Ручной труд старшая группа лето

Конспект открытого занятия «Путешествие в лето»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Цель: обогащение знаний детей об окружающем мире. Занятие, проведенное на аттестации.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №46 «Мотылёк» комбинированного вида

посёлка Монино Щёлковского муниципального района Московской области

( МБДОУ детский сад №46 «Мотылёк» комбинированного вида п.Монино ЩМР МО)

141170, Московская область, Щёлковский р-н, п.Монино, ул.Маслова .д.10,тел.8-496-259-18-44

e-mail: mbdou46@yandex.ru ОГРН 1125050003242,ИНН/КПП 5050096875/505001001

Конспект открытого занятия « Путешествие в лето»

Цель : обогатить знания детей об окружающем мире.

Интеграция образовательных областей : познание, социализация, коммуникация, музыка, труд.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

• Формировать потребность в познании.
• Обобщить и углубить представления детей о лете.
• Закладывать основы экологической культуры.
• Формировать у детей способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей.

• Развивать слуховое, зрительное внимание.
• Учить удерживать в памяти последовательность действий и словесные инструкции и выполнять их.
• Расширять и обогащать активный словарь детей, учить употреблять слова –антонимы.

• Способствовать развитию мелкой моторики ( пальчиковой и артикуляционной) и координаци и слова с движениями.
• Развивать эстетическое восприятие , творческие способности детей .

• Обогатить детей яркими впечатлениями.
• Поддерживать работоспособность детей в течении всего занятия , создавая положительное эмоциональное настроение ( на подборе музыкального сопровождения, поощрения).
• Воспитывать любовь к родной природе.
• Воспитывать интерес к изготовлению поделки из бумаги.

Презентация « Лето», СЛАЙД для поисково-исследовательской деятельности, музыка , цветная бумага (гофрированная) , ножницы.

I Орг. момент ( приглашаю подойти),

Ребята, посмотрите , а у нас сегодня гости. Давайте все повернемся к ним, улыбнемся и поздороваемся.

1. Ребята, какое сейчас время года?
2. Какое время года будет после осени?
3. Какое время года было до осени?
4. Чем отличается осень от лета? А отличаются они еще настроением!
5. Какое настроение у нас осенью, особенно поздней?
6. А какое чаще всего бывает летом? (радостное. веселое…)

II Логоритмическое упражнение и «Песенка о лете».

Сейчас и мы с вами порадуемся немного (включается запись “песенка о лете”, дети вместе с воспитателем выполняют движения)

Ребята , садитесь на стульчики ( сели)

Вот и наши ладошки превратятся в лучики и будут ласкать личико.

III Самомассаж лицевой мускулатуры.

К подбородку прикоснулось

Я приглашаю вас в короткое путешествие в лето. Собираемся в дорогу, подумаем, что мы можем взять с собой?

Если предлагать будут правильно, то сказать , что а вот я решила взять валенки и санки! Сказать, что вот вы берете……, а я решила взять валенки и санки. Почему вы смеетесь? Разве они мне летом не пригодятся? А что же будет со мной, если я одену валенки и сяду на санки?

Вы правы, ребята, я не буду брать не нужные вещи. Спасибо, что мне подсказали.

Презентация о лете (СМОТРИМ)

Все путешественники в дороге останавливаются на отдых , нам с вами тоже пора отдохнуть. Мы поиграем в игру, которая называется «Скажи наоборот». Вставайте удобно около стульчиков, не мешая друг другу….. ( можно спросить о правилах игры, если не скажут то предложить напомнить. Чтобы вы вспомнили , как играть, поднимите руки вверх и потянитесь на пальчиках и скажите «Вверх». Теперь опуститесь вниз и скажите «Вниз». А теперь ответьте мне, какое слово будет наоборот слову вверх? (Вниз) А «Вниз!»-( вверх) Вспомнили? Кому я брошу мяч ,тот должен будет ответить словом наоборот.

• Большой. (маленький).
• Острый (тупой)
• Колючий ( мягкий)
• Грязный (чистый)
• Узкий (широкий)
• Высокий ( низкий)
• Белый (черный)
• Легкий ( тяжелый)
• Толстый (тонкий)
• Сильный ( слабый)
• Горячий ( холодный)

4.4 исследовательская деятельность

Ребята, пока мы с вами играли, я вспомнила об очень необычном уголке природы во время просмотра. ( показать СЛАЙД)

Вам это фото ничего не напоминает? Конечно, это наша клумба, клумба непростая , с загадками. Отгадывайте их. Называйте слова противоположности.

