Театр в доу летом

План кружка на летний период по театрализованной деятельности (старший дошкольный возраст)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

В данной работе указаны мероприятия, проводимые с детьми в летний период.

Скачать:

Предварительный просмотр:

по театрализованной деятельности

(старший дошкольный возраст)

Задачи: продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям, песням, использовать для этого различного вида театры.

Совершенствовать исполнительские умения.

Упражнять в создании творческих групп для подготовки и проведения спектаклей.

Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

Предоставлять возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.

Знакомить детей с новыми считалками, потешками, загадками.

Развивать умение понимать содержание произведений устного народного творчества.

Воспитывать любовь к фольклору.

Цель: Помогать внимательно и заинтересованно слушать сказку. С помощью разных приемов и специально-организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к воспринемаемому.

1. Беседа о сказках (за что любим, какие любимые)
2. Рассказывание сказки
3. Рассматривание иллюстраций
4. Беседа по содержанию.

1. Разучивание считалки «Чики-Брики». Игра «Пантомима»

Цель: Упражнять в выразительном чтении считалки. Развивать речь, пополнять литературный багаж. Упражнять в эмоциональном выполнении движений. В разыгрывании этюдов.

1. Рассматривание иллюстраций
2. Разучивание считалки
3. Игра «Пантомима»

1. Конкурс «Кто больше загадает загадок»

Цель: Упражнять в выразительном загадывании загадок. Упражнять в умении думать, развивать наблюдательность, стремление к размышлению и познанию окружающей действительности.

1. Украсить группу шарами, цветами.
2. Приготовить призы.
3. Конкурс «Кто больше загадает загадок»
4. Награждение победителей.

1. Изготовление книжек-малышек «Загадки-сказки».

Цель: Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, явлений действительности и литературных произведений. Способствовать овладению композиционными умениями способами и примерами рисования различными изобразительными материалами.

1. Беседа о сказках
2. Предложить сделать книжку-малышку по одной из сказок или загадок
3. Работа детей
4. Сделать выставку.

1. Знакомство с новой сказкой «По законам живой природы». Распределение ролей .

Цель: Помогать внимательно слушать сказку. С помощью различных приемов и специально-организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к воспринимаемому. Помогать понимать скрытые мотивы поведения героев.

1. Рассказать детям сказку.
2. Беседа о персонажах сказки.
3. Распределение ролей.
4. Работа над ролями.

1. Подготовка инсценировки сказки «По законам живой природы». Работа над ролями. Изготовление атрибутов к сказке, пригласительных билетов.

Цель: Продолжать развивать умение детей выразительно разыгрывать сценки. Совершенствовать исполнительские умения. Упражнять в изготовлении цветов (из бумаги).

1. Повторение ролей с детьми, движений.
2. Отработка дикции.
3. Вместе с детьми подготовить цветы из цветной бумаги, пригласительные билеты.

1. Показ инсценировки сказки «По законам живой природы».

Цель: Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей. Совершенствовать исполнительские умения. Развивать интерес к театрализованной деятельности.

1. Украсить зал к спектаклю.
2. Пригласить детей других групп.
3. Показ инсценировки сказки.

1. Разучивание скороговорок: «У осы не усы, не усище, а усики». «Погода размокропогодилась». Забавы с красками и карандашами (нетрадиционное рисование).

Цель: Закреплять правильное, отчетливое произношение звуков, развивать дикцию. Продолжать упражнять в нетрадиционном рисовании.

Цель: Упражнять в умении думать, развивать наблюдательность, стремление к размышлению и познание окружающей действительности.

1. Вспомнить знакомые загадки с детьми
2. Познакомить с новыми загадками
3. Предложить детям самим придумать загадки.

1. Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой»

Цель: Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы литературных произведений. Обращать внимание на пропорции частей. Упражнять в передаче движения фигур. Способствовать овладению способами и приемами рисования различными изобразительными материалами.

1. Беседа о сказочных героях.
2. Предложить нарисовать любимых героев в эпизодах сказки.
3. Работа детей.
4. Беседа по рисункам.

1. Рассказывание сказки «Три поросенка». Распределение ролей. (подготовка к кукольному театру).

