Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе Тема недели: «Воздух — невидимка»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Цель: Формировать знания детей о воздухе, его составе, и значении в жизни всего живого на земле.
— Познакомить детей с понятием «воздух»;
— Формировать знания детей о свойствах воздуха (не видимый, может двигаться, имеет вес, необходим всем живым для жизни);
— Развить познавательные умения через экспериментальную деятельность;
— Воспитывать любознательность, наблюдательность, сплачивать детский коллектив через совместную деятельность.
1. Сформировались знания о свойствах воздуха, с помощью опытно-экспериментальной деятельности.
2. Узнали о значении воздуха в жизни человека и других живых организмов.
3. Научились проводить элементарные опыты с воздухом.
- Папка-передвижка «Мир воздуха» ; «Опыты с воздухом для малышей».
- Пополнение пособий сделанных своими руками для дыхательной гимнастики.
1. Установить партнерские отношения с семьями детей группы;
2. Самореализация, повышение творческого потенциала.
3. Пополнена предметно-развивающая среда.
Комплекс ОРУ без предметов.
Просыпается природа, улучшается погода. Ходьба в колонне друг за другом 20 сек
Ах, в апреле весна настоящая пришла.
Солнце в небе высоко, ходьба на носках 15 сек
Над солнышком расти легко
Снег растаял там и тут бег в колонне по одному за воспитателем 40 сек
«Скворцы прилетели» Из далеких из краев возвращаются скворцы.
Будут гнезда скоро вить, и появятся птенцы
И.П. – стать, ноги на ширине ступни параллельно, руки внизу. Поднять руки вверх через стороны и подняться, потом вернуться в И.П. – 4 раза
2. «Птички зернышки клюют» Ходят птички там и тут, зернышки с земли клюют
И.П. –стоя, ноги на ширине плеч, руки вниз. Наклон вперед. Достать пальцами пол -.И.П.- 4 раза
3. «Ленивый кот» Лежебока кот проснулся и лениво потянулся – что такое?
Весна долгожданная пришла.
Воздушная гимнастика после сна «Колобок»
«Колобок» (лежа на спине, руки вдоль туловища. Повороты туловища влево- вправо)
И.П. – лежа на спине, поднимание ног. Вдох – поднять правую ногу, выдох- опустить. То же с левой ноги. То же две ноги вместе. Ноги поднять под углом туловищу.- 4-6 раз
«Кошечка» И.П.- на четвереньках.
«Кошечка веселая»- прогнуть спинку вниз, голову поднять.
«Кошечка сердитая» — прогнуть спинку вверх, голову опустить.
Солнце глянуло в кроватку
Надо нам присесть и встать.
( движении в соответствии с текстом)
Образовательная деятельность в режимных моментах
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.
Взаимодействие с родителями.
Утро: прием детей, санитарный осмотр
Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Цель: дать представления о воздухе
Дыхательная гимнастика «Надуваем воздушный шарик»
Цель: Развивать речевое дыхание
Утренняя гимнастика без предметов.
Прогулка «Наблюдение за работой дворника»
Цель: воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов.
Труд. Уберём ветки на участке
Цель: поддерживать желание помогать взрослым.
Подвижная игра «Через ручеёк»
Цель: прыжки на двух ногах.
Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Колобок»
ОБЖ: «Почему воздух становиться грязным»
Цель: выявить источники загрязнения воздуха, правила экологической безопасности.
Чтение отрывка стихотворения А. С. Пушкина «Ветер, ветер – ты могуч…»
Цель: побуждать детей повторять за воспитателем стихотворный текст
Цель: прививать трудовые навыки.
Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха (прозрачный, невидимый, легкий, не имеет запаха, может передавать запахи других веществ, его можно услышать); Развивать интерес к познавательной деятельности.
«Как сугробы превратились в ручейки и лужи»
Цель: вызвать интерес к режиссерскому конструированию -последовательному изображению ряда событий(превращения сугроба в ручейки и лужи). Закрепить технику скатывания шарика и скручивание жгутика.
Игры с любимой игрушкой – персонажем и ролевым атрибутом
Игры со строительным материалом
Попросить поточить цветные карандаши для свободного рисования
Образовательная деятельность в режимных моментах
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.
Взаимодействие с родителями.
Утро: прием детей, санитарный осмотр
Беседа: « Воздух в жизни растений »
Цель: закрепить знания детей о том, что воздух необходим растениям для жизни, роста, дыхания, размножения, выживания.
Пальчиковая гимнастика: «Веер»
Цель: развитие мелкой моторики
Утренняя гимнастика без предметов.
Прогулка «Наблюдение за ветром»
Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками.
Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений.
Подвижная игра «Зайка серенький сидит»
Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Колобок»
Чтение худ.лит-ры: « Путешествие семечки» А. Дитрих.
Цель: развивать усидчивость, умение слушать, отвечать на вопросы по содержанию.
Сюжетно-ролевая игра: «Ветер и листочки»
Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. Воспитание любви к природе.
Цель: приучать находить места, где нужно навести порядок.
Ориентировка в пространстве (закрепление)
Цель: упражнять в умении определять положение предмета, используя предлоги: на, над, в; различать: один, много, мало.
По плану музыкального руководителя.
Настольные и дидактические игры по желанию детей.
Игры со строительным материалом
Постройка знакомых построек, придумывание своих.
Индивидуальная беседа с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.
Взаимодействие с родителями.
Утро: прием детей, санитарный осмотр
Беседа: «Игрушки, которым нужен воздух»
Цель: поговорить с детьми о том, что внутри мячика есть воздух, поэтому он скачет и прыгает. Если проткнуть дырку — он лопнет и сдуется.
