Тема недели безопасное лето задачи

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе (на неделю)
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

Д/и: «Времена года» — знать признаки лета; уметь выделять и называть их.

Игровая ситуация: «Таблетки растут на ветке, на грядке»- познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании.

Опыт: «Природные красители» — показать детям использование растений для приготовления красителей.

Круг рукопожатий. Д/и: «Если возник пожар» -формировать понимание о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. Познакомить детей с материалами папки – передвижки: «01,02,03».

Развлечение: «Пожарные, на помощь» — дать знания о свойствах и качествах предметов, степени их воспламеняемости. Воспитывать у детей ловкость, быстроту.

Беседа: «Азбука безопасности» — закрепить с детьми правила безопасного поведения летом. Работа с детьми на огороде — формировать знания детей о необходимости прополки и полива растений. Д/и: «Что относиться к природе?» — развитие тактильных ощущений.

Заучивание стихотворения: « Природа — наш дом» — развивать выразительность речи.

Подготовка к празднику: «У солнышка в гостях» — разучивание слов по сценарию, подготовка костюмов для персонажей.

Мини – викторина: «Береги одежду снову, а здоровье — смолоду» — расширять знания детей о том, как сохранить свое здоровье.

Игровая ситация: «Вернем Лету память» — уметь объяснять взаимозависимость в изменении погоды и одежды людей, их труда.

Рисование рисунков по ПДД, оформление выставки: страна «Светофория».

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: высаживание цветов на клумбе — формировать знания о цветах и способах ухода за ними.

П/и: «На лужайке» — координация речи с движением.

С/р игра: «Экологи» обсуждение сюжета и подбор атрибутов, умение играть в микро – группе.

Игры с выносным материалом и двигателями по выбору детей.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: предложить детям поставить воду для птиц в жаркую погоду, в тихих уголках участка — учить узнавать птиц по голосу.

П/и: «Огонь друг и враг» — развитие общей моторики. Игры с физ. инвентарем на развитие двигательной активности.

Игры с водой и песком — учимся сравнивать свойства воды и песка.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Прополка грядок на огороде — учиться ухаживать за рассадой.

П/и: «Запрещенные движения»- развивать умение изображать объект и стоять неподвижно.

С/р игра: «Дом», «Санаторий»- формирование навыков сотрудничества.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: Сбор скошенной травы — формировать уважение к труду дворника.

П/и: «Найди друга»- развивать внимание, быстроту реакции.

Д/и: «Наши руки строят звуки»- развитие чувства ритма и подражательности.

Игры в музыкальной гостиной — развитие фонематических представлений.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: рыхление земли вокруг деревьев в уголке леса — воспитывать заботливое отношение к природе.

П/и: «Сбей мяч» — развитие глазомера, ловкости.

Д/и: «Словотворчество» -обучать сочинению небольших стихов.

Рисование палочками на песке, мелками на асфальте, выкладывание рисунков природным материалом — развивать фантазию, комбинировать различные материалы.

Работа с моделями: «Растения и уход за ними» — формировать представления о растениях с опорой на модели.

Труд: прополка огорода – умение работать граблями.

Создание символа месяца – сравнивать различные периоды лета.

Работа в индивидуальных тетрадях по математике – умение работать карандашом.

Д/и: «Слово заблудилось» — обогащать словарный запас.

Лепка: «Пожар в лесу» — закреплять технику графического рисунка в лепке.

Игры с лабиринтами – умение ориентироваться на листе бумаги.

Мини – викторина: «Что напутал художник?» — развитие сообразительности, мышления.

Конкурс рисунков на асфальте: «Лето – это здорово» — учить создавать композицию по теме.

Разучивание поговорок и пословиц о лете – помочь пониманию содержания и смысла поговорок и пословиц.

С/р игра: « Дачники» -формировать представление о взаимосвязи села и города.

Распределение ролей и подбор атрибутов к сказке: « Бабушкина аптека» — помочь осмыслить идею, воспитывать интерес к драматизации сказок.

Выставка лекарственных растений, обсуждение пользы и вреда – закрепить умение детей конструировать растение с использованием схематичных изображений.

Показ сказки детям младшей группы: «Бабушкина аптека».

Изготовление писем для Лесовичка о правилах поведении в лесу, городе, дома – закреплять умение контролировать свое поведение.

Игры с водой, песком и природным материалом – учить комбинировать различные материалы.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Если весело живется, делай так» — развитие основных движений.

Хоз. – быт. труд: помощь в уборке игрушек детям мл.гр.

Д/и: «Угадай, что мы задумали?» — обогащение через речь чувственного опыта.

Игры с водой, песком – развитие фантазии, умение договариваться в микрогруппе.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Бабка-ежка» — развитие двигательной активности.

Д/и: «Интервью» — учимся формулировать и задавать вопросы.

Постройки из неоформленного материала, различных видов конструктора – закреплять умение строить постройки без применения шаблонов.

Хоз. – быт. труд: мытье игрушек воспитываем аккуратность.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Охотники и рыболовы» — координация движений с речью.

