Труд людей в разное время года
селах, соотнеся ее с особенностями живой и неживой природы.
— формировать умения наблюдать за трудом людей в разное время года;
— развивать познавательный интерес к живой и неживой природе;
— коррекция внимания, мышления, речи, воображения через игру. ;
Публикация «Труд людей в разное время года» размещена в разделах
— воспитание бережного отношения к природе.
Тип урока: Закрепление изученного материала.
Оборудование: Картинки с названиями станций. Карточки, прищепки с овощами и фруктами. Лук, горшочки с землей, лопаточки для посадки лука. Вода для полива. Подставочки под горшки, клеенка.
Ход урока.
— Я рада видеть всех вас на уроке и у меня сегодня отличное настроение, которое я хочу передать вам своей улыбкой. Давайте друг другу улыбнемся.
ІІ. Повторение изученного материала
Ребята, сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну, которая называется времена года, погостим у жителей станций «Летняя», «Осенняя», «Зимняя», «Весенняя». Поиграем и поможем жителям этих станций, если потребуется наша помощь. И так в путь….
Игра «Слово на ладошке»
Лето – удивительное время года. В садах, огородах много работы: прополка, окучивание, полив. В конце лета начинается уборка урожая.
Ребята, покажем жителям станции «Летняя» как вы любите трудиться в огороде и хорошо отгадываете загадки про овощи. Я вам сейчас буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать слова — отгадки в рифму:
Зайчик весел, бодр и ловок –
Молодцы ребята, помогли отгадать загадки. Но для того чтобы в огороде
В огород пойдем, хоровод заведем. (Идут по кругу, держась за руки)
В хоровод возьмем редиску, с ней присядем низко-низко. (Приседают)
В хоровод возьмем морковку, и с морковкой спляшем ловко. (Танцевальные движения)
Вверх потянемся с лучком (Тянутся вверх, поднявшись на носочках)
Побежим за кабачком (Бегут по кругу друг за другом)
И поскачем по дорожке, как зеленые горошки. (Скачут по кругу друг за другом)
Ребята, скажите, чем же занимаются люди летом? (Купаются, ловят рыбу, поливают, пропалывают)
Ребята, полил летний дождик, и выросло много фруктов и овощей, их нужно собрать в корзинки. Отправляемся на станцию «Осенняя».
— Садоводы и огородники станции Осенней собрали урожай, все покидали в одну кучу, надо разложить его. Умеете ли вы отличать овощи от фруктов? Дети. Да. (Раздать картинки с изображением огорода и сада. С помощью прищепок ребята прикрепляют овощи и фрукты на правильную картинку.).
Вот мы с вами помогли жителям станции «Осенняя» и разложили овощи и фрукты в разные корзины. А теперь давайте поможем посолить капусту.
(Упражнение на развитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации).
Дети выполняют движение по показу педагога
Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором)
Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят»)
Мы капусту жмем-жмем (сгибания и разгибания кистей рук).
Скажите ребята, чем люди занимаются Осенью? (Собирают фрукты и овощи)
Следующая наша остановка на станции «Зимняя».
Закружила по улицам метель, замело снегом дворы, дорожки. Все стало нарядным, белым, искрящимся, а у людей со станции «Зимняя» прибавилось много забот.
С приходом зимы люди не только меняют одежду, но меняется и труд людей. Изменения эти можно наблюдать и в городе, и в сельской местности.
— Скажите, что происходит в городе в результате снегопада? (Улицы, засыпаны снегом. Машины не могут проехать. Пешеходам тяжело идти по улицам, т. к. они не расчищены)
Кто убирает снег с тротуарных дорожек? (дворник)
От снега и льда необходимо очищать не только улицы, но и крыши.
Существуют специальные машины, которые помогают людям в этом тяжёлом труде.
Жители станции «Снежная» набрали много снега, давайте поможем жителям станции «Зимняя» построить дом из снега.
Физ. минутка: «Мы построим снежный дом»
(Учащиеся встают со своих мест и выполняют упражнения).