Опытно – эксперимент. Деятельность: «Игры с соломинкой»
Цель: Познакомить детей с тем, что внутри у человека есть воздух и обнаружить его.
Утренняя гимнастика без предметов.
Прогулка «Наблюдение за погодой»
Цель: формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему.
Цель: выполнение поручений.
Подвижная игра «Лохматый пёс»
Цель: учить внимательно слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Колобок»
Чтение худ.лит-ры: М. Андреева «Воздух — это то, чем дышим.»
Цель: развивать усидчивость, умение слушать, отвечать на вопросы по содержанию.
Театрализованная деятельность: Магнитный театр по выбору детей
Цель: самостоятельно выбирать сказку, учить передавать голосом героев сказки.
По плану физкультурного руководителя
Цель: учить изображать птичку на основе приобретенных навыков лепки. Продолжать упражнять в лепке округлых и продолговатых форм.
Обводка по трафаретам и раскрашивание – развивать умение работать с трафаретами.
Конструирование из конструктора «лего».
Цель: совершенствование навыков работы с конструктором. Развивать фантазию, воображение.
Предложить изготовить пособие для дыхательной гимнастики.
Образовательная деятельность в режимных моментах
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.
Взаимодействие с родителями.
Утро: прием детей, санитарный осмотр
Беседа «Нос — орган дыхания и обоняния»
Цель: познакомить детей с особенностями работы органа дыхания и обоняния.
Дыхательное упражнение и звукоподражание «Самолет»
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
Утренняя гимнастика без предметов.
Прогулка «Наблюдение за ветром»
Цель: формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями.
Цель: поддерживать желание заботиться о птицах.
Подвижная игра «Ножки – ножки»
Цель: учить действовать согласно тексту.
Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Колобок»
Исследовательская деятельность: Опыт «Пузырьки в стакане» (чем дышит человек : вдох-выдох).
Цель: закрепить свойства воздуха.
Чтение худ. лит-ры: чтение сказки «Добрый воздух» автор И. Ревю
Цель: развивать усидчивость, умение слушать, отвечать на вопросы по содержанию.
Цель: прививать трудовые навыки
По плану музыкального руководителя
Рассматривание сюжетных картин. Дидактическое упр-е на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»)
Цель: продолжать учить рассматривать сюжетную картину, помогая определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов.
По плану физкультурного руководителя
Раскрашивание картинок «Воздушные шарики»
Цель: развитие мелкой моторики, формировать умение раскрашивать рисунок карандашами, аккуратно, не выходя за контур рисунка
Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «Парикмахерская», и т.д.
Консультация для родителей:
Образовательная деятельность в режимных моментах
Непосредственно образовательная деятельность
Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей.
Взаимодействие с родителями.
Утро: прием детей, санитарный осмотр
Беседа: « Воздух и вода – наши лучшие друзья»
Цель: значение водных и воздушных процедур для закаливания организма.
Дидактическая игра: «Найди пару»
Цель: уметь находить себе пару по картинкам
Утренняя гимнастика без предметов.
Прогулка «Наблюдение за таянием снега»
Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь.
Труд. Подмести центральную дорожку
Цель: привлекать к выполнению поручений.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель: развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу.
Вечер: Воздушная гимнастика после сна «Колобок»
Работа с худ.лит-рой: просмотр сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»
Цель: учимся слушать внимательно , сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы.
Цель: прививать трудовые навыки.
Цель: учить рисовать предметы овальной формы: создавать контурные рисунки -замыкать линию в кольцо и раскрашивать. Развивать глазомер.
По плану физкультурного руководителя
Настольные игры по выбору детей
Лепка и рисование в уголке ИЗО
Напомнить о режимных моментах на выходных.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе. Тема недели «Мир сказок»
Зуева Людмила Анатольевна воспитательМБДОУ детского сада № 41комбинированного видаг.о.г. Шахунья, Нижегородской области Тема недели: «Мир сказок» (поступки — чувства).Календарно — темат.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе Тема недели: «Весна — красна»
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе Тема недели: «Весна — красна».
Календарно — тематическое планирование для второй младшей группы на октябрь месяц. Темы (1 неделя — «Изменения в природе», 2 неделя — «Овощи, фрукты», 3 неделя — «Откуда хлеб пришёл?» , 4 неделя — «Мир домашних животных», 5 неделя — «Мир диких животных»).
Темы (1 неделя — «Изменения в природе», 2 неделя — «Овощи, фрукты», 3 неделя — «Откуда хлеб пришёл?» , 4 неделя — «Мир домашних животных», 5 неделя — «Мир .
Календарно — тематическое планирование для второй младшей группы на Декабрь месяц (Темы: 1 неделя — «Мир сказок», 2 неделя — «Зима не лето — в шубу одета», 3 неделя — «Мастерская Деда Мороза», 4 неделя — «Новый год стучится в дверь, открывай ему скорей»
Календарно — театическое планирование для второй младшей группы на Декабрь месяц.
Календарно — тематическое планирование для второй младшей группы на Февраль.Темы недели: 1 неделя «Моя семья», 2 неделя «Мой город», 3 неделя «Мебель», 4 неделя «Семейные праздники — Масленица».
Календарно — тематическое планирование для второй младшей группы на Февраль. Темы недели: 1 неделя «Моя семья», 2 неделя «Мой город», 3 неделя «Мебель», 4 неделя «Се.
Календарно – тематический план музыкальных занятий вторая младшая группа ( 3-4 л)
Календарно – тематический план музыкальных занятий вторая младшая группа ( 3-4 л).
Источник