Д/и: «Составь рассказ» — обучать навыкам составления рассказа с помощью опорных картинок.

Хоз. – быт. труд: сбор камней на участке – учить доводить начатое дело до конца.

С/р игра: «Детский сад», «Семья» — развивать умение объединять сюжеты, способность к взаимодействию.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Сороконожки» — движение в заданном направлении друг за другом.

Д/и: «Какой звук потерялся?» — развивать фонематический слух.

С/р игра: «Театральные маски» — учить перевоплощаться, развитие уверенности.

Наблюдение с обсуждением + худ.слово (папка№1).

П/и: «Лиса и зайцы» — развитие скоростных качеств.

Д/и: «Подбираем рифмы» — обучать сочинению небольших стихов.

Развешивание писем для Лесовичка на территории детского сада.

Мини – дискотека с использованием аудиозаписей.

Хоз. – быт. труд: стирка кукольной одежды – закрепляем умение пользоваться мылом и отжимать одежду.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на неделю. Тема: «Здравствуй, зимушка-зима»

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на неделю. Тема: «Здравствуй, зимушка-зима».

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе.Тема недели: «День Победы»

В планировании представлена совместная деятельность детей с педагогом в режимных моментах.

Планирование воспитательно — образовательной работы в старшей группе (на неделю 16.01. — 20.01.2017 г.)

Планирование воспитательно — образовательной работы в старшей группе на неделю.

Планирование воспитательно — образовательной деятельности с детьми старшей группы в неделю «Игры и игрушки»

Обогащать содержание игр детей, развивать самостоятельность в выборе игр, пополнить словарь детей на основе углублённых знаний об игрушках.Развивать творческие способности детей, обучать коллективным .

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса для детей старшей группы (5 – 6 лет). Тема недели: Дары леса

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса для детей старшей группы (5 – 6 лет). Тема недели: Дары леса.

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе по теме недели: «В здоровом теле здоровый дух!»

Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме «В здоровом теле здоровый дух» на неделю.

Календарно тематическое планирование образовательно-воспитательной работы в старшей группе.Тема недели: «Жизнь людей и природа в городе»

Календарно тематическое планирование образовательно-воспитательной работы в старшей группе.Тема недели: «Жизнь людей и природа в городе&quot.

Источник

Тематическая неделя «Моё безопасное лето»
методическая разработка (старшая группа)

Краткое описание мероприятий, посвященных безопасности летнего отдыха детей. Представлена работа как с детьми, так и с родителями.

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Безопасное лето. Отдых с ребенком летом

Семейный отдых – это максимально возможное количество времени, которое вы можете уделить своему ребенку.

Тематическая беседа про лето для детей дошкольников 4-5 лет «Вот и лето пришло»

За весною приходит лето. Его ждали и люди, и растения, и животные. Летом солнце днем стоит высоко в небе, светит ярко и греет — становится жарко. День длится долго, ночи короткие, светлые. Все цветет.

Комплексно-тематическое планирование «Здравствуй, лето (безопасность на дорогах, ПДД)»

Обогащение представлений о разнообразии источников и причин опасности в быту, на улице, в природе. Освоение правил поведения на улице, при переходе проезжей части дороги. Знание сигналов светофора, ук.

Тематическая неделя «Моё безопасное лето»

Тематическая неделя «Безопасное лето»

Тематическая неделя «Безопасное лето&quot.

Тематическая неделя ОД «Лето ясное, лето красное»

Тематическая неделя образовательной деятельности.

Календарно-тематическое планирование на лето Тема недели: «Тема «Здравствуй, лето!»» 1.06.22-03.06.2022

Цели: Дать детям элементарные знания и представления о международном празднике «День защиты детей», об истории возникновения праздника, символике — флаге. Уточнить и расширить представлени.

Источник

Тематическая неделя «Безопасное лето»
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка: «Тематическое планирование. Лето.»

Представленно тематическое планирование по дням на первые две недели июня.

Тематическая ширма «Лето»

Три летних месяца: нарастающий теплом и солнцем июнь, грозовой жаркий июль и плодоносный август.

Тематическая неделя «Лето, лето, какого оно цвета»

Комплексно-тематическая неделя «Лето, лето, какого оно цвета&quot.

25-29 мая Тематическая неделя «Лето» средняя гр. Пение песни «Здравствуй ,лето!»

Песня «Здравствуй, лето!»Мелодичная, яркая песенка о лете замечательных авторов. (музыка Галимова И., стихи Волжанина В.) . Музыкальное сопровождение.

25-29 мая Тематическая неделя «Лето» подг. гр. Пение песни «Ах ,лето,лето,лето!»

Рекомендации: развивать ритмический слух, чувство музыкального ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку.

25-29 мая Тематическая неделя «Лето» подг.гр. Слушание А.Вивальди «Лето» из цикла «Времена года»

Продолжать учить слушать внимательно классическую музыку.

«Музыка летом!». Консультация для родителей, старшая и подготовительная группы. Тематическая неделя «Лето» с 25.05.20 г. по 29.05.20 г.

quot;Музыка летом!». Консультация для родителей, старшая и подготовительная группы.

Источник