rr (гетерозиготы),

20 гладких свинок – rr (гомозиготы по рецессиву).

Билет № 4

Вопрос 1. Основные положения клеточной теории, ее значение

В течение XVII–XIX вв. накапливались знания о клетке. Изобретение микроскопа дало возможность изучать клетки. Клеточное ядро первым увидел Ф. Фонтана в клетках кожи угря, но его описания прошли незамеченными. Переоткрыто оно было 45 лет спустя. Термины «ядро» и «ядрышко» были введены Г. Валентином, но никто еще не догадывался об истинном значении этих образований. Открытие клетки принадлежит английскому естествоиспытателю Р. Гуку, который в 1665 г. впервые рассмотрел тонкий срез пробки под микроскопом. На срезе было видно, что пробка имеет ячеистое строение. Эти ячейки Р. Гук назвал клетками. В 1674 г. А. Ван Левенгук открыл одноклеточные организмы – инфузории, амебы, бактерии. Он также впервые наблюдал животные клетки – эритроциты крови и сперматозоиды.

К концу 30-х гг. ХIХ в. клетка признается основным структурным элементом всего живого. Ее функции и свойства определялись оболочкой, а о возникновении клеток было ничего не известно. Матиас Шлейден, работая с клетками растений, первым начал разрабатывать эту проблему. И в 1838 г. он выдвигает гипотезу «цитогенезиса», согласно которой новые клетки образуются из старых путем распада ядра и собирания вещества вокруг ядрышек. Следом Т. Шванн проводит исследования с животными клетками. В итоге работы Шванна и Шлейдена легли в основу клеточной теории (1839 г.).

1. Все организмы состоят из клеток, имеющих сходное строение.

2. Клетка является структурно-функциональной единицей живых существ.

3. Клетки образуются из бесструктурного вещества, находящегося внутри них и вне клеток.

4. Свойства организма являются суммой свойств всех клеток.

Несмотря на целый ряд ошибочных предположений и теорий (о главенстве оболочки, возникновении клеток из неклеточного вещества и др.), Шлейден и Шванн показали морфологическое единство животного и растительного мира и подвели базу для укрепления эволюционной теории.

Дальнейшая разработка клеточной теории шла в направлении изучения внутреннего содержимого клетки. После работ Геккеля была признана мысль, что клетка простейших соответствует клеткам остальных животных, названных многоклеточными. В 1856 г. Кон утверждал, что вещество клеток животных соответствует протоплазме растений, а Лейден высказал мысль о том, что главными в клетке являются ядро и протоплазма, а не оболочка.

Возникновение клеток описывалось ошибочными способами и идеями. В 1855 г. Р. Вирхов доказал, что новые клетки происходят из старых, а не из ядер (как считал Шлейден) и не из неклеточного вещества (Шванн).

В свою очередь этот закон направил биологов на явление наследственности, а сама клеточная теория стала предпосылкой для эволюционного учения, большим прорывом и важной вехой в биологии.

С усовершенствованием методов исследования (изобретение электронного микроскопа, метода культуры тканей, метода меченных атомов и т. д.) накапливаются новые знания о строении и функционировании клетки. Ошибки и неточности клеточной теории были устранены, но идея осталась неизменной. В настоящее время клеточная теория включает следующие основные положения:

1) клетка – структурная и функциональная единица всего живого, за исключением вирусов;

2) клетки сходны по строению, химическому составу, обмену веществ и проявлениям жизнедеятельности;

3) клетки образуются из материнских путем деления, в многоклеточных организмах они дифференцируются, объединяются в ткани и органы, связанные в системы, находящиеся под контролем различных форм регуляции.

Источник

Задачи при скрещивании морских свинок

Правило первое . Если при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков, то эти особи гетерозиготны.

Попробуем решить задачу, используя это правило.

Задача. При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью получено потомство: пять черных свинок и две белых. Каковы генотипы родителей?

Из условия задачи нетрудно сделать вывод о том, что в потомстве черных особей больше чем белых, а потому, что у родителей, имеющих черную окраску появились детеныши с белой шерстью. На основе этого введем условные обозначения: черная окраска шерсти – А, белая – а маленькая.

Запишем условия задачи в виде схемы:

Используя названное выше правило, мы можем сказать, что морские свинки с белой шкурой (гомозиготные по рецессивныму признаку) могли появиться только в том случая, если их родители были гетерозиготными. Проверим это предположение построением схемы скрещивания:

Расщепление признаков по фенотипу – 3:1. Это соответствует условиям задачи. Убедиться правильности решения задачи можно построением схемы скрещивания морских свинок с другими возможными генотипами.

В первом случае в потомстве, не наблюдается расщепление признаков ни по генотипу, ни по фенотипу. Во втором случае генотипы особей будут различаться, однако фенотипически они будут одинаковыми. Оба случая противоречат условиям задачи, следовательно генотипы родителей – Аа; Аа

Источник