Молодцы ребята! Все правильно нашли и назвали.

5.1 мимическая и артикуляционная гимнастика.

Сейчас мы с вами побываем на полянке . Выходите на середину ложитесь на ковер, и представьте, что лежите в густой высокой траве.

1. Ребята, покажите как мы радуемся лету , солнышку?
2. А как мы грустим, когда тучи покрывают небо и идет дождь?
3. А как мы замерзаем, когда подул неожиданно холодный ветер?
4. А как приятно и вкусно, когда кушаем ягоды?

5.2 дыхательная гимнастика

Ребята, спокойно лежите…медленно и плавно вдыхайте летний , теплый воздух, животик при вдохе надувается. После этого также медленно и плавно выдыхаем, чтобы животик втянулся . (воспитатель тихо считает «вдох» «выдох») . А сейчас я усложню задание, вдохнули носом, выдохнули ртом, вдохнули носом, выдохнули через рот.

А там, где растут такие красивые цветы, можно встретить много разных насекомых. Постарайтесь узнать их ( запись звуков летних насекомых).

Ребята садитесь на коврике удобно и скажите вы услышали знакомые звуки? (ответ детей)

Назовите кого вы узнали (ответы детей). Молодцы ребята.

Любое путешествие всегда заканчивается , пора нам возвращаться в осень. В каждом путешествии люди стараются приобрести сувениры. Мы сделаем сувенир при помощи цветной бумаги . Создадим цветочек, которому сами придумаем название. А когда на улице будет пасмурно и нам будет грустно мы посмотрим на него, сразу вспомним о лете, путешествии и настроение улучшится.

Ребята, возьмите стульчики, приглашаю вас сесть за стол.

А как называется наш детский сад ? (Мотылек) А какой «Мотылек», мы сейчас расскажем:

И любит пить цветочный сок!

VI Продуктивная деятельность.

Пальчики мы приготовили к работе.

Ребята, посмотрите, у меня ножницы острые, а у вас?

Полоска бумаги у меня какая ? ( узкая) А у вас? А стол у вас перед началом работы какой? (чистый) Какой будет потом, мы посмотрим в конце работы.

Я покажу вам что и как надо все делать. Смотрите внимательно. Возьмем цветную полоску, сложим ее пополам, разрежем по линии сгиба. Я стараюсь резать аккуратно, точно по линии . Теперь беру одну отрезанную полоску и с обоих сторон отрезаю уголки и делаю ее острой. Затем надо при помощи пальчиков края полоски завернуть в тонкую трубочку. Посмотрите что у меня получилось. Теперь начинайте делать самостоятельно. Не волнуйтесь, кому нужна помощь мы с Е.А. вам поможем.

Какие красивые лепесточки у вас получаются! У кого уже готово подымайте руку, мы подойдем к вам и вы приклеите их к серединке цветочка.

(ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ ЗВУЧИТ СПОКОЙНАЯ МУЗЫКА.)

Посмотрите, какой красивый цветок у нас получился. Какое название мы ему придумаем? (ответы детей)

Ребята, наше путешествие в лето закончилось.

Вам было интересно? (ответы детей).

Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей) .

VIII Вручение подарка гостям.

Ребята, с нами вместе путешествовали и наши гости давайте подарим нашим гостям по цветочку, чтобы и они могли вспоминать о лете и том, что были в гостях в детском садике «Мотылек».

А один мы поставим в вазу.

Источник

Конструирование из бумаги «Бабочка» Тема недели:»Лето»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Рекомендации для родителей в формации#сидим дома с пользой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тематическая неделя «Лето, лето, какого оно цвета»

Комплексно-тематическая неделя «Лето, лето, какого оно цвета&quot.

25-29 мая Тематическая неделя «Лето» средняя гр. Пение песни «Здравствуй ,лето!»

Песня «Здравствуй, лето!»Мелодичная, яркая песенка о лете замечательных авторов. (музыка Галимова И., стихи Волжанина В.) . Музыкальное сопровождение.

25-29 мая Тематическая неделя «Лето» подг. гр. Пение песни «Ах ,лето,лето,лето!»

Рекомендации: развивать ритмический слух, чувство музыкального ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку.

