Социально коммуникативное развитие младшая группа тема лето

Конспект НОД по коммуникативной деятельности во второй младшей группе «Вот оно какое, наше лето»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

1. Формировать умение отвечать на вопросы фразами близкими к тексту стихотворения. («Речевое развитие»)

2. Учить рассказывать стихотворение по памяти. («Речевое развитие»)

3. Формировать умение согласовывать слова в предложении. («Речевое развитие»)

4. Развивать умение сравнивать картинки, находить сходства. («Познавательное развитие»)

Публикация «Конспект НОД по коммуникативной деятельности во второй младшей группе „Вот оно какое, наше лето“» размещена в разделах

5. Формировать умение в случае затруднения обращаться за помощью. («Социально-коммуникативное развитие»)

6. Учить слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки. («Художественно-эстетическое развитие»)

7. Учить повторять за педагогом движения, согласовывая их с текстом стихотворения. («Физическое развитие»)

Методы и приемы: Практические – игры, игровые упражнения, моделирование, заучивание, раскрашивание; наглядные — рассматривание, наблюдение, демонстрация; словесные – речевая ситуация, беседа, рассказы, ответы детей.

Материалы и оборудование: МП – 3, аудиозапись песни «Лето, лето, ты какого цвета…» автор Вахрушева, парные предметные картинки по количеству детей.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная физминутки

Игровая Игровые ситуации

Познавательно-исследовательская дидактические игры

Коммуникативная Беседы, настольно-печатные игры с правилами, вопросы

Музыкальная Слушание, исполнение

Восприятие художественной литературы и фольклора обсуждение, разучивание

Трудовая (самообслуживание и элементарный бытовой труд) Поручения (в том числе подгрупповая)

Логика образовательной деятельности

№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

Дети слушают стихотворение, отвечают на вопросы по тексту:

Где идёт лето? Какое оно? Где переходит речку? Как свищет? Где ещё ходит – бродит лето? Что носит в косе? Как она заплетена?

Умеют отвечать на вопросы фразами близкими к тексту стихотворения.

2 Повторяет стихотворение 3 раза вместе с ребятами, поочередно с девочками и мальчиками.

Повторяют стихотворение 3 раза вместе с педагогом, поочередно девочки и мальчики. Умеют рассказывать стихотворение по памяти.

3 Предлагает физкультминутку:

(потягивания — руки в стороны)

(дети машут руками, изображая ветер)

Повторяют движения за педагогом.

Умеют повторять за педагогом движения, согласовывая их с текстом стихотворения.

4 Предлагает дидактическую игру: «Найди две одинаковые бабочки (цветка…» Раздает предметные картинки. В случае затруднения оказывает помощь.

Дети выполняют игровые действия, опираясь на предметные картинки. В случае затруднения обращаются за помощью.

Умеют согласовывать слова в предложении. Сравнивают картинки, находят сходства. В случае затруднения обращаются за помощью.

итог Предлагает повторить стихотворение Н. Зидорова «Лето» и послушать песню «Лето, лето, ты какого цвета…» автор Вахрушева и определить характер музыки. Дети выразительно рассказывают стихотворение. Слушают песню «Лето, лето, ты какого цвета…» и определяют характер музыки.

Умеют выразительно рассказывать заученные произведения. Слушают музыкальное произведение до конца, понимают характер музыки.

Конспект занятия по рисованию «Вот оно какое, наше лето!» Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе: «Вот оно, какое наше лето» Задачи: Учить чувствовать характер.

Проект «Вот оно какое, наше лето!» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Вот оно какое, наше лето!» Познавательно-исследовательский, краткосрочный. Проект предназначен для работы с детьми.

Фотоотчет «Вот оно какое, наше лето!» Лето — пора беспричинной радости для детей и взрослых! Море солнца, ароматов, звуков, запахов, впечатлений и новых открытий… Удивительный.

Фотоотчет «Вот оно какое, наше лето» Наконец- то наступило настоящее лето! Закончились проливные дожди с градом и можно во — всю радоваться солнцу и наступившим теплым денькам.

Фотоотчет «Вот оно какое, наше лето» Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения в летний период является организация досуга детей. Однако привычные игры детям.