Цель: Продолжать развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам, чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя.

1. Вспомнить какие дети знают сказки, какие больше нравятся.
2. Рассказывание сказки.
3. Беседа по содержанию
4. Распределение ролей
5. Работа с кукольными персонажами.

1. Показ кукольного театра «Три поросенка» (детям младшей, средней и подготовительной группы).

Цель: Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая в театрализованные представления. Представлять детям возможность выступать перед сверстниками.

1. Украсить зал к спектаклю.
2. Раздать пригласительные.
3. Показ спектакля.

1. Строительство на песке сказочных замков .

Цель: Упражнять детей работать коллективно, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом. Поддерживать самостоятельность, творчество, инициативу. Воспитывать дружелюбие.

1. Беседа о замках. Какие бывают в сказках.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Предложить построить на песке сказочные замки. Обыграть их.

1. Разучивание песенки – потешки «Ах ты радуга – дуга». Рисование радуги.

Цель: Упражнять в выразительном чтении потешки. Развивать речь. Пополнять литературный багаж. Упражнять в рисовании радуги, закрепить последовательность цветовой гаммы.

1. Повторение знакомых потешек.
2. Разучивание новой потешки.
3. Рассмотреть радугу (иллюстрацию)
4. Закрепить последовательность цветов.
5. Рисование радуги.

1. Моя любимая сказка.

Цель: Развивать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать сказки без помощи вопросов воспитателя. Развивать выразительную речь. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

1. Вспомнить с детьми сказки, которые они знают
2. Предложить рассказать свою любимую сказку (можно эпизоды сказки)
3. Рассмотреть иллюстрации

1. Знакомство с пословицами о труде. Заучивание их: «Не сиди сложа руки, так и не будет скуки», «Наскоро делать – переделывать», «Умелые руки работы не боятся».

Цель: Воспитывать у детей любовь к труду, стремление быть полезными окружающим, добиваться результатов.

1. Вспомнить с детьми пословицы о труде, которые они знают.
2. Разучить новые пословицы
3. Объяснить значение пословиц

Цель: Воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству, передавать свое отношение к содержанию, поступкам героев.

1. Беседа о сказках, какие дети больше любят. Что в сказке всегда побеждает.
2. Прослушивание сказки в грамзаписи.
3. Показ иллюстраций.

1. Разучивание считалки «За стеклянными горами, стоит Ваня с пирогами .

Здравствуй Ванечка, дружок, сколько стоит пирожок? Пирожок – то стоит три, а водить – то будешь ты!». Подвижные игры по желанию детей.

Цель: Упражнять в выразительном чтении считалки. Развивать речь. Пополнять литературный багаж. В подвижных играх развивать ловкость, смелость, увертливость, выносливость, самостоятельность.

1. Беседа о том. Когда мы используем считалки.
2. Вспомнить какие мы уже знаем.
3. Разучить новую считалку.
4. Игры по желанию детей.

1. Рассказывание сказки «Василиса Прекрасная».

Цель: Помогать внимательно и заинтересованно слушать сказку. С помощью разных приемов и специально – организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к воспринимаемому. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

1. Беседа о сказках: какие Василисы бывают в сказках? (Премудрая, Прекрасная…)
2. Рассказать детям сказку
3. Беседа по содержанию
4. Рассматривание иллюстраций.

1. Упражнение «О чем говорит пословица?». Разучивание пословиц о маме: При солнышке тепло, при матери добро», «Другой матери не будет».

Цель: Упражнять в умении думать, развивать речь. Воспитывать любовь к близким.

1. Беседа о пословицах, чему они нас учат?
2. Упражнение «О чем говорят пословицы?»
3. Разучивание пословиц о маме.
4. Предложить рассказать о своей маме, как они помогают дома своей маме.

1. Конкурс поделок «Мой любимый сказочный герой» (из природного, бросового материала).

Цель: Продолжать упражнять детей делать игрушки из природного (шишки, желуди, ветки, ягоды) и других материалов. Воспитывать творческое воображение, художественный вкус, аккуратность.

