- Речевые дидактические игры по лексической теме «Лето» картотека по логопедии (старшая группа)
- По теме: методические разработки, презентации и конспекты
- Конспект НОД по развитию речи в средней группе по теме «Лето»
- Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе по теме „Лето“» размещена в разделах
Речевые дидактические игры по лексической теме «Лето»
картотека по логопедии (старшая группа)
Цель: закрепить понятие о летних явлениях, активизация словаря по теме.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.
Ход. На столе вперемешку лежат картинки с изображением различных сезонных явлений (дети купаются в речке, идет снег, цветущий луг, осенний лес, скворец у скворечника и т. д.). Дети по очереди выбирает картинки, на которых изображены только летние явления и сами называют их. Пример. Солнышко ярко светит. Дети купаются в речке. На лугу растут цветы. На опушке поспела земляника. Мальчик с сачком ловит бабочку. Дети катаются на велосипедах и самокатах и т. д
Цель: учить образовывать существительные множественного числа
Ход: : Педагог называет существительное в единственном числе и бросает каждому ребенку по очереди мяч. Ребенок называет существительное во множественном числе и возвращает мяч:
дождь — дожди гроза — грозы
радуга — радуги молния — молнии
фрукт — фрукты овощ — овощи
«Назови ласково» (с существительными по теме)
Цель : учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Ход. Педагог называет какое-нибудь слово по теме и бросает мяч каждому ребенку по очереди. Тот называет его ласково и возвращает мяч взрослому:
солнце — солнышко ягода — ягодка
ведро — ведерко дождь — дождик
Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами в дательном падеже.
Оборудование: Игрушки (большой и маленький заяц), большие и маленькие муляжи лесных и садовых дворов.
Ход. Покажите детям большого и маленького зайца и скажите, что зайцам надо помочь поделить их находки. Большой и маленький зайцы нашли в лесу чернику и голубику, а в саду — клубнику и малину. А теперь они понесут свою добычу домой. Большой ежик сильный — он понесет много ягод, а маленькому ежику мы дадим такие же плоды, но поменьше.
Дети распределяют между ежами лесные и садовые дары и называют их.
Большому зайцу — крупную малину, маленькому зайчику — маленькую малинку.
Большому зайцу — крупную клубнику, маленькому зайчику — маленькую клубничку.
Большому зайцу — крупную чернику, маленькому зайчику — маленькую черниченку.
Большому зайцу — крупную голубику, маленькому зайчику — маленькую голубиченку.
Цель: расширить словарь по теме «Лето. Ягоды», научить правильно, употреблять существительные в родительном падеже.
Оборудование: кусты малины, ежевики, черники, клубники, голубики, черешни наклеенные на одну большую карточку, и маленькие карточки с изображением ягод.
Ход. Перед детьми лежит большая карточка. Рядом сложены в стопку маленькие. Каждый ребенок берет одну маленькую карточку и определяет, ягодка с какого куста у него оказалась: «Это ягодка черники, с черничного куста» и т. п. Затем ищут куст на большой карточке и накладывают на него маленькую.
«Кто больше?» (или «Подбери слово»).
Цель: учить согласовывать существительные с прилагательными и глаголами.
Ход. Предложить детям встать в круг, поиграть с мячом и закончить фразу.
Лето (какое?) — …. жаркое, солнечное, радужное, теплое, урожайное…
Дождь (какой?) -…теплый, редкий, грибной…
Небо (какое?) – синее, голубое, теплое, ясное, безоблачное…
Цветы (что делают?) – желтеют, краснеют, цветут, благоухают…
Бабочки (что делают?) – летают, пархают, сидят, кружат…
Цель: учить согласовывать существительные с прилагательными по родам.
Оборудование: три картинки с домиками, на каждой крыше которого написаны слова: он, она, оно; предметные картинки.
Ход. Педагог раздаёт по одной предметной картинке детям и предлагает поселить её в соответствующий домик
— Про что можно сказать «летний»? (дождь, ветер, день, вечер, лес, закат)
-….«летняя»? (одежда, погода, природа, пора, радуга)
— …«летнее» (утро, небо, облако, настроение)
Цель: актуализировать словарь (антонимы)
Оборудование: предметные картинки
Ход. Педагог раздаёт предметные картинки с антонимами и предлагает детям самостоятельно найти пару.
Осенью небо низкое, а летом ….высокое
Осенью солнце тусклое, а летом … яркое.
Осенью ветер холодный, а летом … тёплый.
Осенью день короткий, а летом … длинный.
Осенью люди одеваются тепло, а летом … легко.
Осенью люди урожай собирают, а летом люди урожай … выращивают.
«Без чего не бывает лета?» (или «Закончи предложение»)
Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными в родительном падеже.
Оборудование: набор сюжетных картин по лексической теме, кубик с цифрами, карточки с цифрами от одного до шести.
Ход. Педагог раздаёт карточки с цифрами, задаёт вопрос ( лета не бывает без? ) и бросает кубик. Отвечает ребёнок, у которого цифра на карточке совпадает с цифрой на кубике.
Лета не бывает без…теплых дождей, красивой радуги, ясного неба, спелых ягод, сбора урожая ….и т.п.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РЕчевые дидактические игры на лексическую тему «Семья»
ЦЕЛЬ: развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи, уточнение и расширение словаря по теме «Семья», развитие творческого воображения.Практическое образов.