Фотоотчет «Вот оно какое — наше лето». Часть 2 Все дети любят праздники. Праздник — это весело! Праздник — это интересно! Праздники можно придумывать самим. Мы придумали «Праздник воздушного.

Стенгазета «Вот оно какое — наше лето!» Замечательные солнечные летние деньки, увы, заканчиваются. Но это вовсе не значит, что лето ушло из памяти. А чтобы было легче и радостнее.

Вот оно какое, наше лето! Снова солнечное лето,сколько песен будет спето! Снова вольная пора! Веселится детвора! Нам природа дарит лето! Много солнца в нем и света.

Фотоотчет «Вот оно какое — наше лето!» Лето – самое любимое время года для малышей! Наконец-то заканчиваются холода и начинается жара. Это значит, что пришло время позитива, ярких.

Вот оно какое наше лето… Лето — для многих является самым любимым и ожидаемым временем года. Начинаются каникулы и на смену весенним прохладным денькам, приходит.

Источник

План воспитательно-образовательной работы с детьми 2 младшей группы на летний оздоровительный период
методическая разработка (младшая группа)

Цель: Оптимизация условий для организации оздоровительной работы и развития социально-коммуникативных навыков детей в летний период.

1.Осуществлять различные виды закаливания в течение дня, максимальное пребывание воспитанников на свежем воздухе.

2.Создать условия для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе.

3.Расширять знания детей об окружающем мире, труде людей, посредством бесед, прогулок, наблюдений, экспериментирования, труде на участке, цветнике. Создать условия для самовыражения детей, проявления творчества, фантазии.

4.Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

5.Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Скачать:

Предварительный просмотр:

План воспитательно-образовательной работы с детьми 2 младшей группы

на летний оздоровительный период 2019г.

Цель: Оптимизация условий для организации оздоровительной работы и развития социально-коммуникативных навыков детей в летний период.

1.Осуществлять различные виды закаливания в течение дня, максимальное пребывание воспитанников на свежем воздухе.

2.Создать условия для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе.

3.Расширять знания детей об окружающем мире, труде людей, посредством бесед, прогулок, наблюдений, экспериментирования, труде на участке, цветнике. Создать условия для самовыражения детей, проявления творчества, фантазии.

4.Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

5.Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Направление «Физическое развитие»:

-продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств(ловкости, быстроты, силы, гибкости);

-формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;

-знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

Направление «Художественно-эстетическое развитие

-развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений;

-формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации;

-продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

Направление «Познавательное развитие»:

-продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;

-стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;

-воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.

Направление «Социально – коммуникативное развитие»:

-развивать у детей основы социального сознания;

-формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательности;

-знакомить с правилами безопасного поведения;

-воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре.

Направление «Речевое развитие»:

-продолжать развивать устную речь детей;

-формировать словарь дошкольников;

-воспитывать звуковую культуру речи;

-воспитывать интерес и любовь к чтению.

2.Развитие общекультурных, культурно-гигиенических, коммуникативных качеств ребенка.

3.Повышение компетентности педагогов и родителей в области организации воспитания, развития, летнего отдыха детей.

Примерный режим дня для детей на тёплый период года (с 1 июня по 31 августа)

Приём дежурной группы 7.00-7.30

Приём детей на воздухе, осмотр, самостоятельная деятельность, 7.30-8.10

Утренняя гимнастика 8.10 – 8.20

Подготовка к завтраку, завтрак 8.20-8.50

Игры, самостоятельная деятельность 8.50- 9.50

Подготовка к прогулке 10.00 – 10.10

Образовательная деятельность на прогулке 10.10 — 10.25

Игры, наблюдения, труд 10.25 – 11.30

Возвращение с прогулки 11.30-11.40

Подготовка к обеду, обед 11.40-12.30

Подготовка ко сну, дневной сон 12.30-15.00

Постепенный подъём, воздушные процедуры, гимнастика после сна, чтение художественной литературы 15.00-15.55

Подготовка к полднику, полдник 15.55-16.15

Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная игровая деятельность, уход детей домой 16.15-17.30

Игры, самостоятельная деятельность в дежурной группе, уход домой. 17.30-18.00

Физкультурно – оздоровительная работа

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе

Физкультурные досуги, развлечения

Источник