Пальчиковые игры по теме «Лето» в старшей группе
Пальчиковые игры старше -подготовительная группы на лето.
«Я рисую лето»
Я рисую лето : (рисуют пальчиком по столу)
Красной краской — (рисуют в воздухе «солнце»)
На газонах розы, (сжимают и разжимают пальцы)
Синей краской – небо (рисуют в воздухе «облака»)
Публикация «Пальчиковые игры по теме „Лето“ в старшей группе» размещена в разделах
И ручей певучий. (на столе рисуют пальцем «ручей»)
Над зеленою лужайкой бабочка летела.
(Пальцы одновременно сгибаются и разгибаются).
И на белую ромашку отдохнуть присела.
(Кисти соединены, ладони повернуты вверх, пальцы растопырены).
А с ромашкой рядом вырос синий василечек.
Черненький паук залез на его листочек.
(Кисть левой руки накладывается на кисть правой, пальцы растопырены).
Ярко-желтенький тюльпан наклонил головку.
(«Колокольчики» двумя руками отдельно).
И ползет по стебельку гусеница ловко.
(Большой и указательный пальцы имитируют гусеницу).
А пушистый одуванчик – как воздушный шарик.
(Растопыренные пальцы соединены кончиками и согнуты).
А на шарике сидит серенький комарик.
(Указательный палец выпрямлен, остальные сжаты в кулак).
Мама лепит пирожки. (Раскрытыми ладонями «лепим» пирожки).
Папа полку мастерит. (Ударяем кулачками друг о друга).
Дед в очках читает книжку. (Пальцами рук показываем «очки»).
Шьет бабуля мне штанишки. (Имитируем шитье иглой).
Моет пол сестричка Маша. (Раскрытыми ладонями трем друг о друга).
Трудится семья вся наша. (Пальцы рук переплетены).
На лужок я побежал –(Указательный и средний пальцы правой руки «бегут» по ладони левой руки).
Всем большой букет нарвал!
(Кисти соединены, ладони раскрыты, пальцы растопырены).
Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)
Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики — «бутончик тюльпана»)
«Люблю по городу гулять»
Люблю смотреть, люблю считать. («шагают» пальчиками обеих рук по столу)
Вижу НАРВСКИЕ ВОРОТА. (на каждое название загибают по одному пальцу)
Надо спортом занимать (Поднимают руки к плечам, плечам, в стороны.)
Играет в теннис теннисист
В футбол играет футболист
В баскетбол — баскетболист. (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.)
Верный друг наш — светофор. (хлопают три раза в ладоши, на каждый слог слова «светофор»)
Не горят они все разом. (показывают три пальца)
Если красный загорелся (поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе круг)
Надо ждать на тротуаре (качают головой)
И машины пропустить. (имитируют кручение руля)
Значит, скоро мы пойдём. (поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе второй круг)
Стоп, машины, мы идём! (поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе третий круг под вторым)
По делам своим пошли. (маршируют по помещению)
Верный друг наш — светофор. (хлопают три раза в ладоши, на каждый слог слова «светофор»)
Прилетела к нам вчера машут ладошками
Полосатая пчела. на каждое название насекомого
А за нею шмель-шмелек загибают пальчик.
Как фонарики глаза. Делают кружочки из пальчиков
Пожужжали, полетали, подносят к глазам.
От усталости упали. роняют ладони на стол.
Раз, два, три, четыре, пять, (Ребенок показывает пять пальчиков.)
Пришли к нам белки поиграть. (Ребенок прячет руку за спину.)
Одна куда-то ускакала, (Ребенок показывает четыре пальчика.)
Четыре белочки осталось, (Ребенок прячет руку за спину.)
А теперь скорей смотри: (Ребенок показывает три пальчика.)
Их уже осталось три. (Ребенок прячет руку за спину.)
Ну и ну, какая жалость, (Ребенок показывает два пальчика.)
Только две у нас осталось. (Ребенок прячет руку за спину.)
Эта новость так грустна, (Ребенок показывает один палец.)
Мы капустку жмем — жмем. (Имитация движений.)
«У Лариски – две редиски»
у Лариски – две редиски. (по очереди разгибать пальчики)
У Сережки-сорванца – два зеленых огурца.