Речевые дидактические игры по лексической теме «Осень»
Представленные дидактические игры могут использоваться как для подгрупповой, так и для индивидуальной работы педагога с детьми по речевому развитию.
Речевые дидактические игры по лексической теме «Овощи»
Представленные дидактические игры могут использоваться как для подгрупповой, так и для индивидуальной работы педагога с детьми по речевому развитию.
Речевые дидактические игры по лексической теме «Фрукты»
Представленные дидактические игры могут использоваться как для подгрупповой, так и для индивидуальной работы педагога с детьми по речевому развитию.
Речевые дидактические игры по лексической теме «Весна»
Представленные дидактические игры могут использоваться как для подгрупповой, так и для индивидуальной работы педагога с детьми по речевому развитию.
Речевые дидактические игры по лексической теме «Грибы»
Представленные дидактические игры могут использоваться как для подгрупповой, так и для индивидуальной работы педагога с детьми по речевому развитию.
Речевые дидактические игры по лексической теме «Деревья»
Представленные дидактические игры могут использоваться как для подгрупповой, так и для индивидуальной работы педагога с детьми по речевому развитию.
Источник
Конспект НОД по развитию речи в средней группе по теме «Лето»
воспитывать прилежание, восхищение этим временем года.
Пособия: картинки со словами-антонимами, мнемодорожка (признаки лета, рисунки, платочек.
Оно за весною к нам в гости идёт,
С собою приносит немало забот.
Горячие, долгие дарит деньки,
Чтоб зрели скорей на полях колоски.
-Ребята, о каком времени года будем говорить? (о лете)
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе по теме „Лето“» размещена в разделах
-А за что вы любите лето? (рассказы детей)
2 А давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Наоборот»!
(воспитатель называет время года, дети проговаривают противоположное по значению слово)
зима-(лето, весна-(осень, день (ночь, холодно (жарко, солнечная погода (пасмурная, чистое небо (облачное, ветреный день (тихий, радостное настроение (грустное).
-После какого времени года наступает лето? (после весны).
-Сколько месяцев длится лето? Назовите их. (июнь, июль, август).
-Назовите приметы лета (по мнемодорожкам, (ярко светит солнце, жарко, цветут цветы, поспевают ягоды, люди одеты легко, дети купаются в реке, день длиннее, ночь короче, птицы выводят птенцов)
(воспитатель показывает рисунки с изображением времён года в хаотичном порядке).
4 Динамическая пауза (речь с движением по тексту)
И в лесу грибы нашли (медленно приседают)
Наклонялись, собирали (выполняют наклоны вперёд)
По дороге растеряли (ритмично разводят руки в стороны)
-Ребята, давайте подберём слова к слову лето.
-Какое бывает лето? (жаркое, прохладное, весёлое, радостное, тёплое, дождливое)
-Какая погода бывает летом? (жаркая, ясная, солнечная, пасмурная, дождливая, ветреная).
-Лето что делает? (наступает, приходит, радует.)
6 А сейчас мы поиграем в игру «Скажи со словом летний»
(воспитатель передаёт платочек ребёнку, тот берёт платочек и называет слова, согласующиеся со словом летний, летняя, летнее).
Летний. (день, вечер, месяц, воздух)
Летняя. (обувь, одежда, ночь, погода, шляпа)
Летнее. (платье, солнце, утро)
(воспитатель называет словосочетание, дети произносят его со вспомогательными словами мой, моя, моё).
Летний костюм (мой летний костюм)
Летняя рубашка (моя летняя рубашка)
Летняя шляпа (моя летняя шляпа)
Летнее платье (моё летнее платье)
Летние босоножки (мои летние босоножки)
Летние цветы (мои летние цветы)
Летний костюм (мой летний костюм)
-О чём мы сегодня говорили?
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Здравствуй, лето!» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Москвы детский сад присмотра и оздоровления №754 «Солнышко» Дата:.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе по теме «Транспорт» Образовательная область: познавательное,речевое развитие,физическое. Цели и задачи: 1. Закрепить представление о транспорте, о его видах.
Конспект по развитию речи в средней группе по теме «Зима» Образовательная область: Речевое развитие (развитие речи). Тема: «Зима». Цель: расширение и систематизация словарного запаса, активизация.
Конспект по развитию речи в средней группе с использованием здоровьесберегающих технологий «Здравствуй, лето!» Конспект по развитию речи в средней группе с использованием здоровьесберегающих технологий «Здравствуй, лето!» Цель: Формирование у детей.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме: «Моя семья» Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме «Насекомые» Фронтальное занятие в средней группе. Тема:» Насекомые» Цель:1. Работать над просодической стороной речи: дыханием, ритмом речи. 2. Работать.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме «Овощи» Программное содержание: Формировать умение детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы; Закрепить знания об овощах; Закрепить.
Логопедическое занятие по развитию речи по теме «Лето». Конспект открытого логопедического занятия по теме “Лето” учителя-логопеда Чепуркиной В. В. г. Калининград 2016 г. Конспект.
Лэпбук по развитию речи в средней группе «Лето, ах лето…» Лэпбук по развитию речи в средней группе » МАЛИНКА» на тему » Лето, ах лето. » С наступлением лета мы продолжаем проводить со своими воспитанниками.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме «Обувь» Цели: 1) расширить словарь по теме «Обувь»; 2) формировать обобщающее понятие «обувь»; 3) уточнить названия и назначение обуви; 4) учить.
Источник