Вышли мы на улицу (маршируют)
Снегу намело! (руки вверх и в стороны)
Вот лопаты мы возьмём (работают лопатами,
К самому порожку (топают ногами, продвигаясь вперёд)
Слепим круглые снежки (лепят снежки)
И огромные комки (показывают большой ком)
Мы построим снежный дом (маршируют)
Дружно жить мы будем в нём.
Давайте сядем на свои места и я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Хлопни в ладоши».
Игра «Хлопни в ладоши».
Я сейчас буду называть вам предложения, а вы, если услышите правильные высказывания относящееся к зиме — хлопните один раз в ладоши. Начали:
-Зимой я могу купаться в реке. (-)
-Зимой я собираю в лесу грибы и ягоды. (-)
— Зимой надо чистить снег на улицах. (+)
— Зимой все катаются на санках, лыжах и коньках. (+)
— Зимой собирают с деревьев фрукты, а в поле овощи. (-)
— Зимой для птиц делают кормушки. (+)
Чем же занимаются люди зимой? (Катаются на коньках и санках, лыжах….)
— Молодцы! А теперь отправляемся на станцию «Весенняя».
Все жители станции «Весенняя» готовят свои огороды. Занимаются посадкой лука и чеснока, сеют семена и ухаживают за всходами. Давайте поможем жителям станции «Весенняя» справиться с этой задачей.
— Посмотрите на лук. А знаете ли вы, как сажать лук? (насыпать землю в горшок, сделать ямочку, посадить лук в землю и полить). Все повторяем за мной.
-А чтобы не испачкать одежду, наденем фартуки. (Дети надевают фартуки и приступают к работе).
-Ну вот, лук мы посадили. Какую работу надо делать дальше, чтобы лук вырос сильным и высоким? (Поливать, рыхлить землю, пропалывать от сорняков).
— Теперь ребята, вы сможете наблюдать за своими саженцами и поливать их.
-Какие же вы молодцы! Как славно потрудились.
Ребята, а кто расскажет чем люди занимаются весной?
Молодцы ребята, вы все задания выполнили правильно! Мы с вами побывали в сказочной стране, которая называется «Времена года». Помогли жителям городов, поиграли. Вспомнили, как трудятся люди в разное время года.
Ребята, у вас на столах лежат смайлики. Если вам урок понравился, поднимите веселый смайлик. Если есть вопросы и что-то осталось непонятно – грустный.
Фотоотчет «Мое любимое дерево в разное время года» Рисование «Осенний пейзаж» Обрывная аппликация «Осенний листопад» Цель: — закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе;.
Фотоотчет о празднике для пожилых людей «Нам года — не года» Стало доброй традицией отмечать День пожилых людей. Этот день – день благодарения за тепло сердец, отданные работе силы, опыт, которым.
Фотоотчет о занятии по рисованию «Труд людей весной. Трактор» .
Конспект лексико-грамматического занятия «Сезонный труд людей весной» в старшей группе с ОВЗ Задачи: 1. Познакомить детей с сезонным трудом людей в парке, в саду, на огороде. Формирование знаний детей о труде людей в природе. 2.
Конспект непосредственно организованной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Труд людей весной» Цель: Познакомить детей с трудом взрослых в весенний период. Задачи: • актуализировать знания детей о времени года – весна • повторить.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Труд людей в природе. Сажаем деревья» Видео Доброго времени суток, уважаемые коллеги. Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по рисованию «Труд людей в природе. Сажаем деревья».
Конспект занятия по познавательному развитию «Труд людей зимой» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.
Природа Югры в разное время года! Фотоматериалы из семейного архива 20 лет проживает моя семья в удивительном Ханты – Мансийском автономном округе – Югра! За это время мы адаптировались к холодной сибирской.
Конспект занятия на тему «Труд людей весной» (старшая разновозрастная группа) Интеграция образовательных областей: познание, речевая, художественно-эстетическая, физическая, социально-коммуникативная. Цель: Уточнять.
Занятие по познавательному развитию «Труд людей осенью» в старшей группе Цель: закрепление знаний детей о труде людей осенью. Задачи: Образовательная: учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их.
Источник