План целевых прогулок и экскурсий в старшей группе на лето
Цель: закрепить у детей представление об изменениях в природе, вызвать желание любоваться красотой родной природы, Научить детей наблюдать, анализировать, сравнивать. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе
-«Правильно произнесенные слова» (Подрезова Т. И. стр. 202, 206)
Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Дуб и орешек» (Т. И. Подрезова стр. 202)
Загадки № 3, 6, 30, 35, 38, 43, 45, 49 («1000 загадок» стр. 110)
Публикация «План целевых прогулок и экскурсий в старшей группе на лето» размещена в разделах
2. Экскурсии в лес (Колдина Н. В. стр. 31)
Цель: создать у детей представление о экосистеме (лес), рассказать о грибах, ягодах растущих в лесах, о мерах предосторожности, которые следует соблюдать при их сборе. Научить отличать дикорастущие ягоды от садовых, выполнять правило поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе.
-«Сказки русского леса» (Подрезова Т. И. стр. 172-173)
-пословицы, загадки (стр. 176-178, 195-201)
-«Кто больше назовет действий» (стр. 205-208)
3. Экскурсия к водоему (Н. В. Колдина стр. 81)
Цель: дать детям представление о состоянии водоема летом, ознакомить с разнообразием обитающих на поверхности воды и вдоль берега пруда водных и около водных организмов. Помочь детям увидеть как прекрасна природа там, где есть вода. Вызвать у детей возмущение теми, кто не щадя красоты бросает в воду мусор. Учить детей понимать и правильно судить о бедах природы.
Загадки «1000 загадок» (стр. 30, 106; №17 стр. 28,115)
4. «В лес за грибами» (Т. И. Подрезова стр. 216)
Цель: дать детям представление о съедобных и несъедобных грибах, о правилах сбора грибов. Рассказать о их разнообразии, о том, что среди грибов есть не только съедобные, но и ядовитые. Научить детей по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках, различать грибы.
-«Славная семейка» (стр. 222)
Потешки, пословицы, загадки, считалки (стр. 228) .
-«Люблю грибные блюда» (стр. 234-242)
1. Экскурсия в библиотеку (С. Н. Николаева стр. 18)
Цель: познакомить детей с библиотекой-учреждением, в котором имеется собрание книг для всех желающих; книги выдаются на дом, после прочтения их возвращают; за книгами следит и выдает библиотекарь; он может посоветовать какую книгу выбрать, рассказать о ней.
-«Говорит она беззвучно, а понятна и не скучна»
-«Сама мала, а ума придала» и т. д.
2. Экскурсия на огород.
Цель: уточнять представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее распространенных в местности, где находиться детский сад; о способах их употребления в пищу; закреплять представления о значении свежих плодов для здоровья людей.
Загадки об овощах («1000 загадок» стр. 17, 38)
3. Экскурсия в лес.
Цель: дать детям первоначальное представление о том, что лес-это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории; главные в лесу-деревья, они создают тень, под ними растут ягоды, грибы, трава. Воспитывать интерес к природе, уметь видеть ее красоту, желание сохранить все живое; развивать чувство «дома».
Пословицы, загадки («леса 1000 загадок»)
-«Сказки русского леса»»4. » на пастбище
Цель: формировать у детей обобщенное представление о том, что корова и коза-домашние животные (живут у человека-в сарае, коровнике), не боятся человека и позволяют ухаживать за собой.
Загадки о животных («100 загадок»)
Чтение рассказа: В. Бианки «Пастух и коровы»)
Календарный план недели «Лето» в старшей группе Тема недели: «Лето». Понедельник, 27 мая Утро: Загадывание загадок с рифмой-подсказкой. Цель: способствовать закреплению умения детей.
Календарный план образовательной работы «Скоро лето» в старшей группе План работы с 20 по 24 мая Тема: «Скоро лето.» Задачи: — Формировать представление детей о лете; — Развивать умение устанавливать простейшие.
Календарный план «Здравствуй лето красное» для детей старшей группы Понедельник «3» июня 2019г. Режимный момент Совместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная деятельность детей Индивидуальная.
Картотека прогулок «Лето» Карточка № 1 Наблюдение. Наблюдаем за птицами прилетающими на участок. Обратить внимание детей на то как передвигаются птицы: ходят, прыгают,.
Картотека прогулок в младшей группе «Лето» КАРТОЧКА 1. Наблюдение за птицами. Цель: закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют.
Картотека прогулок в старшей группе на август Карточка № 1 утро Август Интеграция образовательных областей: социально — коммуникативное познавательное, речевое, художественно-эстетическое,.
Перспективный план на лето в старшей разновозрастной группе с итоговыми мероприятиями МЕСЯЦ ИЮНЬ «Летнее настроение» 1 неделя «Здравствуй, лето!»,День защиты детей. «Весь шар земной детям!» (03.06 — 07.06) Цель: организация.
План целевых прогулок в подготовительной группе на 2018–2019 год План целевых прогулок в подготовительной группе на 2018 -2019год Дата Тема Цель 27 сентября Пешеходный переход у школы. Продолжать формировать.
План наблюдений и экскурсий для детей старшей и подготовительной группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 пос. Николаевка» Составила: Кутявина Ольга Александровна.
План наблюдений и экскурсий на лето для детей младшей и средней группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 пос. Николаевка» Составила: Кутявина Ольга Александровна.
Источник
Картотека целевых прогулок на лето
картотека (средняя группа) на тему
Данная картотека целевых прогулок разработана с целью закрепления материала пройденного на занятиях.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Наблюдение за проезжей частью дороги
Цель: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.
Труд: сгребание сухих листьев в определенное место.
Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль».
Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.
Игровое упражнение: «Перебежки — догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Выносной материал: скакалки, мыльные пузыри, машинки.
Наблюдение за работой дворника
Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.
Труд: сгребание сухих листьев в определенное место.
Цели: приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с
граблями; закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.
Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.
Игровое упражнение: «По узенькой дорожке».
Выносной материал: скакалки, мелки, машинки.
Цель: Закрепить знания детей о том, что светофор управляет сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах. Воспитывать умение правильно реагировать на сигналы светофора.
Труд: выкапывание бархатцев и пересадка их.
Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения
друг с другом, менять направление движения.
Игровое упражнение: «Догони меня».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: скакалки, машинки, мелки.
Прогулка 4 _______________
Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.
Труд: сбор больших камней и палок на участке.
Цель: приучать детей к труду; доводить начатое дело до конца.
Подвижная игра: «Птички в гнездышках».
Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал: мелки, мячи,машинки.
Прогулка 5 ___________________
Цель: уточнять и расширять представления детей о труде шофёра; воспитывать уважение к людям труда; расширять представления детей о правилах поведения во дворе и на улице.
Труд: приучать детей собирать игрушки после игр в корзину, побуждать оказывать помощь взрослым.
Подвижная игра: «Найди свой домик»
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Игровое упражнение: «Попади в обруч».
Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.
Выносной материал: скакалки, мячи, машинки.
Источник