Ручеек река море океан

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе на тему : «Водные ресурсы Земли»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Расширить представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря.

1.Сформировать элементарные представления о многообразии водоемов.

2.Закрепить знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

3.Расширить представления о свойствах воды.

4.Познакомить детей с тем, как человек пользуется водой в своей жизни и как нужно бережно относиться к водным ресурсам.

Развивать познавательный интерес детей к водным ресурсам .

Воспитывать бережное отношение к воде, формировать навыки природоохранного поведения в отношении водных запасов.

1.Рассматривание иллюстраций с изображением водных обитателей.

2.Дидактические игры по ознакомлению с морскими животными и растениями.

3.Проведение народной игры «Ручеек», подвижной игры «Суша –вода » , «Море волнуется раз !»

4.Чтение стихотворения « Мой дружок – ручеек » О. Борщ.

5.Просмотр презентации «Водные ресурсы Земли»

Слайды с изображением рек ,морей ,океанов; ноутбук ,проектор, глобус; картинки с изображениями морских и речных обитателей.

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Ребята, сегодня мы с вами совершим удивительное путешествие в мир воды и узнаем много интересного. Что вы знаете о воде? (ответы детей)

Давайте посмотрим на модель нашей планеты – на глобус. Водные ресурсы Земли мы видим голубого цвета .Тонкие линии – это реки, небольщие синие пятна – озера , большие – моря и океаны. Все моря и океаны называются –единый Мировой океан .

На нашей планете воды больше , чем суши .

Проводится игра «Суша –вода».

Дети становятся в одну линию .При слове ведущего « суша» все прыгают вперед , при слове « вода» — назад.

Можно вместо слова « вода» произносить «море» , « река» , «океан».

Из космоса наша планета тоже видится голубой. Почему? (ответы детей)

На нашей планете самое главное богатство — это вода. Жизнь есть только там, где есть вода! А вода – это ручейки, реки, озера, моря и океаны.

Вода является основой жизни на Земле. Ничто живое не может появиться ,развиваться и существовать без воды .Вода есть везде – в организме человека , зверей ,птиц , в продуктах питания , в разнообразных растениях ,в почве , в воздухе .С водой происходит процесс пищеварения ., переносятся водой питательные вещества по организму .Вода уносит из организма все ненужное и вредное

. В воде живут речные и морские обитатели, которые без воды жить не могут .

Ребята, наше путешествие начинается! Сначала отгадайте загадку:

С нежной песенкой журчащей

Путь его к реке лежит. (Ручеек)

Чтение стихотворения «Мой дружок –ручеек»:

Я сегодня догоняю .Мои шансы велики …

Мой дружок вдруг потерялся ,

Остановка «Ручей». Ребята, давайте вспомним мультфильм «Беги, ручеек» (показ фрагментов мультфильма для обсуждения)

Откуда же берет начало ручеек? ( ответы детей) Правильно, из родника. А родник, откуда взялся? (ответы детей) Он бьет из-под земли, в роднике вода чистая ,прозрачная . Ее можно пить.

Игра «Ручеек». Дети встают друг за другом парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, которому не досталось пара, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара идет в начало «ручейка», так «ручеек» движется.

А теперь еще одна загадка:

Но никуда не убегает. (Река)

Остановка «Река» Ребята, названия каких рек вы знаете? А какая река протекает в нашем городе? (ответы детей) Конечно же, это могучая, красивая река Кубань. Река Кубань самая большая река в России ,она очень длинная и заканчивается в Абхазии . На побережье реки находится большое количество городов и поселков .На реке построено большое водохранилище .В реку впадает большое количество притоков (маленьких речек),а сама река впадает в Азовское море . В водах реки водится много рыбы .На поверхности реки живут виды красивых птиц : лебеди и бакланы ,пеликаны, дикие гуси и другие маленькие птицы .

Ребята, а каких речных обитателей вы знаете? (ответы детей)

Назовите характерные отличия обитателей рек и земноводных животных. (Жабры , плавники, чешуя)

А теперь отгадайте следующую загадку:

Остановка «Море». Ребята, чем отличается река от моря? Кто из вас был на море?

Кто знает как называются моря в нашем Краснодарском крае? Черное и Азовское .

Морской воздух очень полезен, поэтому на берегах морей построено много здравниц, санаториев, домов отдыха.

В Черном море обитает очень много видов рыб :Камбала, кефаль ,барабуля , скумбрия .сельдь . Акул два вида : катран( колючая акула)и маленькая пятнистая акула ( кошачья акула).Также там водятся такие морские обитатели как тюлень и дельфины ,моллюски ( мидии, устрицы и гребешки) , морские звезды ,крабы .

А каких морских животных вы знаете? (ответы детей)* А как вы думаете, что больше: море или океан?

Проводится игра «Море волнуется раз!» Выбирается водящий. Он отворачивается и громко говорит:

В этот момент каждый игрок должен замереть в позе, изображающей животное, которое он задумал. Водящий поворачивается, обходит всех играющих, рассматривая фигуры. Выбирает понравившиеся, дотрагивается до них – дети изображают задуманных морских обитателей. Зрители отгадывают их. Ведущим назначается тот, у кого самая интересная фигура. После игры дети садятся на стулья .

