Рисование в подготовительной группе «Улетает наше лето»
• вовлекать детей в коллективный разговор, взаимодействие со сверстниками; •
развивать творческую активность;
• выявлять умение передавать настроение в рисунке.
Базисные знания, умения и навыки детей: имеют представление о лете как времени года; умеют пользоваться графическими и живописными изобразительными материалами; могут рассказать о своих летних впечатлениях, описав их по памяти или с опорой на наглядность (фотографию, картинку, видеосюжет).
Предварительная работа: просмотр фотоальбомов, рассказ о летних впечатлениях, совместная работа с родителями, беседы с детьми, работа в уголке творчества. Материалы и оборудование: бумага, цветные карандаши, фотографии, картинки, слайды на летнюю тематику; альбом с семейными фотографиями о летнем отдыхе; 100 000 развивающих занятий с детьми 5—6 лет
Вступительная часть. Педагог предлагает детям рассмотреть газету или альбом с семейными фотографиями о летнем отдыхе. Читает отрывок из стихотворения М. Мухаммадкулова «Лето золотое». В лето золотое, Солнцем залитое, Бежим мы по дорожке Из солнечных лучей. Вбегаем в сад тенистый, Где звонкий, серебристый, Где звонкий, голосистый Проносится ручей.
Основная часть. Беседа с детьми. Педагог рассказывает детям о том, как она отдыхала летом, что делала. Педагог. Ребята, а как вы отдыхали летом? С кем? Что делали? Где были? Какие интересные случаи с вами произошли? (Свободные высказывания детей.) Хорошо летом, весело, много разных интересных дел.
Практическая часть. Педагог: — Ребята, давайте нарисуем, как мы отдыхали летом, чем занимались, во что играли. Каждый нарисует картинку о своем отдыхе, а потом из этих картинок мы составим альбом «Веселое лето». Педагог показывает детям, как можно схематично изобразить человека с помощью счетных палочек, карандашей, бумажных полосок. Рисует фигуры человечков. Показывает детям будущую обложку альбома и предлагает договориться, как будут размещены листы в альбоме (горизонтально или вертикально). Дети выбирают необходимый цвет карандаша и приступают к работе. Педагог у каждого тихо спрашивает, кто из детей какой сюжет выбрал для своего рисунка, при необходимости помогает определиться с выбором. Дети рисуют. Динамическая пауза (по выбору педагога).
«Руки за спину, головки назад.
Закрыть глаза, расслабиться.
Глазки пускай В ПОТОЛОК поглядят.
Открыть глаза, посмотреть вверх.
Головки опустим — на парту гляди.
И снова наверх — где там муха летит?
Глазами повертим, поищем ее посмотреть по сторонам.
Заключительная часть. Из готовых работ оформляется альбом «Веселое лето». Проводится анализ работ.
Источник
Рисунки на тему Лето для детей (55 картинок)
Все, что находится на сайте zamanilka.ru (контент, логотипы, дизайн) имеет только развлекательную цель и не несет в себе цели оскорбить чьи либо чувства, унизить или нанести моральный ущерб кому бы то ни было в независимости от политических взглядов, расы, вероисповедания, половой ориентации и принадлежности.
Источник
Конкурс «Улетает наше лето».
материал (старшая группа)
В сентябре 2021 г. в детском саду «Улей» проходил конкурс рисунков на тему «Улетает Наше лето». Дети старшей группы «Жемчужинка» приняли участие в этом конкурсе. Цели и задачи: Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Выявить уровень способностей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированное занятие по экологии « Вот оно, какое наше лето ». Средний дошкольный возраст
Расширяем и обогащаем знания детей о неживой природе.
Викторина «Вот оно какое наше лето!»
Викторина рассчитана на старших дошкольников.
Проект на лето средняя группа «Вот оно какое наше лето».
Актуальность проекта:Проблема здоровья детей была, есть и будет актуальной. Работа педагогического коллектива планируется с учетом выполнения задачи по полноценному физическому развитию, сохранению и .
