Комплексно-тематическое планирование на тему «Лето» в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Беседа на тему «Как мы с семьёй встречали День России с Дамиром, Алисой.
Беседы: «Профессия почтальон»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Дидактическая игры «Кому это надо?» -формировать знания детей о профессиях взрослых, профессиональных принадлежностях, формы одежды по профессиям, её функциям
Индивидуальные консультации по запросам
Консультация: «Опасности нашего двора»
Изобразительная деятельность: Рисование «Портрет почтальона» П.С: закреплять у детей понятие о портрете как жанре изобразительного искусства, закреплять умение рисовать лицо человека, соблюдая правильные пропорции; развивать глазомер, наблюдательность; воспитывать эстетические чувства, чувства цвета, передать в рисунке своё отношение к почтальону.
Спортивно-музыкальное развлечение “День России”
Двигательная деятельность : по плану физкультурного руководителя
П/И « Передай письмо», «Кто быстрее»
Индивидуальная работа с Машей М., Лёшей
Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
Беседа «Каждой вещи свое место» продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера.
учить помогать друг другу
Дыхательная гимнастика. Чтение : «Вот какой рассеянный» С. Маршак
Закаливание, ходьба по массажным дорожкам
С/р игры: «Почта» -продолжать развивать умение распределять роли, придерживаться сюжета.
Дидактические игры: «Пишем письмо другу».сформировать у детей представление о труде работников почты, создать условия для развития познавательной деятельности, рассказать детям, как правильно подготовить к отправке письмо.
Рассматривание иллюстраций, альбомов «Санкт-Петербург»
Подбор материала для продуктивной деятельности-
Конкурс групповых рисунков «Почтовая марка»
Внесение альбома «Помоги себе сам» (об элементарной помощи при царапинах, ушибах)
Презентация: « Что такое почтовая марка»- дать понятие почтовая марка, знакомить детей с разнообразием видов марок.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Наблюдение за изменениями в погоде.
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
(центры активности, все помещения
Подготовка к завтраку дежурных. Беседы: «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки»
Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»
Чтение художественной литературы: «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак,
Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения»
Свободная деятельность детей в центрах активности.
Словесные игры: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково »
Индивидуальны беседы и консультации по запросам.
ОО «Речевое развитие» -«День хороших манер » (конспект) П.С : Продолжать знакомить детей с хорошими манерами . Учить находить правильный выход из сложившейся ситуации и давать правильную оценку происходящему.Развивать воображение, чувство взаимопомощи (толерантность) Воспитывать доброжелательность, внимательность, вежливость, чувство гордости за свою половую принадлежность.
Двигательная деятельность : по плану физкультурного руководителя
П/И«Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов «
Упражнять Сашу В. в отбивании мяча одной рукой в движении.
Беседы: «Как вы помогаете взрослым»
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.
Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский
Закаливание, ходьба по массажным дорожкам
Театрализованные игры — . «Настоящий друг»
Хозяйственно-бытовой труд — учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников
Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты»
Наблюдения за ветром- определить изменения в силе ветра, развивать наблюдательность.
Самостоятельные игры детей. П/И — «Передай письмо», “Гуси, гуси. ”
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 17.06.19-21.06.19 )
ГРУППА: ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА ТЕМА: « День сказок »
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
(центры активности, все помещения
Беседа с детьми на тему«Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой ведет!» (расширение понимания народная сказка, сформировать знания о разделении сказок на три вида: волшебные, про животных, бытовые )
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам с
Беседа с детьми на тему «Что такое сказка? Моя любимая сказка» — развивать связную монологическую речь, мышление, память, воображение.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям «Какому героя принадлежит предмет?»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
ки для детей «Моя любимая книга»
ОО «Познавательное развитие» -« День сказок» П.С: формировать умение составлять коллективный рассказ, давать ему точное название, заканчивать предложение, начатое воспитателем, подбирать определения к заданным словам, развивать чувство ритма, рифмы, воспитывать умение слушать не перебивая.(Ушакова, с. 334)
ОО «Художественно –эстетическое развитие » « Волшебная птица» П.С: Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам Городецкой росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно-прикладном искусстве .деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу; воспитывать целеустремленность.(Комарова, с. 32)
Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя
Источник
«Здравствуй, лето»
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)
Цель: формирование навыка составлять рассказы, используя полные предложения.
Наблюдение изменений в живой природе, происходящих летом
Индивидуальная работа по закреплению навыков ориентации в пространстве графический диктант “Цветок”
Беседа «Солнце полезное, солнце опасное?»
Цель: формирование представления об опасностях, связанных с пребыванием на солнце.
умения видеть красоту неба; развитие творческого
Индивидуальная работа Д/И: «Найди растение по описанию»
Беседа «Какие летом бывают дожди?»
Цель: Формирование представления у детей о пользе дождя для растений, животных и человека.
Наблюдение температуры воздуха
Индивидуальная работа Д/И «Посади луговые и садовые цветки»
Беседа «Правила поведения на воде»
Цель: закрепление правил поведения при нахождении рядом с водоемом.