Воспитатель: а теперь давайте поговорим, как люди используют воду.

Ребята, скажите, какие же свойства воды мы знаем? (Прозрачная, бесцветная, течет ,льется , вода – растворитель ,замерзает при охлаждении , изменяет при нагревании и охлаждении свою структуру ( становится паром и льдом ) .

Вода используется для приготовления пищи ,стирки белья ,мытья посуды ,уборки помещений . В воде можно купаться, мыться , заниматься изучением морей и океанов в научных целях ,ловить рыбу , плавать на корабле ,добывать морскую соль и т. п. Водой орошают поля, сады. Любое производство без воды невозможно. Поэтому воду нужно беречь и охранять . А как можно сберечь воду? ( не бросать мусор в воду, не загрязнять сточными водами ,закрывать крепко кран с водой ).

Не умыться, не напиться без воды!

Листику не распуститься без воды!

Без воды прожить не могут

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Что мне больше понравилось», кому понравился рассказ о ручейке – выбирают голубую ракушку, о реке – синюю, о море – зеленую. Воспитатель анализирует какому ребенку ,что больше понравилось.

Ребята, на этом наше путешествие закончено. Что нового вы узнали о воде? (ответы детей) Теперь вы знаете как нужна и полезна вода для всех живых существ ? (ответы детей) Молодцы!

Скачать:

Источник

Конспект НОД по развитию речи с детьми подготовительной группы. «Водоёмы Земли»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

развивать зрительное и слуховое внимание, закреплять грамматические навыки в устной связной речи, расширять и активизировать словарь.

Воспитательные:

формировать бережное отношение к воде в природе, навыки заботы о своём здоровье.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №43 Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД по развитию речи

с детьми подготовительной группы.

познакомить детей с водоёмами.

развивать зрительное и слуховое внимание, закреплять грамматические навыки в устной связной речи, расширять и активизировать словарь.

формировать бережное отношение к воде в природе, навыки заботы о своём здоровье.

Рассматривание картинок, фотографий и иллюстраций с различными видами водоёмов.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки

И стеклянной быть могу! (Вода)

В тихую погоду – нет нас нигде,

А ветер подует – бежим по воде (Волны)

Когда замерзнет пруд, река.

На нём так трудно удержаться,

Но любим по нему кататься. (Лёд)

Воспитатель: А теперь послушайте стихотворение

Из недр Земли забил родник,

Ручьём хрустальным стал он вмиг…

Спешат ручьи, вперёд бегут

А прямо к морю держит путь.

Все воды рек в себя вольёт!

Воспитатель: какие водоёмы упоминались в стихотворении?

Ответы детей: (родник, ручьи, река, море, океан).

Наклонились и умылись (наклоны вперед, руки на поясе).

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Вот так славно освежились (встряхиваем руками).

Вместе — раз, это брасс (круги двумя руками вперед).

Одной, другой — это кроль (круги двумя руками вперед поочередно).

Плывем на спине (круги двумя руками назад).

Вышли на берег крутой и отправились домой (шаги на месте).

Воспитатель: Теперь давайте запишем эти слова в ваши тетради и разберём их.

Сколько букв, гласных, согласных, слогов в словах — родник, ручьи, река, море, океан.

Воспитатель: Чтобы наши пальчики отдохнули проведем пальчиковую гимнастику.

Воспитатель: Ребята, послушайте звуки природы и постарайтесь угадать, что вы слышите. (звуки: капель, журчание ручья, морской прибой).

Воспитатель : А все вместе?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия «Путешествие в страну Эрудитов» по познавательно-математическому развитию в интеграции с образовательной областью «Познавательное развитие» с детьми подготовительной группы общеразвивающей направленности

В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребёнку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определённые трудности во время школьног.

Конспект НОД педагога с учетом интеграции образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», Художественно — эстетическое развитие» с детьми подготовительной группы на тему «Путешествие в страну Здоровья».

Конспект непосредственно образовательной деятельности педагогас учетом интеграции образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художестве.

Конспект занятия по математическому развитию с детьми подготовительной группы (6-7 лет) в рамках ООД (ОО «Познавательное развитие) Тема: «Путешествие по Земному шару» (с использованием блоков Дьенеша)

Конспект занятия по математическому развитию с детьми подготовительной группы (6-7 лет) в рамках ООД (ОО «Познавательное развитие)Тема: «Путешествие по Земному шару»(с использов.

Проектная деятельность с детьми подготовительной группы » Олимпийцы земли Самарской»

Проектная деятельность с детьми подготовительной группы «Олимпийцы земли Самарской&quot.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе: «Богатыри земли русской»

Предлагаю вашему вниманию конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие».Тема: «Богатыри земли русской&quot.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Планета Земля в опасности»

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Планета Земля в опасности» планета Земля – это громадный шар. Большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями. Кроме воды есть.

Конспект музыкально-тематического занятия с детьми подготовительной группы «Богатыри – защитники земли Русской»

Дети под музыку входят в зал. Музыкальный руководитель: Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – еди.

Источник