1. Беседа о любимых героях сказок.
2. Предложить подумать, кого бы дети хотели смастерить, какой материал им понадобится для работы.
3. Работа детей
4. Предложить детям рассказать о своем персонаже.
5. Выставка работ.

1. Настольный театр «Красная шапочка»

Цель: Воспитывать артистические качества, умение разыгрывать сценки по знакомым сказкам, чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, желание выступать перед сверстниками.

1. Приготовить пригласительные билеты.
2. Украсить зал
3. Показ театра.

1. Рисование «Василиса Прекрасная»

Цель: Упражнять в рисовании сказочных героев, передавать в рисунке не сложные движения, располагать изображение на всем листе.

1. Рассматривание иллюстраций к сказке, элементы костюма Василисы Прекрасной
2. Работа детей
3. Рассказ о своих работах: «какую хотели нарисовать?», «как получилось?»

1. Аппликация «Летний портрет Красавицы» (из семян растений, засушенных цветов – ромашек и васильков, полевая зеленая трава, блестки)(Аппликация из семян и косточек стр.23).

Цель: Упражнять детей в создании аппликации по представлению. Составлять и наклеивать изображение из нескольких частей (цветы, трава, ветки, ягоды, блестки). Развивать творчество.

1. Беседа о лете.
2. Предложить сделать «Летний портрет Красавицы», подобрать необходимый материал.
3. Работа детей
4. Предложить детям рассказать какой материал использован, что хотели сделать, как оценивают свою работу
5. Выставка работ.

Источник

21 июля. День летнего театра

Для театральной жизни в детском саду летом открываются новые возможности. Часть прогулочного участка можно превратить в театральные подмостки и разыгрывать на них представления для дошкольников и с их участием.

Календарь праздников на МААМ — все праздники на МААМ по месяцам.

На МААМ можно найти множество идей и мастер-классов по организации летнего театра в детском саду и созданию декораций и атрибутов для него. Дошкольные педагоги делятся сценариями спектаклей, подходящих для постановок на свежем воздухе, воспользуйтесь их идеями, чтобы с помощью летнего театра разнообразить театральную деятельность дошкольников.

Все о летнем театре для детей на МААМ

Летний театр. Тематический раздел посвящен организации и функцинированию летних театров в детских садах.

Сценарии летних развлечений. В разделе можно найти множество сценариев для детских летних развлечений и праздников.

Театр. Театрализованная деятельность. Дошкольные педагоги делятся опытом организации театральной деятельности в детском саду.

Автор заглавного фото: Ольга Лобанова

Летний театр приглашает зрителей!

Сценарий летнего праздника «Приключение в лесу». Театрально-танцевальная постановка для детей дошкольного возраста. «У меня возникла идея «живых декораций», которая дает возможность большему количеству детей участвовать в постановке, воспитывая у них причастность к общему делу, ответственное отношение к небольшим, но очень значимым ролям», — Маргарита Пасечник поделилась опытом постановки в летнем театре спектакля по мотивам сказки Ш. Перро.

Сценарий праздника «Открытие Летнего Кукольного Театра». Валентина Черкашина вместе с коллегами организовала для дошколят кукольный летний театр, в котором могут играть и взрослые, и дети.

Оборудование на летнем участке «Ширма для театра». «Подготавливая участок к летней оздоровительной работе, мы продумали зону для организации театрализованной деятельности с детьми. Для этого мы оборудовали ширму», — Наталья Черникова рассказала об изготовлении ширмы для летнего кукольного театра на детсадовском участке.

Развивающая среда на участке детского сада. Театр «В гостях у сказки». «На участке нашей группы уже много лет стоит металлическая лестница. Так как ступеньки были сделаны из дерева, то за много лет они прогнили и сломались, и мы решили сделать из лестницы театр», — Оксана Зайферт поделилась опытом организации летнего театра на прогулочном участке детского сада.

Картинки и игры на тему «Театр». Распечатайте картинки для занятий и развлечений.

Проект оформления участка «Театральный дворик». Юлия Оладышева для своих воспитанников оборудовала на детсадовском участке игровую зону для театральных постановок, которая включает в себя не только сцену со зрительным залом, но и буфет.

В вашем детском саду есть летний театр?

Проголосовало: 14.

Предыдущие статьи:

Источник