план Тема: «Скоро лето: Природа летом (деревья, кустарники, травы, цветы) ».
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему
Группа 1 подготовительная Тема: « Скоро лето: Природа летом (деревья, кустарники, травы, цветы) ».
Цель: Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.
Итоговое мероприятие : Театр «Как люди речку обидели». Дата проведения итогового мероприятия: 14. 05. 2015г
Ответственные за проведение итогового мероприятия: Лукьянова О.С., Чернявская Н.А.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/
деятельность в режимных моментах
социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие,
Беседа «Лето красное пришло».
Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.
Подвижная игра «Солнце и тень».
«Самые разные цветы»рассмотреть , строение, форма, окраска с Матвеем, Даниилом Я, Машей
Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков».
Внести: фотографии, иллюстрации на «Растения Летом».
Попросить родителей принести энциклопедии, книги, иллюстрации о Лете
1. Познавательно- исследовательская деятельность. ФЭМП. Тема: «Ориентировка в пространстве» стр. 381 Цель: продолжать отрабатывать умение ориентировать на листе .
2. Изобразительная деятельность. Рисование. . Берёзовая роща ( Комп. занят) стр. 373
Цель: Отрабатывать умение рисовать деревья разным способом.
3. ( Музыка ) Музыкальная деятельность( по плану муз. руководителя) .
социально- коммуникативное развитие
познавательное развитие, художественного- эстетическое развитие, физическое развитие
Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). П/и » «С кочки на кочку». Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Игровые упражнения: «Сбей кеглю»
«Пробеги — не задень» «Догони обруч» «Догони мяч» Женя, Юля, Даша.
: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»
Вынести спортивный инвентарь – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье.
Организовать игру малой подвижности
В.Бианки. Сказка “Теремок”. Какие звери и птицы в нём живут? (дятел, белка, куница, медведь, сыч, скворец)
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
П/и «Мы веселые ребята».«Хитрая лиса»
Отработка умения составлять и решать математические задачи с Викой, Юлей, Андреем.
Цель: обыгрывание и обсуждение ситуаций, закрепить знания о навыках этикета.
Подготовить материал для раскрашивания рисунков народно- прикладного творчества.
Подготовить атрибуты и материалы к с/р игре » Гости пришли»
Продолжать воспитывать умение видеть красоту природных явлений. Рассмотреть одуванчик, уточнить его название, внешний вид, части.
Игровые упражнения со скакалкой. Даниила, Арсений, Катя.
Ситуативный разговор о безопасном поведении во время самостоятельных игр на участке.
Дидактическая игра «Что я построю из песка?».
Для опытно- экспериментальной деятельности «Свойства песка» в ынести лопатки, ведра, формочки. Для продуктивной деятельности вынести мелки.
социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие,
Вырезывание изображений по шаблону с Пашей Л., Матвеем П., Женей, Машей.
Ситуативный разговор весенние злопоты животных.
Организовать дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям.
Внести иллюстрации весенних цветов, цветущих садов, животных.
1 . Изобразительная деятельность. Аппликация. Тема: «Корабли на рейде» стр. 168 Комарова. Цель: отрабатывать умения вырезать разными способами, аккуратного наклеивания.
2. Познавательно- исследовательская деятельность. ФЦКМ. Тема: Москва – столица России . стр.306 Цель: уточнить знания детей о главных символах страны, Столица.
художественного- эстетическое развитие
Драматизация сказки В.Бианки «Теремок». Воспитатели.
социально- коммуникативное развитие,
художественного- эстетическое развитие,
Наблюдение за деревьями на участке. Цель: отметить изменения, произошедшие с деревьями весной, молодые листочки, цветение.
Подвижная игра «Совушка-сова». Труд: уборка участка от мусора.
Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре
с Арсением, Савелием, Катей.
Ситуативный разговор, на тему: «Назови приметы весны» Цель: закрепить основные приметы весны
Вынести для игр мячи, скакалки. Вынести для труда мешки для сбора мусора, веники, грабли.
Рассказ “Первая охота”. Как могут прятаться и маскироваться птицы? (выпь — вытягивается в камыше; удод — припадает к земле, крылья и хвост расправляет, клюв вверх; вертишейка — в дупле изображает змею.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Пословицы, поговорки о весне.
Звуковой анализ слов с Юлей, Машей, Аленой.
Ситуативный разговор во время рассматривания иллюстраций цветущих садов.
Приготовить раскраски цветы.
Тетрадь для развития мелкой моторики рук: рисование по клеточкам.
Наблюдение за лужами и дождем.
Труд: наводим порядок на веранде.
Равновесие игровое упражнение » Цапля» с Машей, Женей, Даниилом.
Напомнить детям о том, как нужно беречь одежду от промокания.
Вынести для экспериментальной деятельности бумагу. зонт. Что намокает от дождя?
социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие, физическое развитие
Рассматривание энциклопедии «Весна в средней полосе России» П/и «Кто быстрее»
Составление описательных рассказов: о насекомых
С Максимом, Савелием, Пашей.
