Тема календарного планирование скоро лето

план Тема: «Скоро лето: Природа летом (деревья, кустарники, травы, цветы) ».
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Группа 1 подготовительная Тема: « Скоро лето: Природа летом (деревья, кустарники, травы, цветы) ».

Цель: Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.

Итоговое мероприятие : Театр «Как люди речку обидели». Дата проведения итогового мероприятия: 14. 05. 2015г

Ответственные за проведение итогового мероприятия: Лукьянова О.С., Чернявская Н.А.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/

деятельность в режимных моментах

социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие,

Беседа «Лето красное пришло».

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.

Подвижная игра «Солнце и тень».

«Самые разные цветы»рассмотреть , строение, форма, окраска с Матвеем, Даниилом Я, Машей

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков».

Внести: фотографии, иллюстрации на «Растения Летом».

Попросить родителей принести энциклопедии, книги, иллюстрации о Лете

1. Познавательно- исследовательская деятельность. ФЭМП. Тема: «Ориентировка в пространстве» стр. 381 Цель: продолжать отрабатывать умение ориентировать на листе .

2. Изобразительная деятельность. Рисование. . Берёзовая роща ( Комп. занят) стр. 373

Цель: Отрабатывать умение рисовать деревья разным способом.

3. ( Музыка ) Музыкальная деятельность( по плану муз. руководителя) .

социально- коммуникативное развитие

познавательное развитие, художественного- эстетическое развитие, физическое развитие

Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). П/и » «С кочки на кочку». Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Игровые упражнения: «Сбей кеглю»

«Пробеги — не задень» «Догони обруч» «Догони мяч» Женя, Юля, Даша.

: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

Вынести спортивный инвентарь – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье.

Организовать игру малой подвижности

В.Бианки. Сказка “Теремок”. Какие звери и птицы в нём живут? (дятел, белка, куница, медведь, сыч, скворец)

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

П/и «Мы веселые ребята».«Хитрая лиса»

Отработка умения составлять и решать математические задачи с Викой, Юлей, Андреем.

Цель: обыгрывание и обсуждение ситуаций, закрепить знания о навыках этикета.

Подготовить материал для раскрашивания рисунков народно- прикладного творчества.

Читайте также:  Стихи проза лето море

Подготовить атрибуты и материалы к с/р игре » Гости пришли»

Продолжать воспитывать умение видеть красоту природных явлений. Рассмотреть одуванчик, уточнить его название, внешний вид, части.

Игровые упражнения со скакалкой. Даниила, Арсений, Катя.

Ситуативный разговор о безопасном поведении во время самостоятельных игр на участке.

Дидактическая игра «Что я построю из песка?».

Для опытно- экспериментальной деятельности «Свойства песка» в ынести лопатки, ведра, формочки. Для продуктивной деятельности вынести мелки.

социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие,

Вырезывание изображений по шаблону с Пашей Л., Матвеем П., Женей, Машей.

Ситуативный разговор весенние злопоты животных.

Организовать дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям.

Внести иллюстрации весенних цветов, цветущих садов, животных.

1 . Изобразительная деятельность. Аппликация. Тема: «Корабли на рейде» стр. 168 Комарова. Цель: отрабатывать умения вырезать разными способами, аккуратного наклеивания.

2. Познавательно- исследовательская деятельность. ФЦКМ. Тема: Москва – столица России . стр.306 Цель: уточнить знания детей о главных символах страны, Столица.

художественного- эстетическое развитие

Драматизация сказки В.Бианки «Теремок». Воспитатели.

социально- коммуникативное развитие,

художественного- эстетическое развитие,

Наблюдение за деревьями на участке. Цель: отметить изменения, произошедшие с деревьями весной, молодые листочки, цветение.

Подвижная игра «Совушка-сова». Труд: уборка участка от мусора.

Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре

с Арсением, Савелием, Катей.

Ситуативный разговор, на тему: «Назови приметы весны» Цель: закрепить основные приметы весны

Вынести для игр мячи, скакалки. Вынести для труда мешки для сбора мусора, веники, грабли.

Рассказ “Первая охота”. Как могут прятаться и маскироваться птицы? (выпь — вытягивается в камыше; удод — припадает к земле, крылья и хвост расправляет, клюв вверх; вертишейка — в дупле изображает змею.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Пословицы, поговорки о весне.

Звуковой анализ слов с Юлей, Машей, Аленой.

Ситуативный разговор во время рассматривания иллюстраций цветущих садов.

Приготовить раскраски цветы.

Тетрадь для развития мелкой моторики рук: рисование по клеточкам.

Наблюдение за лужами и дождем.

Труд: наводим порядок на веранде.

Равновесие игровое упражнение » Цапля» с Машей, Женей, Даниилом.

Напомнить детям о том, как нужно беречь одежду от промокания.

Читайте также:  Лето фиолетово лето где то

Вынести для экспериментальной деятельности бумагу. зонт. Что намокает от дождя?

социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие, физическое развитие

Рассматривание энциклопедии «Весна в средней полосе России» П/и «Кто быстрее»

Составление описательных рассказов: о насекомых

С Максимом, Савелием, Пашей.

Ситуативный разговор: «Опасные насекомые»

Оформление выставки в книжном уголке » Весна» — ранняя, цветущая.Насекомые, Птицы.

Организовать дежурство по столовой, занятиям.

«Как организовать летний отдых детей».

1.Познавательно- исследовательская деятельность. ФЭМП Тема: «Ориентировка во времени »

стр. 388 Цель : отрабатывать умение ориентироваться во времени.

2.Изобразительная деятельность. Лепка. Тема: «Черепаха». Стр. 187 Комарова.

Тема: Отрабатывать умения передавать образ животного различными способами лепки.

3.Физическое развитие ( по плану физ. раб.)

социально- коммуникативное развитие

познавательное развитие, художественного- эстетическое развитие, физическое развитие

Наблюдение за муравьиной тропой. Цель: уточнить знания о поведении и месте обитания муравьев. П/и » « Перелет птиц».

Цель: Упражнять детей в лазанье по лесенкам – «радугам», выполнять правила игры.

Отрабатывать умение прыгать в длину с Пашей, Машей, Женей.

Опыт: очищенную палочку обмакнуть в сахар, опустить в муравейник и наблюдать за выделением муравьиной кислоты; перегородить муравьиную тропу и наблюдать за действиями муравьев.

Вынести на палочку, сахар для опыта. Игры – имитации: «Насекомые»

Чтение сказки В. Бианки «Приключения муравьишки».Беседа о прочитанном. Повторение стихов, загадок о природе.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

игра: « Путешествие в летний лес»

Д/ игра «Чем похожи такие разные предметы»

Театр «Как люди речку обидели».

Ориентировка в пространстве Кира, Паша Л.

Индивидуальная работа: упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных от названий животных

Беседа: «Взрослые сердятся»-вызвать у детей интерес к эмоциональному миру человека, формировать умение понимать настроение и эмоциональное состояние другого человека

Подготовить атрибуты к с/р игре

Подготовка к театру : декорации 9 речка, мусор: пустые пакеты, бутылки пластмассовые, банки),лягушка, жук, костюмы( мамы, папы, ребенка).

Наблюдение «Куда уходит солнце?».

Цель: научить видеть самые доступные изменения в неживой природе, развивать речь.

Инд. работа с Максимом К., Дашей на закрепление состава числа 9 из двух меньших

Ситуативный разговор, чем заняты животные весной.

Вынести для игр: скакалки, мяч. Для рисования мелки: предложить детям нарисовать цветы.

Читайте также:  Нужно ли подрезать ежевику летом

социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, худ.- эстетическое развитие, физическое развитие

Беседа по теме «Растения и жизнь на Земле».

Цель: взаимосвязь живой и не живой природы.

Цель: продолжать учить составлять короткие описательные рассказы.

Игра- ситуация «Вспомним какими мы были в младшей группе»

Организовать дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за растениями.

Приготовить фотографии группы- младшая группа.

о своевременной оплате за д/с.

1.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: ЗКР. Подготовка к обучению грамоте. Гербова стр.75.Цель: развивать умения звукового анализа слов. Отрабатываем умение правильно строить предложения.

2.Музыкальная деятельность. ( Музыка ) по плану муз. раз

3. Двигательная деятельность. Физическая культура ( на прогулке)

социально- коммуникативное развитие

познавательное развитие, художественного- эстетическое развитие, физическое развитие

Беседа-наблюдение «Солнечные лучи». Цель: Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле.

Эксперимент «Вода в сосуде» — «Теплая или холодная?».

Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду.

Отработка умения действовать с предметами (скакалки, мячи, кегли) с Матвеем, Никитой, Кириллом Н.

Ситуативная беседа «Почему нужно учиться?»

Организовать труд на участке совместно со взрослыми.

Приготовить мешки для мусора, ведерки, грабли.

Чтение художественной литературы Ю. Казаков «Жадный Чик и кот Васька»-прививать интерес к художественной литературе, воспитывать любовь к животным.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Семья» Труд в семье. Отгадывание загадок, ребусов про птиц, показ иллюстрации угаданной птицы.

Решение задач в стихах. На развитие логики, с Андреем , Даниилом, Кириллом Г.

Решение педагогических ситуаций «Как вести себя во время болезни»

Организовать ХБТ. Подготовить инвентарь для труда.

Отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту. Ремонтировать коробки, подклеивать книги для своей группы и для малышей.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: отметить взаимосвязь в живой и неживой природе. П/и «Кошки-мышки», «Классы» Цель: развивать навыки основных движений. Труд: Помощь воспитателю и дворнику в окапывании кустов и деревьев

Закрепить с подгруппой детей навыки бросания в вертикальную цель мешочков.

Разговор «Одевайся по погоде», «Осторожно, первоцветы!»

Организовать труд на участке – подметаем веранду.

Вынести мешочки для индивидуальных занятий.

Вынести мелки для изодеятельности.

Источник

Оцените статью