Конспект урока окружающего мира с презентацией для 4 класса по теме «Моря, озёра, реки России»
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)
Раздел «Природа России». Урок по теме «Моря, озёра, реки России». Помогает сформировать представление о морях, озёрах, реках России, знакомит с их местонахождением, формирует умение работать по карте.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект урока окружающего мира
4 класс, УМК А.А.Плешакова («Школа России»)
Тема «Моря, озёра, реки России»
учитель начальных классов
МКОУ «Тутончанская средняя школа»
— сформировать у учащихся представление о морях, озёрах и реках России;
— познакомить с их местонахождением;
— формировать умение работать по карте.
– воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи,
— находить дополнительную информацию, справочную литературу;
— участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
— контролировать процесс и результаты деятельности,
— вносить необходимые коррективы,
— адекватно оценивать свои достижения;
— проявлять эмоциональное отношение к себе и окружающему миру.
электронное приложение к учебнику, интерактивная доска, физическая карта России, контурные карты, карточки с заданиями для каждой группы, презентация.
Тип урока : объяснение нового материала
«Над Россией солнце светит,
В целом свете, в целом свете
Россия – это наша Родина, страна в которой мы живем. Это наш дом, который невозможно не любить. Мы продолжаем изучать природу нашей страны.
2.Проверка домашнего задания .
На интерактивной доске: (Слайд 2)
Ладожское Волга Кавказ Азовское Урал
Саяны Енисей Байкал Чёрное Алтай Каспийское
-Удалите слова, обозначающие географические объекты, с которыми мы знакомились на прошлом уроке. Что они обозначают? (горы) Покажите их на карте
-Что такое «каменный пояс» земли русской?
— Как одним словом назвать оставшиеся объекты? (водоёмы) (Слайд 3)
— Какие водоёмы вы знаете? (океаны, моря, реки, пруды, болота, озёра…)
— А о каких водоёмах мы сегодня поговорим, вы сейчас узнаете.
Читаю на карте названия разные:
Чёрное, Белое, Жёлтое, Красное…
А с виду – зелёное, серое, синее,
Когда ни взгляни — оно очень красивое. ( Море)
Что заперт прочно берегами.
Ответ мы точно знаем сами ( Озеро)
— Сформулируйте тему урока? ( Моря, озера и реки России)
— Какие умения и навыки нам пригодятся? ( Умения рассуждать, наблюдать, размышлять, делать выводы, навык дружно работать)
— Какая цель урока может быть поставлена в связи с этой темой?
— Что мы будем делать для достижения этой цели?
4. Самоопределение к деятельности.
– Чтобы выполнить поставленные задачи, надо чётко знать, что мы будем исследовать. Изучите научное определение понятий «река», «озеро», «море» (в конвертах на карточках).
МОРЕ – небольшая часть океана, прилегающая к материку или вдающаяся в него. Отличается от открытой части океана некоторыми природными условиями. Море обязательно связано с океаном.
ОЗЕРО – естественный водоём на поверхности суши, замкнутый в берегах. Озеро не имеет выхода в Мировой океан.
РЕКА – естественный водоём с постоянным течением воды, текущий в определённом русле от истока до устья.
Читают определение и на интерактивной доске распределяют оставшиеся слова в 3 столбика: реки, озёра, моря. (Слайд 4)
Возникает проблема: куда отнесём Каспийское море? (опираясь на определение и карту, относим к озёрам)
а) Интерактивная обзорная экскурсия по данной теме (диск к учебнику)
-Внимательно послушайте информацию, которая вам пригодится в экспедиции.
б) Отправляемся в экспедицию . Будем исследовать водные пространства России.
Работа с учебником (моря – с.66, озёра – с.67-68, реки – с.68) + для любознательных дополнительный материал напечатан на карточках. Каждая группа изучает свой материал. На контурной карте отмечает свои объекты.
Дополнительный материал для любознательных :
Человечество ежедневно потребляет 140 миллиардов литров пресной воды. Ещё больше пресной воды необходимо для поддержания жизни всех растений и животных Земли. Если бы не было круговорота воды в природе, земной шар давно превратился бы в безжизненную пустыню.
Реки, текущие с юга на север России, смягчают суровый климат северных районов. А те, которые текут с севера на юг, приносят в жаркие районы долгожданную прохладу и влагу.
Возраст Байкала 25 млн. лет. Если взять всю воду Байкала и разделить её между всеми жителями России, то каждому достанется по 2700 цистерн с водой.
В Онежском озере находится остров Кижи, на котором расположен музей-заповедник. Там все церкви деревянные и построены без единого гвоздя.
Лена – самая длинная река в мире, которая протекает в зоне вечной мерзлоты.
Первые упоминания о Чёрном море относятся к 5 веку до нашей эры. Именно по Чёрному морю аргонавты шли в Колхиду за золотым руном.