Да еще у Петьки две хвостатых редьки.
Я у бабушки в деревне (по очереди соединять пальцы с большим на правой руке)
Фрукты собираю. (по очереди соединять пальцы с большим на левой руке)
Груши, яблоки и сливы (по очереди соединять пальцы с большим на правой руке)
С дерева срываю. (по очереди соединять пальцы с большим на левой руке)
Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.
«Едет белка на тележке»
Едет белка на тележке, массируем ножку (ручку)
Раздает она орешки: (массируем подушечки у основания пальцев)
Мишке толстопятому (массируем пальчики по очереди)
Кому в роточек, (массируем опять подушечки у основания пальчиков)
А кому и в лапочку! (проводим по внешнему краю стопы, пальчики рефлекторно растопыриваются)
-Где обедал воробей? (Дети машут перекрещенными ладошками.)
-В зоопарке у зверей. (Ладошками изображают раскрывающуюся пасть.)
Пообедал я сперва (На каждое название животного загибают по одному пальчику)
За решёткою у льва. (поочерёдно на правой, затем на левой руке.)
А зубастый крокодил (Опять изображают раскрывающуюся пасть.)
Я взял бумагу, карандаш(«рисуют» карандашом)
Нарисовал дорогу. (сжимают, разжимают кулачки)
А рядом с ним корову. (показывают рога)
Направо дом, налево сад (показывают крышу дома)
На ветках яблочки висятки(«рисуют» кочки и яблочки)
Потом поставил стул на стол,
Тянусь как можно выше. (тянут руки как можно выше)
(Кончики пальцев обеих рук придать друг к другу, ладошками образовать маленькие, а затем — большой «шарик». Когда воздух «выходит», принять ладонями исходное положение.)
«У Антошки есть игрушки»
У Антошки есть игрушки: (Поочередно сгибают пальцы, начиная с большого)
И с хвостом пушистым кошка.
Одежда. Пальчиковая гимнастика.
Постираю чисто, с толком (Делают движения имитирующие стирку.)
Рубашку, кофту и футболку, (Сжимают и разжимают пальцы.)
Свитерок и брюки Устали мои руки! (Встряхивают обеими руками)
Мышь полезла в первый раз
Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки
Вдруг часы сказали: “Бом!”, Один хлопок над головой.
Мышь скатилась кувырком. Руки «скатываются» на пол.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” Два хлопка.
Мышь полезла в третий раз
Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!” Три хлопка.
(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
Пять маленьких рыбок играли в реке,
(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)
Лежало большое бревно на песке
(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»
(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко. «
(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)
А третья сказала: «Мне хочется спать!»(Быстро качаем ладонями – дрожь.)
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»
Раз, два, три, четыре, пять (По одному загибают пальчики на обеих руках.)
В космос полетел отряд. (Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.)
Командир в бинокль глядит (Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».)
Солнце, планеты, спутники, кометы (Загибают пальчики обеих рук)
Изготовление стенгазеты «Лето, ах лето!» в старшей группе Лето — это маленькая жизнь. Лето — отличное время для различных творений. Вот только что делать, когда за окном дождливая погода и нельзя.
Конспект НОД в старшей группе по теме «Игры и забавы на Руси» Цель образовательной деятельности: Знакомство детей с обычаями и традициями на Руси через игры и забавы в зимнее время года. Образовательные.
Консультация для родителей «Пальчиковые игры для детей» Консультация для родителей. «Пальчиковые игры для детей» Пальчиковые игры влияют на тактильное взаимодействие, формируют и укрепляют тёплые.
Консультация для родителей «Пальчиковые игры с дошкольниками» Пальчиковые игры – это не только увлекательные игры, но и очень полезные упражнения для развития моторики. Они способствуют развитию речи.
Пальчиковые игры для детей 3–5 лет 1. Пальчиковая игра «По грибы» (Попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца) Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём грибы искать! Этот пальчик.
Пальчиковые игры для детей 3–5 лет. 2 часть Пальчиковые игры содержат комплекс упражнений, массажа ладони и пальцев, сопровождаются стихами, они эмоциональны и увлекательны для детей.