Ситуативный разговор: «Опасные насекомые»
Оформление выставки в книжном уголке » Весна» — ранняя, цветущая.Насекомые, Птицы.
Организовать дежурство по столовой, занятиям.
«Как организовать летний отдых детей».
1.Познавательно- исследовательская деятельность. ФЭМП Тема: «Ориентировка во времени »
стр. 388 Цель : отрабатывать умение ориентироваться во времени.
2.Изобразительная деятельность. Лепка. Тема: «Черепаха». Стр. 187 Комарова.
Тема: Отрабатывать умения передавать образ животного различными способами лепки.
3.Физическое развитие ( по плану физ. раб.)
социально- коммуникативное развитие
познавательное развитие, художественного- эстетическое развитие, физическое развитие
Наблюдение за муравьиной тропой. Цель: уточнить знания о поведении и месте обитания муравьев. П/и » « Перелет птиц».
Цель: Упражнять детей в лазанье по лесенкам – «радугам», выполнять правила игры.
Отрабатывать умение прыгать в длину с Пашей, Машей, Женей.
Опыт: очищенную палочку обмакнуть в сахар, опустить в муравейник и наблюдать за выделением муравьиной кислоты; перегородить муравьиную тропу и наблюдать за действиями муравьев.
Вынести на палочку, сахар для опыта. Игры – имитации: «Насекомые»
Чтение сказки В. Бианки «Приключения муравьишки».Беседа о прочитанном. Повторение стихов, загадок о природе.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
игра: « Путешествие в летний лес»
Д/ игра «Чем похожи такие разные предметы»
Театр «Как люди речку обидели».
Ориентировка в пространстве Кира, Паша Л.
Индивидуальная работа: упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных от названий животных
Беседа: «Взрослые сердятся»-вызвать у детей интерес к эмоциональному миру человека, формировать умение понимать настроение и эмоциональное состояние другого человека
Подготовить атрибуты к с/р игре
Подготовка к театру : декорации 9 речка, мусор: пустые пакеты, бутылки пластмассовые, банки),лягушка, жук, костюмы( мамы, папы, ребенка).
Наблюдение «Куда уходит солнце?».
Цель: научить видеть самые доступные изменения в неживой природе, развивать речь.
Инд. работа с Максимом К., Дашей на закрепление состава числа 9 из двух меньших
Ситуативный разговор, чем заняты животные весной.
Вынести для игр: скакалки, мяч. Для рисования мелки: предложить детям нарисовать цветы.
социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие, физическое развитие
Беседа по теме «Растения и жизнь на Земле».
Цель: взаимосвязь живой и не живой природы.
Цель: продолжать учить составлять короткие описательные рассказы.
Игра- ситуация «Вспомним какими мы были в младшей группе»
Организовать дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за растениями.
Приготовить фотографии группы- младшая группа.
о своевременной оплате за д/с.
1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: ЗКР. Подготовка к обучению грамоте. Гербова стр.75.Цель: развивать умения звукового анализа слов. Отрабатываем умение правильно строить предложения.
2.Музыкальная деятельность. ( Музыка ) по плану муз. раз
3. Двигательная деятельность. Физическая культура ( на прогулке)
социально- коммуникативное развитие
познавательное развитие, художественного- эстетическое развитие, физическое развитие
Беседа-наблюдение «Солнечные лучи». Цель: Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле.
Эксперимент «Вода в сосуде» — «Теплая или холодная?».
Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду.
Отработка умения действовать с предметами (скакалки, мячи, кегли) с Матвеем, Никитой, Кириллом Н.
Ситуативная беседа «Почему нужно учиться?»
Организовать труд на участке совместно со взрослыми.
Приготовить мешки для мусора, ведерки, грабли.
Чтение художественной литературы Ю. Казаков «Жадный Чик и кот Васька»-прививать интерес к художественной литературе, воспитывать любовь к животным.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
С/р игра «Семья» Труд в семье. Отгадывание загадок, ребусов про птиц, показ иллюстрации угаданной птицы.
Решение задач в стихах. На развитие логики, с Андреем , Даниилом, Кириллом Г.
Решение педагогических ситуаций «Как вести себя во время болезни»
Организовать ХБТ. Подготовить инвентарь для труда.
Отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту. Ремонтировать коробки, подклеивать книги для своей группы и для малышей.
Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: отметить взаимосвязь в живой и неживой природе. П/и «Кошки-мышки», «Классы» Цель: развивать навыки основных движений. Труд: Помощь воспитателю и дворнику в окапывании кустов и деревьев
Закрепить с подгруппой детей навыки бросания в вертикальную цель мешочков.
Разговор «Одевайся по погоде», «Осторожно, первоцветы!»
Организовать труд на участке – подметаем веранду.
Вынести мешочки для индивидуальных занятий.
Вынести мелки для изодеятельности.
Источник