Труд людей летом занятие

Конспект урока в первом классе. Тема урока «Труд летом»

Предмет: Познание мира Четверть: 3 Дата: 29.01.16 Класс 1 «В» Коянбаева Ж. С.

Тема занятия Труд летом

Оборудование Учебник, тетрадь, ТСО

Общая цель Расширить знания детей о сезонных изменениях в природе. Обобщить жизненные наблюдения детей о труде людей летом в саду, огороде. Продолжить усвоение правил безопасной работы в саду и огороде, формирование навыков классифицировать предметы по группам, по существенным признакам. Развивать речевые умения. Учить видеть красоту в труде человека. Воспитывать желание трудиться, приносить пользу окружающим людям.

Публикация «Конспект урока в первом классе, Тема урока „Труд летом“» размещена в разделах

Результаты обучения для учителей Уч-ся освоили тему. Умеют различать сезонные изменения, группировать предметы по существенным признакам и знают как применить свои знания на практике.

Ссылки, ресурсы Ресурсы 2 уровня, мультимедийное оборудование, раздаточный материал

Психологический настрой Приветствие гостей.

Улыбнитесь, подарите улыбки мне и своим друзьям. Ведь улыбки располагают к приятному общению.

Настроимся на работу — откроем ладошки навстречу новым знаниям и произнесё м волшебную фразу: «Я хочу много знать!»

Учащиеся повторяют за учителем

Оценивание -Ребята, пусть каждый из выберет одну карточку. Как можно разделиться на группы по данным картинкам?

Повторение правила в группе. За каждый правильный ответ учащимся выдаются фишки.

Учащиеся собирают пазлы 1 группа-лето, 2группа-осень, 3 группа-зима, 4 группа-весна.

-Какие изменения происходят в природе летом, весной, зимой, осенью.

-А как еще можно назвать лето, осень, зиму, весну вместе?

Поставьте их в нужном порядке.

-Назовите название месяцев каждого времени года.

-Какое время года вам больше всего нравится?

(слайды о лете, играх детей).

-Только ли отдыхают люди летом? Чем еще занимаются ваши родители? Правильно летом люди не только отдыхают, еще они работают.

Сообщение темы урока (слайд)

— Сегодня на уроке мы узнаем, какую работу выполняют люди летом в саду, огороде, на поле. (слайд)

-Зачем люди трудятся в саду, поле, огороде? (учитель уточняет ответы детей) Как вы помогаете родителям?

В огороде чучело шляпу нахлобучило,

Рукавами машет, как будто бы пляшет.

Это чучело – оно — сторожить поставлено,

Чтобы птицы не летали, чтоб горошек не клевали.

— О каком овоще шла речь в физминутке?

— Какие овощи вы еще знаете? Где растут овощи? Что растет в саду? Умеете ли вы отличать овощи от фруктов?

— У вас на столе лежат картинки с изображением фруктов и овощей. 1 группа –соберите всё что растет в саду. 2 группа- все что растет на поле.

-Что нам необходимо, чтобы ухаживать за растениями?

— Какие инструменты нам необходимы? (слайд)

— А можно ли работать, с этими инструментами на полях? (слайд)

Правильно, нам необходимы сельскохозяйственные машины. (слайд)

-Какие правила безопасности нужно соблюдать при работе с сельхоз инструментами.

Не спешите: выполняйте работы в саду медленно и чаще отдыхайте. Не копайте, если земля мокрая или твердая. Лопату втыкайте в землю весом тела, а не мышцами рук. Выбирайте садовые инструменты (лопаты, вилы, грабли, триммеры) с длинными ручками, чтобы меньше сгибаться при работе. Перенося тяжести, распределяйте нагрузку равномерно на обе руки. Поливайте грядки из шланга, а не лейками. При работе сельхоз. машин не играйте на полях.

Игра «Собери урожай». Летом в августе люди начинают собирать урожай.

-Я буду загадывать загадки, кто отгадает тот и складывает предмет в корзину.

Работа по картинке (Луг с животными)

— Что вы можете сказать по этой картине?

Надо ли ухаживать за животными летом? Ведь это тоже труд. Что люди делают на лугу? (слайд)

Игра «Собери пословицы». Учащиеся из слов составляют пословицу.

1 группа- «Труд кормит, а лень портит».

2 группа «Еда не достается лежа».

Д/З нарисовать рисунок на тему «Труд летом»

У вас на столе лежат бабочки Возьмите, пожалуйста, ту, которая соответствует вашему настроению. Зелёная бабочка– урок понравился : я справился со всеми заданиями. Я доволен собой. Жёлтая бабочка – настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился. Красная бабочка – задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!

Учащиеся выбирают карточки. Делятся на 4 группы.

Уч-ся каждой группы называют изменения по своему рисунку.

Учащиеся рассказывают о труде взрослых

(имитируют движения надевания шляпы) (движения руками) (показывают как стоит чучело) (имитируют полет птиц)

Учащиеся 4 групп объединяются в 2 группы по соседству времен года. 1 группа-зима, весна. 2 группа-лето, осень

Учащиеся читают текст на слайде

Учащиеся отгадывают загадки

Учащиеся сажают бабочек на цветок

Конспект занятия по изготовлению дидактической игры «Лишний предмет» (старший дошкольный возраст) Цель: изготовление дидактической игры. В группу заходит воспитатель другой группы: — Здравствуйте, ребята! Я принесла вам письмо. Почему-то.

Деловая игра для педагогов дошкольного учреждения «Связная речь и познание мира» ДЕЛОВАЯ ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СВЯЗНАЯ РЕЧЬ И ПОЗНАНИЕ МИРА» Цель: уточнение знаний и умений педагогов по проблеме.

