Тематическая неделя «Досвидание лето»
Цель: Обобщение представления о лете как времени года .
1. Обобщить и систематизировать представление о лете как времени года по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния, солнцепек), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности насекомых.
2. Уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом.
3. Учить устанавливать связь между комплексом условий (тепло, свет, влага) и состоянием растений и животных.
4. Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих.
5. Обогащать словарный запас детей, активизировать речь.
6. Воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.
— Беседа «В гостях у лета»
Задачи: Развивать способность детей испытывать удовольствие от встречи с летними явлениями.
— Чтение «Краденое солнце»
Задачи: порадовать детей, активизировать их речь и эмоции, закрепить знания о значимости солнца для всего живого.
— Рисование. Тема: Улетает наше лето.
Задачи: Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений, учить составлять гармоничную цветовую композицию, передавая красками своё впечатление о лете; совершенствовать навыки работы с красками.
Рисование «Краски лета»
Речевая игра «Кузовок» (летние слова).
Д/и «Найди такой же», «Собери букет», «На лугу», «Когда это бывает? », «Времена года», «Лето»
Чтение потешек «Солнышко-ведрышко»
Задачи: порадовать детей, активизировать их речь и эмоции, закрепить знания о значимости солнца для всего живого.
Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду).
Задачи: закрепить знания о неживой природе, развивать наблюдательность, внимание, любознательность; обогатить словарь; сравнить форму солнца с формой круга. Помочь почувствовать солнечное тепло: погреть ладошки, найти предметы на участке, которые нагрелись от солнечного тепла
Задачи: Учить придумывать загадки о летних явлениях
Труд. Уборка участка от веток и камней.
Задачи: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы
Подвижная игра «Солнце и тень».
Задачи: : упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.
Подвижная игра «Найди, где спрятано».
Задачи: : учить ориентироваться в пространстве.
Подвижная игра: Солнышко и дождик»
Задачи: : Учить детей ориентироваться в пространстве, реагировать во время на сигнал.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
— Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучей». Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей.
— Сюжетно-ролевая игра: «Поездка на море»
Задачи: продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры: Поощрять желания детей придумывать новые темы для игр. Формировать умения детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.
— Чтение стихотворения: В. Данько «Вот и лето подоспело»
— Выставка книг и иллюстраций о лете, летних пейзажах.
Задачи: учить видеть перспективу, замечать пропорции, контраст цвета и тени.
— Беседа « Лето красное прошло».
Задачи: Обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния, солнцепек), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу. Уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом. Учить устанавливать связь между комплексом условий (тепло, свет, влага) и состоянием растений и животных. Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих. Воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками
— Лепка цветов (барельеф — для старших).
Задачи: Учить детей лепить цветы, передавая характерные особенности их внешнего вида. Учить планировать работу, отбирать нужное количество материала, определять способ лепки.
— Пальчиковая гимнастика «Паучок» — развивать мелкую моторику рук.
Наблюдения за одеждой взрослых людей и детей в связи с температурой воздуха.
Эксперимент «Вода в сосуде» — «Теплая или холодная?».
Задачи: доказать, что лучи солнца нагревают воду.
Задачи: продолжать знакомить детей со свойствами песка (мокрый песок лепится, а сухой нет); сравнивать песок и камешки (камень твердый, а песок рыхлый).
Сбор материалов для составления коллекции «Летние находки».
П/игра: «Охотник и зайцы»- развивать быстроту реакции, ловкость, ориентацию. в пространстве
П/и «Замри». «Мы – веселые ребята» «На лесной опушке собрались зверушки» (хороводная игра)
П/и « Кот на крыше» П|игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль») «Бездомный заяц»
— Дидактическая игра «Что я построю из песка?».
Составление и запись рассказов «Замечательное лето»
Задачи: Активизировать впечатления детей, о том, как они провели лето. Развивать продолжать связную речь детей, желание поделиться своими знаниями и впечатлениями о лете. Развивать умение слушать своих сверстников.
Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело» Г. Новицкая «Одуванчики», «Ромашка»
Рисование «Картинка на песке»
Задачи: Развивать мелкую моторику у детей, умение передать задумку на плоскости.
«Летаем, ползаем, жужжим»
— Беседа-обсуждение «Летаем, ползаем, жужжим…» Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развить фразовую речь, активизировать словарь по теме.
Конструирование из бросового материала «Эти забавные насекомые»
Задачи: развивать воображение и творческие способности детей.
Рисование « по мокрому» «Бабочка-красавица»
Задачи: вспомнить технику рисования двойных изображений способом «по мокрому»
Задачи: Разивать мелкую моторику у детей.
— Беседа-наблюдение «Из жизни муравьев».
Задачи: : закрепить знания об образе жизни, повадках и пользе муравьев. Наблюдение за муравьиной тропой.