Индивидуальная работа П/и «Что, где находится»
Цель: повторение названий летней одежды
Индивидуальная работа «Когда это бывает»
Цель: Формирование у детей культурно-гигиенических навыков, продолжение знакомства с
за столом и применять их на
практике. Закрепление навыка пользоваться
Индивидуальная работа беседа
разговаривать с полным ртом, тщательно пережевывать еду
Беседа “Поведение в умывальной
умывальной комнате: не шуметь,
Индивидуальная работа беседа о правилах поведения в туалете
Цель: повторение правил поведения
Беседа “Моем руки правильно”
Цель: формирование культурно-гигиенических навыков. Показ иллюстраций
Индивидуальная работа чтение
(«Не замоча рук,не умоешься. Пар любить — баню топить» и т.д.)
Цель: воспитание стремления быть опрятным.
действий при умывании и знаний о
желание быть чистым и аккуратным.
Цель: закрепление навыка завязывать шнурки
Цель: Формирование у детей культурно-гигиенических навыков, продолжение знакомства с
за столом и применять их на
практике. Закрепление навыка
Индивидуальная работа беседа
Цель: Формировать умения вести себя
правильно за столом во время еды (не
тщательно пережевывать еду
Цель: закрепить знания детей о воде как помощнице
П/И.: «Салки со скакалкой» Цель: развивать умение
действовать согласованно в
парах, тройках, координацию движений,
Экологическое воспитание : наблюдение за погодой дня
деятельность : игры с песком
Выносной материал : лопатки, формочки для
Индивидуальная работа «Добеги первый»
Беседа « Правила поведения на прогулке»
воспитание : наблюдение за п огодой дня (ярко светит солнце, веет ласковый ветерок)
Труд на участке : Подметаем песок
деятельность : игры с песком
Индивидуальная работа «Держи равновесие»
Беседа «Головные уборы летом»
Самостоятельная игровая деятельность : игры с выносным материалом, игры по интересам детей.
Труд на прогулке: сбор выносного материала.
Выносной материал: машинки, мячи
Цель: Закрепить умение быстро выполнять
наблюдение за растениями на участке
Деятельность : игры с песком
песка, ведерки, грабли, машины, мячи)
Индивидуальная работа «Добеги первый»
Беседа: «Какие бывают облака»
попарно, согласовано, по сигналу
лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи
Индивидуальная работа упражнение в умение метать мешочки с песком вдаль
Дневной сон, чтение художественной литературы
Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр»
Чтение: Евгений Баратынский «Водопад»
груди, обхватить колени руками, вернуться в
И. П.: лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и
И. П.: лежа на спине, руки вдоль туловища,
прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки
Цель: формирование умения детей употреблять
нужно использовать, каково их значение.
Инди видуа льная работа правильно размещать свои вещи в шкафу.
будь с водой, Хорошенько кран закрой»
Цель: закрепление умения мыть руки быстро, не разбрызгивая
Инди видуа льная работа правильно размещать свои вещи в шкафу.
Беседа: «Как вести себя за столом»»
поведения за столом, умения общаться друг с другом.
Инди видуа льная работа правильно размещать свои вещи в шкафу.
Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую
Инди видуа льная работа правильно размещать свои вещи в шкафу.
Беседа: «Приводим себя в порядок после сна»
Индивидуальная работа аккуратно вешать снятые вещи на стул
Беседа « Правила поведения на прогулке»
воспитание : наблюдение за
Труд на участке : Подметаем
деятельность : игры с песком
Индивидуальная работа «Держи равновесие»
Цель: Закрепить умение быстро выполнять
наблюдение за цветами (как они уже выросли,
каким цветом цветут, какого размера и т.д)
Деятельность : игры с песком
песка, ведерки, грабли, машины, мячи)
Индивидуальная работа «Добеги первый»
попарно, согласовано, по сигналу
лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи
Индивидуальная работа упражнение в умение метать мешочки с песком вдаль
Цель: развивать умение действовать
Экологическое воспитание: наблюдение за
Индивидуальная работа «Метание мешочка в цель».
Беседа: «Что такое солнечный удар»
Цель: дать представление о необходимости ношения головного убора при нахождении на солнце.
Индивидуальная работа «Бег змейкой».
Самостоятельная игровая деятельность детей
В уголке рисования раскраски по теме недели
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
» Здравствуй, солнце! Здравствуй , лето!
Сценарий летнего праздника.
Сценарий праздника «Здравствуй, солнце, здравствуй, лето!»
В праздничном мероприятии «Здравствуй, солнце, здравствуй, лето!» приняли участие воспитатели и дети разных возрастных групп детского сада №14 г. Маркса. Праздник был проведён на территории детс.
Сценарий летнего праздника «Здравствуй лето красное, здравствуй лето жаркое»
Сценарий летнего праздника для детей старшего дошкольного возраста.
Сценарий летнего праздника для детей старшей и средней групп «Здравствуй, лето красное! Здравствуй, лето жаркое!»
В сценарии много летних песен, танцев и сюрпризов от главных гостей Кисточки и Лета.
Сценарий праздника, посвященного Дню Защиты детей «Здравствуй лето красное, здравствуй лето жаркое!»
Цель и задачи: Развитие положительных эмоциональных эмоций, умение поддерживать дружеские отношения. Развивать у детей навыки совместной деятельности, чувство общности, умение выражать свое настр.
Консультация «Здравствуй, лето!» Информация для родителей Здравствуй, лето!
Консультация «Здравствуй, лето!»Информация для родителей Здравствуй, лето! Лето справедливо считают наиболее благоприятным временем для укрепления здоровья и физического развити.
Проект Здравствуй лето золотое, здравствуй лето озорное
Проект для детей среднего дошкольного возраста «Здравствуй лето золотое, здравствуй лето озорное".
Источник