Формирование внутреннего мира ребенка через художественное слово и ручной труд Ребенок живет в мире игры — это его психологическая особенность. Он быстрее учится оценивать свои поступки не через реальный мир, словесные.

Игры на познание и классификацию объектов окружающего мира Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию дидактические игры для ознакомления детей младшего дошкольного возраста с дикими и домашними.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в области «Познание», «Труд» «Сделаем чашки чистыми» Конспект непосредственно – образовательной деятельности в области «Познание», «Труд» на тему: «Сделаем чашки чистыми» (средняя группа).

Конспект занятия «Труд и игра, труд и творчество» старшая группа Программное содержание: Закрепить умение делать игрушки из бумаги, соблюдая последовательность: разрезать круг до середины (по радиусу,.

Контрольная по математике 3 класс 2 четверть 1 Вариант № 1. Реши задачу: В саду росло 9 рядов груш по 6 деревьев в каждом ряду и 4 ряда яблонь по 3 дерева в каждом ряду. Сколько всего.

Математический диктант для учащихся 1–2 класса (1–2 четверть) Математический диктант 1 класс. 1 четверть. № 1 1. Запишите цифрами числа от 1 до 3 2. Запишите число 2. Запишите число, которое следует.

Познание мира. Конспект урока «Солнце-источник света и тепла» Познание мира Тема «Солнце – источник света и тепла» Цели: дать понятие о Солнце как источнике света и тепла; определить, что Солнце является.

Тема: «Растения-рекордсмены» (Формирование целостной картины мира) Интеграция образовательных областей: «Познание»(ФЦКМ, «Коммуникация»,«Социализация» Задачи приоритетной образовательной области: Систематизировать.

Источник

конспект урока познания мира на тему «Труд человека летом» 1класс
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

1.Сформировать представления детей о многообразной работе летом в городах и селах, соотнеся ее с особенностями живой и неживой природы.

2.Развивать зрительное восприятие и внимание, мыслительные операции, речь, расширять кругозор, активизировать словарный запас.

3.Воспитывать в детях уважение к труду на земле и желание заботиться о всех живых существах .

· Психологический настрой. «Приветствие»

· Разгадывание темы урока ,определение цели урока

· Распределение на группы (повторение правил работы в группе)

· Чтение с пометками (уточнение «Корзины идей»)

· Приём тонкие и толстые вопросы.

· Творческое задание (пантомима)

· Работа в группе (выбор пословиц)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема урока :Труд человека летом.

1. Сформировать представления детей о многообразной работе летом в городах и селах, соотнеся ее с особенностями живой и неживой природы.

2.Развивать зрительное восприятие и внимание, мыслительные операции, речь, расширять кругозор, активизировать словарный запас.

3.Воспитывать в детях уважение к труду на земле и желание заботиться о всех живых существах .

• Психологический настрой. «Приветствие»
• Проверка д/з
• Разгадывание темы урока ,определение цели урока
• Корзина идей.
• Распределение на группы (повторение правил работы в группе)
• Чтение с пометками (уточнение «Корзины идей»)
• Приём тонкие и толстые вопросы.
• Творческое задание (пантомима)
• Работа в группе (выбор пословиц)
• Рефлексия

1. Организационный момент. Психологическая поддержка

1. Учитель произносит шёпотом, дети повторяют вслух.

Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!

Тестирование с взаимопроверкой:

а) день становится длиннее;

в) ночь становится длиннее.

а) тепло, осадки в виде дождя

б) похолодание, осадки в виде дождя и снега

а)малина б)смородина в)волчье лыко г)крыжовник

4. Найди несъедобные грибы.

а) подберёзовик б) лисички в) опята г)бледная поганка

Проверка по ключу и выставление оценок( определение критериев оценивания:

3.Сообщение темы и цели урока.

Отгадайте ,что зашифровано на ваших листочках

1.Зачеркните все буквы Б и П

Итак, тема урока «Труд человека летом»

Цель урока: знать, какие виды работ человек выполняет летом;

4.Знакомство с новой темой

А сейчас давайте заполним «Корзину идей» по этой теме

(уход за животными,сбор ягод,прополка грядок, ремонт помещений,полив растений,уход за посевами,выращивание молодняка,заготовка кормов,сенокос и др.)

Повторение правил работы в группе.

А теперь прочитайте текст с пометками +,-,?

Возникли ли у вас вопросы после прочтения текста?

Можем ли мы пополнить нашу «Корзину идей»?

Составьте 1 тонкий и 1 толстый вопрос для другой группы

(Как нужно ухаживать за цыплятами?

Какие ягоды собирают летом?

Как ухаживать за посевами?

Почему надо трудиться летом? и др.)

Каждая группа пантомимой изображает труд летом , а остальные отгадывают.

6 . Работа в группах . Прочитайте текст и выберите пословицу о труде, объясните её смысл .

1гр . Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один за всех, все за одного.

2гр .Труд кормит, а лень портит.

Друга ищи, а найдешь — береги.

Родина — Мать, умей за нее постоять.

3гр .Землю красит солнце, а человека — труд.

В гостях хорошо, а дома лучше.
Старый друг лучше новых двух.

Мы с вами хорошо поработали, а теперь посмотрим, где будем отдыхать: на стикере напишите свое имя и приклейте его на один из островов. Ребята выбирают, на каком из предложенных островов они находятся в конце урока (остров Непонимания, остров Радости, остров Грусти остров Знаний) .

Нарисовать рисунок на тему: «Как я летом помогаю родителям»

Источник