На берегу Балтийского моря есть уникальное место, которое называется «танцующий» лес. Там растут сосны, стволы которых причудливо изогнуты или даже скручены в петлю. Причина этого явления науке не известна.
Своей полноводностью Волга обязана таянью снега. Известно, что 60% воды в великой русской реке приходится на растаявший снег. Ещё 30% обеспечивается за счёт подземных вод. А 10% попадает в Волгу в виде дождей.
Ладожское и Онежское озёра образовались примерно 10тысяч лет назад, когда с этой территории ушёл ледник, и его талая вода заполнила углубления на его месте.
Потянулись, солнце печет, жарко… (вытирают пот со лба)
Решили искупаться, нырнули в воду… (наклон)
Поплыли брасом, смотрим по сторонам… (показ, как плывут)
Вдруг . акула… (плывем «кролем» быстро)
Подплыли к кораблю и забираемся на борт… (перебираем руками канат вверх)
Вздохнули с облегчением, опасность миновала. (садятся)
Группы рассказывают о своих объектах, показывают их на карте и на интерактивной контурной карте. (Слайд 5)
1. Название моря, озера, реки.
2. Местонахождение ( показ на карте)
Сообщение учащихся о морях.
(Обратить внимание на правильный показ объектов)
Во время рассказа идет показ слайдов
— Что общего у всех морей Северного Ледовитого океана?
(Эти моря холодные. Они покрываются льдами. Моря Лаптевых и Восточно- Сибирское замерзают на большую часть года. Суда по ним движутся вслед за ледоколами.)
— Что вы можете сказать о воде в морях? ( Вода в морях соленая)
Сообщение учащихся об озёрах.
— Какие крупные озера вы узнали? ( ответы детей)
( Сопровождается показом слайдов)
Сообщение учащихся о реках.
( Сопровождается показом слайдов)
Источник
Конспект урока по окружающему миру «Моря , озёра и реки России «
— Россия – это наша Родина, страна в которой мы живем. Это наш дом, который невозможно не любить. Сегодня мы отправимся в путешествие по необъятным просторам нашей Родины. А поможет нам в этом наша незаменимая помощница – карта.
— Найдите и покажите на карте нашу Родину – Россию.
II .Актуализация знаний.
1. — О чем будем говорить на уроке, догадаетесь, отгадав мои загадки.
1. Кругом вода, а с питьем беда. (Море)
Что заперт прочно берегами.
Ответ мы точно знаем с вами. (Озеро)
2. Формулирование темы и цели урока.
— Какова тема урока? (Моря, озера и реки России)
— Какие умения и навыки нам пригодятся? (умения рассуждать, наблюдать, делать выводы, дружно работать.)
— Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?
— Что мы будем делать для достижения этой цели?
— Что вам хотелось бы узнать по этой теме?
— Сегодня мы будем говорить не просто о водоемах, а о водоемах нашей Родины – о её морях, озерах, реках. Мы совершим путешествие по водным просторам.
III .Работа по новой теме. Открытие нового знания.
— Как называются самые большие водоемы? (океаны)
— Сколько океанов на нашей планете? (4)
— Найдите и покажите только те океаны, которые омывают берега России.
Задание: Прочитать статью, найти на карте моря определенного океана.
1 группа – моря Северно-Ледовитого океана;
2 группа – моря Тихого океана;
3 группа – моря Атлантического океана.
Приготовить ответ по плану.
Берега России омывают моря трех океанов. На севере – Северно-Ледовитый океан, на западе – Атлантический океан, на востоке – Тихий океан. Всего 11 морей. Вода в моря соленая.
Моря Северного Ледовитого океана очень холодные. Почти круглый год они покрыты льдом. Это моря: Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское.
Моря Тихого океана тоже довольно холодные. Над ними часто дуют суровые ветры и стоят густые туманы. Это моря: Охотское, Японское, Берингово.
Моря Атлантического океана особенно глубоко впадают в сушу. Это моря: Черное, Балтийское, Азовское. Черное море теплое, большая часть никогда не замерзает. О Балтийском море не скажешь, что оно теплое, но в нем купаются.
(выступления детей сопровождаются слайдами)
— Спасибо! А что вы можете сказать о составе воды в морях и океанах? (Она соленая и непригодная для питья).
IV .Физминутка. Игра «Море волнуется раз …»
— На карте можно встретить Каспийское море, Аральское и Белое море. Но на самом деле это озера. На территории России очень много озер. За особую красоту их иногда называют голубыми глазами Земли.
(показ на карте крупных озер: Байкал, Каспийское море, Аральское море, Белое море, Ладожское озеро, Онежское озеро).
Самостоятельная работа в паре.
— Прочитайте самостоятельно статью в учебнике на странице 73-74 и заполните таблицу.
Отличительные особенности
Источник