Тема недели лето подготовительная группа планирование

Комплексно-тематическое планирование на тему «Лето» в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Беседа на тему «Как мы с семьёй встречали День России с Дамиром, Алисой.

Беседы: «Профессия почтальон»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактическая игры «Кому это надо?» -формировать знания детей о профессиях взрослых, профессиональных принадлежностях, формы одежды по профессиям, её функциям

Индивидуальные консультации по запросам

Консультация: «Опасности нашего двора»

Изобразительная деятельность: Рисование «Портрет почтальона» П.С: закреплять у детей понятие о портрете как жанре изобразительного искусства, закреплять умение рисовать лицо человека, соблюдая правильные пропорции; развивать глазомер, наблюдательность; воспитывать эстетические чувства, чувства цвета, передать в рисунке своё отношение к почтальону.

Спортивно-музыкальное развлечение “День России”

Двигательная деятельность : по плану физкультурного руководителя

П/И « Передай письмо», «Кто быстрее»

Индивидуальная работа с Машей М., Лёшей
Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Беседа «Каждой вещи свое место» продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера.

учить помогать друг другу

Дыхательная гимнастика. Чтение : «Вот какой рассеянный» С. Маршак

Закаливание, ходьба по массажным дорожкам

С/р игры: «Почта» -продолжать развивать умение распределять роли, придерживаться сюжета.

Дидактические игры: «Пишем письмо другу».сформировать у детей представление о труде работников почты, создать условия для развития познавательной деятельности, рассказать детям, как правильно подготовить к отправке письмо.

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Санкт-Петербург»

Подбор материала для продуктивной деятельности-

Конкурс групповых рисунков «Почтовая марка»

Внесение альбома «Помоги себе сам» (об элементарной помощи при царапинах, ушибах)

Презентация: « Что такое почтовая марка»- дать понятие почтовая марка, знакомить детей с разнообразием видов марок.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Наблюдение за изменениями в погоде.

Читайте также:  Брунелло кучинелли вязаные модели лето

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

(центры активности, все помещения

Подготовка к завтраку дежурных. Беседы: «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки»

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

Чтение художественной литературы: «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак,

Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения»

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Словесные игры: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково »

Индивидуальны беседы и консультации по запросам.

ОО «Речевое развитие» -«День хороших манер » (конспект) П.С : Продолжать знакомить детей с хорошими манерами . Учить находить правильный выход из сложившейся ситуации и давать правильную оценку происходящему.Развивать воображение, чувство взаимопомощи (толерантность) Воспитывать доброжелательность, внимательность, вежливость, чувство гордости за свою половую принадлежность.

Двигательная деятельность : по плану физкультурного руководителя

П/И«Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов «

Упражнять Сашу В. в отбивании мяча одной рукой в движении.

Беседы: «Как вы помогаете взрослым»

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский

Закаливание, ходьба по массажным дорожкам

Театрализованные игры — . «Настоящий друг»

Хозяйственно-бытовой труд — учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты»

Наблюдения за ветром- определить изменения в силе ветра, развивать наблюдательность.

Самостоятельные игры детей. П/И — «Передай письмо», “Гуси, гуси. ”

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 17.06.19-21.06.19 )

ГРУППА: ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА ТЕМА: « День сказок »

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

Читайте также:  Сделай свое лето незабываемым

(центры активности, все помещения

Беседа с детьми на тему«Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой ведет!» (расширение понимания народная сказка, сформировать знания о разделении сказок на три вида: волшебные, про животных, бытовые )

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам с

Беседа с детьми на тему «Что такое сказка? Моя любимая сказка» — развивать связную монологическую речь, мышление, память, воображение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям «Какому героя принадлежит предмет?»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ки для детей «Моя любимая книга»

ОО «Познавательное развитие» -« День сказок» П.С: формировать умение составлять коллективный рассказ, давать ему точное название, заканчивать предложение, начатое воспитателем, подбирать определения к заданным словам, развивать чувство ритма, рифмы, воспитывать умение слушать не перебивая.(Ушакова, с. 334)

ОО «Художественно –эстетическое развитие » « Волшебная птица» П.С: Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам Городецкой росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративно-прикладном искусстве .деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу; воспитывать целеустремленность.(Комарова, с. 32)

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя

Источник

Оцените статью