Задачи: уточнить знания о поведении и месте обитания муравьев. Опыт: очищенную палочку обмакнуть в сахар, опустить в муравейник и наблюдать за выделением муравьиной кислоты; перегородить муравьиную тропу и наблюдать за действиями муравьев.
— Труд: Подмести участок от мусора.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Игра-соревнование: «Пчелы»- «Осы»- «Шмели».
Задачи: развивать двигательные навыки, ловкость, быстроту, чувство взаимопомощи.
Логоритмическое упражнение «Бабочка»
Дыхательная гимнастика.
«Божья коровка»
— П/и:«Лови мяч». Цель: совершенствовать умение бросать и ловить мяч.
— Самостоятельная деятельность детей.
Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчела»
Задачи: Развивать внимание и память детей, расширять словарный запас, умение читать стихотворение с эмоциями, выражением.
Чтение «Муха-Цокотуха» К.И.Чуковский
Задачи: развивать умение внимательно слушать произведение, понимая ее содержание, воспитывать чувства сопереживания к героям .
П/и «Пчелки», «Медведь и пчелы.»
Прослушивание фрагмента из оперы Римского –Корсакого «Полёт шмеля»
Задачи: учить детей слушать музыку, понимать и высказывать своё отношение к ней.
Развлечение для младших групп «Прощание с летом»
Задачи: Создать детям условия для встречи с героями, зарядить детей положительными эмоциями.
Беседа-обсуждение «Что дети знают о насекомых?».
Задачи: Систематизировать и обобщить знания детей о насекомых.
« Цветочное лето»
— Беседа – рассматривание «Самые разные цветы».
Задачи: рассмотреть цветы, сравнить их по величине, форме, цвету
Д/и «Найди растение по описанию» «Узнай по части». «Сложи цветок» «Собери цветок из геометрических фигур». «Назови лишний цветок» «Разбери цветы» «Лото», «Найди такой же», «Собери букет», «На лугу», «Когда это бывает? », Развлечение: «Принцесса Лета»
Задачи: Доставить детям радость, помочь проявить себя в конкурсе, продолжать развивать желание петь и танцевать, играть со своими сверстниками. Продолжать развивать внимание, быстроту реакции.
С/р игра «Цветочный магазин», с/р «Студия цветов».
Задачи: Способствовать становлению целенаправленной деятельности ребенка, знакомить с доступными их пониманию профессиями взрослых. Учить целенаправленному игровому действию с игрушками
— Наблюдения за цветами на территории д/с «Путешествие в страну цветов»
Задачи: закрепить знания детей о многообразии цветов, их строении; продолжать знакомить с тем, как ухаживать за цветами; воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней
— Труд: прополка сорняков из клумб цветочных.
Задачи: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде, наводить порядок.
Словесная игра: «Я садовником родился»
Задачи: Развивать речь детей, внимание, умение играть со сверстниками, воображение.
Игра с мячом «Я знаю 5 цветов»
П/и «Зеркало» Задачи: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание
П/и «Хитрая лиса», «Волк во рву»
Д.И . «Времена года», «Лето» «Найди среди цветов только луговые» Разрезные картинки «Цветы».
Д/и «Угадай цветок по описанию». Д/и «Цветочное лото», «Волшебные цветы», «Каждое растение на свое место», «Мал, мала, меньше»
Чтение А.К. Толстой «Колокольчики», «Цветик-семицветик»
Выкладывание из мозаики цветочного луга. «Бал цветов»
Задачи: Развивать мелкую моторику рук, умение составлять композицию из мелких частей мозайки.
Аппликация . «Наша клумба» Задачи: Учить вырезать цветы из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали и составлять из них многоцветные венчики цветов, накладывая вырезанные формы друг на друга; показать варианты лепестков (округлые, заострённые, с зубчиками) ; развивать композиционные умения – создавать из цветов узоры на клумбах разной формы, вырезанные из зелёного картона.
Слушание: П.И.Чайковский «Вальс цветов»
Задачи: Продолжать развивать умение слушать классические произведения, понимать их, воспитывать любовь к классической музыке.
— Рассказ (можно с фотографиями) «Как я провел своё лето»,
Задачи: Вызвать желание детей поделиться своими эмоциями со сверстниками о проведённом лете. Развивать связную речь детей. Воспитывать умение слушать своих сверстников.
«В огороде и в саду я помощником расту»
Задачи: расширять представления о лете, о сезонных изменениях в природе; дать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы; развивать творческие и конструктивные способности детей.
Оформление выставки в группе «Звонкое лето»: книжки-самоделки, коллекция, фотографии, творческие работы (рисунки, поделки)
Аппликация . «Наша клумба»
Задачи : Развивать умение договариваться, выполняя коллективную работу. Развивать мелкую моторику рук. Умение составлять композицию из цветов.
Задачи: Доставить детям радость от танцев. Учить двигаться под музыку по показу музыкального руководителя. Развивать умение импровизировать в движениях под музыку.
Источник