25-29 мая Тематическая неделя «Лето» подг.гр. Слушание А.Вивальди «Лето» из цикла «Времена года»

Продолжать учить слушать внимательно классическую музыку.

«Музыка летом!». Консультация для родителей, старшая и подготовительная группы. Тематическая неделя «Лето» с 25.05.20 г. по 29.05.20 г.

quot;Музыка летом!». Консультация для родителей, старшая и подготовительная группы.

Примерный режим- план в старшей группе компенсирующей направленности по тематической неделе:» Лето.Признаки лета в Прибайкалье»

Режим-план включает в себя примерный режим дня ребенка дома, в условиях изоляции; задания по разным видам деятельности, консультаци, рекомендации для родителей, ссылки.

Конспект занятия по лего конструированию на методическую неделю «Я и мой наставник» в средней группе №2 «Солнышко» МБДОУ Детский сад №7 «Крылышки» Дата: 18.03.2021 г. Воспитатель: Андреева Н.В.. Образовательная область: Познание Раздел: Конструирование Т

Цель:Научить детей собирать машинку из крупного и мелкого конструктора lego education.Задачи:Формировать умение анализировать игрушечный грузовой автомобиль.Тренировать навыки сборки деталей.

Источник

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Лето красное пришло-расцвели ромашки!» (старшая группа)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Сегодня мы с вами сделаем ромашку своими руками. Но, для начала нам нужно подготовить наши пальчики к работе.

И головки убирают (сжимаем кулачки)

Распускают лепестки. (разжимаем кулачки)

Наверху качаются, (поднимаем руки вверх)

Низко наклоняются. (опускаем руки вниз)

Повернулся к нам с тобой. (повороты кистей)

Нам потребуется: цветная бумага (белого и зеленого цв., цветной картон (желтого цв. ,коктейльная трубочка, креповая бумага (зеленого цв,клей и ножницы.

Из квадрата желтого картона вырезаем круг. Берем ножницы и закругляем уголки квадрата. (показ)У нас получился круг. Откладываем в сторону. -Берем в руки прямоугольник и разрезаем его по длине на полоски – это лепесточки нашей ромашки.

Наносим клей на оба конца белых полосок и склеиваем их между собой. Сердцевинку – желтый круг положим на клеенку, цветной стороной вниз, наносим клей. Приклеиваем лепесточки.

Берем трубочку и разрезаем один конец на 4 части.

Вырезаем из зеленой бумаги листок для нашей ромашки и приклеиваем на трубочку.

Отрезаем полоску от креповой бумаги и оборачиваем трубочку, закрепляя концы полосок клеем. Стебелек готов. Затем прикрепляем головку цветка к стеблю.

-Ребята, посмотрите, какие у нас красивые ромашки получились.

Оценка детских работ детьми и воспитателем.

— Вы молодцы,ребята,были аккуратными и внимательными, все очень старались

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Планирование занятий по художественно- эстетической деятельности с использованием нетрадиционных техник с детьми старшей группы (5 – 6 лет)

Разработка занятий на год, к программе «Развитие творческих способностей через нетрадиционные техники рисования&quot.

конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом

Конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом. Интеграция линвистического компонента и художественно-эстетического воспитания с использованием те.

Конспект ОД по художественно-эстетическому (аппликация) развитию в средней группе со сложной структурой дефекта «Парусник»

Конспект ОД по художественно-эстетическому (аппликация) развитию в средней группе со сложной структурой дефекта «Парусник». Цель: формирование у детей умения создавать изображения пре.

Конспект НОД по художественно- эстетическому творчеству на тему » Городецкая роспись деревянной доски» старшая группа

Конспект открытого НОД по художественно – эстетическому развитиюв старшей группе по теме «Городецкая роспись деревянной доски» (рисование)Цель: Познакомить с историей возникновения Г.

Конспект НОД по художественно-эстетическому творчеству (рисование) на тему :«Моя мама». Вторая младшая группа

Конспект НОД по художественно-эстетическому творчеству (рисование).

«Лето красное пришло-расцвели ромашки!»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Лето красное пришло-расцвели ромашки!» (старшая группа).

Конспект интегрированного занятия (интеграция областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие») «Математика в профессиях» для детей старшей группы

Программное содержание.Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10, совершенствовать знания геометрических фигур, познакомить с количественным составом числа 6 из единиц, закрепить ориент.

Источник