сценарий танца «Вот оно какое наше лето» к песне «Песенка о лете» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина
сценарий танца на песню Евгения Крылатова «Песенка о лете». Дети с удовольствием включаются в разучивание и исполнение танцевальных движений, эмоционально откликаются на характер и настроени.
Педагогический проект в средней группе на тему «Вот оно какое, наше лето, Лето ярким солнышком согрето!»
Тип проекта: творческий, долгосрочный, информационно-творческий Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, муз. работник. Сроки реализации проекта: 01.06.19г. &ndash.
«Наше лето в краски яркие одето!» Стихи, загадки, пословицы, считалки про лето для детей 5-6 лет. (Методическая разработка)
Дорогие взрослые, вспомните, как в детстве вы просто обожали летние дни, и как сложно было родителям «заманить» вас домой даже вечером. И если ваши дети именно такие, постарайтесь проводит.
Развлечение в средней группе » Наше лето классное, лето безопасное»
Лето – пора веселья и беззаботности. Зачастую наших детей подстерегает множество опасностей, и ребенок, попадая в различные жизненные ситуации – может просто растеряться. Задача нас, взрос.
Источник
Рисование по замыслу «Улетает наше лето»
Цель: формировать познавательную деятельность к сюжетно-сложению и композиции в искусстве.
Задачи: Учить воспитанников создавать условия для отражения в рисунках летних впечатлений;
Развивать коррекцию художественного восприятия и творческих способностей в мыслительной деятельности на основе воображения, памяти.
Воспитывать интерес к изобразительному искусству.
Оборудование : цветные карандаши, фломастеры, листы альбомные, иллюстрации времени года лето).
Психологический насрой на занятие
Вступительное слово воспитателя.
— Ребята, вы все отдыхали дома на летних каникулах. Что интересного вы запомнили?
С кем вы отдыхали? Где были? Что делали? Какие интересные случаи произошли?
(Дети расказывают как провели лето)
— Я вам, предлагаю нарисовть те моменты, где вы отдыхали, куда ходили с родителями. Мы попробуем изготовить свой альбом, только не настоящий а нарисованный.
Послушайте стихотворение Е.Трутневой “Улетает лето”
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах,-
Всё летит! должно быть это
Воспитатель: — Ребята, что вы из этого стихотворения вспомнили о лете? (высказывание детей)
-А сейчас мы немного отдохнём. Проведём физкультминутку.
Руки согнули, кисти встряхнули —
В стороны руки, плавно помашем —
Покажем — крылья сложили назад.
Наклонились и присели, заниматься тихо сели.
Воспитатель: — Хорошо летом , весело, много разных интересных дел. Давайте мы с вами нарисуем, как мы отдыхали летом, чем занимался, во что играли. Каждый нарисует свою картинку о себе и своей семье.
(Воспитатель показывает детям бкдущую обложку альбома и предлагает договориться, как будут размещены листы в альбоме ( горизонтально или вертикально). Показывает, как будет выглядеть альбом в случае если каждый сделает по своему, не договорившись).
У каждого на столе лежат цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы. Дети по желанию выбирают -карандаши, фломастеры.
Воспитатель помогает детям определиться с выбором для своего рисунка. Советует детям обращаться к своим товарищам с просьбой показать задуманное движение, чтобы точнее передать позу и движение людей ( например: руки поднять вверх для жеста-приветствия или прощания, разведены в стороны, согнуты в локтях, будто бросают или ловят мяч, держат удочку, как будто человек прыгает в воду или едет на велосипеде, бежит за собакой и т.д.)
Дети обдумывают замыслы, обсуждают сюжеты (события) с товарищами или воспитателем и начинают рисовать. Воспитатель в это время помогает оформить обложку (пишет название “Улетает наше лето”) . Рисунки выполненые, дети складывают в альбом под обложку.
В конце занятия дети рассматривают свои работы. Выставляют на выставку. Каждый воспитанник с интересом рассказывает о своей работе.
Воспитатель: — Ребята, вы сегодня стали настоящими художниками. Мне очень понравилась ваша активность в работе. Молодцы!
Источник