Пальчиковые игры для малышей (2–3 лет) Игры с пальчиками и руками стимулируют процесс речевого и умственного развития детей. 1) Этот пальчик в лес пошёл, Этот пальчик гриб нашёл.
Консультация «Пальчиковые игры в развитие дошкольников» Пальчиковые игры в развитие дошкольников. «Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря,.
Сценарий праздника «Лето, лето, ты какого цвета?» в старшей группе Сценарий праздника «Лето, лето, ты какого цвета» в старшей группе Цель: Обобщение представлений о лете. Задачи: Создать положительный эмоциональный.
Зимние пальчиковые игры для детей 3–5 лет Пальчиковые игры развивают речь, память, фантазию, воображение и создают благоприятную атмосферу. Поэтому они очень полезны. 1. Игра «Кролик».
Источник
Пальчиковые игры «Здравствуй, лето!»
картотека (средняя, старшая, подготовительная группа)
Пальчиковые игры – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи. В рифмованных пальчиковых играх содержание стихотворения изображается с помощью движения рук и пальцев. Это очень увлекательно для малыша. Стихи привлекают внимание ребенка и легко запоминаются. Пальчиковые игры совершенствуют ловкость и точность движений, улучшают память, внимание, помогают научиться терпению, вырабатывают усидчивость. Это прекрасный стимул для развития творческих способностей малышей, который пробуждает фантазию и воображение.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Пальчиковые игры « Здравствуй , лето !»
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большими, начиная с мизинцев.)
(Соединять одноименные пальцы рук, начиная с больших)
(Круговые движения кистями, «солнце»)
Направо, налево, вперед и назад
(Делают наклоны в соответствии с текстом)
От ветра и зноя бутончики эти
(Локти соединяют в стебель)
Спрятались живо в цветочном букете
(Сгибать пальцы рук в соответствии с текстом)
Утром солнышко встаёт выше, выше,
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже.
Хорошо-хорошо солнышку живётся,
И нам вместе с солнышком весело живётся
(Ладошки соединены и делают плавные движения)
(Ладошки разъединить и ударить по коленкам)
(Ладошки соединить у основания и так похлопать)
(сжимаем и разжимаем пальцы)
(Поочередно сгибаем пальцы в кулак)
(Сжимают и разжимают пальца)
(Загибают поочередно пальцы)
(Сжимают и разжимают пальцы)
(Перебирают пальцами по очереди)
Одна вдруг сказала: «Нырять здесь легко!»
(Дети выполняют ныряющие движения)
Втрая сказала: «Ведь здесь глубоко!»
(Качают сомкнутыми ладонями –отрицательный жест)
А третья сказала: «Мне хочется спать!»
(Ладони поворачиваются набок)
Четвертая стала чуть –чуть замерзать.
(Быстро качают ладонями –дрожат)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!»
(Запястья соединены, ладони расставлены –рот)
Плывите скорей, Чтоб не проглотил!»
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями)
(Ритмично покачивают ладонями)
(Делают взмахи перекрещенными кистями рук)
(Машут кистями рук на себя)
(Ритмично хлопают в ладоши)
(Грозят указательным пальцем)
(Поддерживают средний и безымянный пальцы большим, указательный и мезинец выставляют вперед –«рожки»)
(Медленно вытягивают руку вперед, покачивая «рожками»)
(Похлопывают ладонями по коленям)
Бабочка с цветка взлетает.
(Большие пальцы обеих рук перекрещиваются, а ладони располагаются горизонтально и превращаются в «крылышки» бабочки. «Бабочка» летает, то раскрываея, то закрывая «крылышки)
(«Бабочка» садится на спинку стула, складывает «крылышки», затем снова начинает летать)
(Указательным и средним пальцами каждой руки постучать по столу)
(Кисти рук опустить, пальцы подушечками опереть на стол и пошевелить ими)
(Всеми пальцами обеих рук постучать по столу)
Птички скрылись средь ветвей.
(Скрестить большие пальцы и помахать кистями рук в воздухе)
(Всеми пальцами обеих рук быстро постучать по столу)
(Указательным и средним пальцами обеих рук «побегать» по столу)
(Указательным пальцем «нарисовать» в воздухе молнию)
(Громко похлопать в ладоши)
Дождь прошел. И снова солнце
Источник