Рисунок морского дна мелками

Конспект образовательной ситуации по рисованию восковыми мелками и акварелью в старшей группе «Подводный мир»

-способствовать формированию у детей познавательного интереса, творческих способностей.

-развивать у детей познавательный интерес, творческие способности.

Публикация «Конспект образовательной ситуации по рисованию восковыми мелками и акварелью в старшей группе „Подводный мир“» размещена в разделах

— развивать внимание, мышление, воображение;

— продолжать обогащать и расширять словарь детей словами: водоросли, чешуя, жабры;

— совершенствовать умения детей рисовать в нетрадиционной технике (восковые мелки и акварель, создавать композицию заданной теме,

— воспитывать желание бережно относится к окружающей среде, морским обитателям.

Рассматривание иллюстраций с изображением морского дна, беседа о подводном мире и его обитателях, просмотр фильма о морских обитателях, прослушивание аудиозаписи «шум моря»;

Материалы и оборудования: Иллюстрации с изображением морского дна и его обитателей, аудиозапись «Шум моря», листы А4, восковые мелки, акварель, кисти, стаканчики с водой (непроливайка).

Ход ситуации:

Воспитатель: Ребята, как называется наша планета?

Дети: Наша планета называется Земля.

В: А вот маленькая копия нашей Земли – глобус. Какая она разноцветная и красивая. Что обозначено на нем зеленым цветом?

Дети: Зеленым цветом обозначены леса.

Дети: Коричневым цветом обозначены горы.

Дети: Голубым цветом обозначены моря и океаны.

В: Посмотрите, сколько много голубого цвета! Какую пользу приносят нам моря?

Дети: Морская вода — это очень полезный раствор, который содержит йод, магний, кальций и многое другое.

В: Чем человек может навредить морю?

Дети: Бросает мусор на пляже, волны смывают его в море. Особенно вредны пакеты, банки и бутылки, которые ранят морских обитателей. Вредны отходы, которые люди сбрасывают в море, такие как нефть, она покрывает поверхность воды, не даёт кислороду попасть в воду и морские жители погибают. Чтобы они не погибали нужно беречь окружающую среду.

Ребята, вы хотите послушать, как шумит море? Воспитатель включает аудиозапись «шум моря».

-Ребята, вы когда-нибудь были на море?

-Какое оно? По цвету? По размеру? (ответы детей)

Воспитатель. Море огромное, море сильное, море прекрасное. Оно разное. Оно восхищает и удивляет. Оно живое. Там в глубине – в пучине вод – плывут по своим делам морские обитатели.

— Каких морских животных вы знаете? (Осьминог, морской конек, морская звезда, медуза, краб, скат, акула, дельфин). Рассматривают картинки с морскими обитателями.

Воспитатель. Закройте глаза и представьте картину подводного мира (звучит музыка, передающая шум прибоя).

Воспитатель: Мы поговорили об обитателях морей и океанов. Я вам загадаю загадку, а вы скажете о ком она:

Мы по рекам и морям. (Рыбы).

В море живут не только рыбы, но и другие морские животные. Давайте вспомним, чем отличаются рыбы от морских животных.

Дети: Рыбы – это существа, которые живут в воде. Тело покрыто чешуёй, дышать под водой ей помогают жабры. Передвигаются с помощью плавников и хвоста, появляются на свет из икринок. Питаются водорослями, мелкими рыбёшками, маленькими рачками.

Воспитатель: Как здесь красиво! А что это за деревья такие огромные на дне морском?

Воспитатель: А вы знаете, ребята, что водоросли очень полезны?

Дети: Водоросли перерабатывают и делают лекарство — йод.

— Что еще можно увидеть на морском дне? (камни, кораллы, ракушки, морские растения, водоросли)

А сейчас мы с вами нарисуем море и его обитателей.

Сначала мы восковыми мелками нарисуем морских обитателей и растения. Потом главным инструментом у нас сегодня будет губка. Мы смочим ею наш лист. Смачивается лист быстрыми движениями (показ воспитателя, рука движется свободно. А потом уже по мокрому листу наносится синяя краска. Кисточка слегка касается листа, краска ложится красиво. А сейчас будет самое волшебное. Вы можете почувствовать себя волшебниками, ведь все наши обитатели морские обитатели не закрасились краской, а остались яркими и красивыми, ведь восковые мелки не пропускают воду.

А теперь с помощью тонкой кисточки, мы будем рисовать камешки, песок.

Воспитатель: Где мы с вами побывали? (ответы детей)

Кого видели? (ответы детей)

Вам понравилось? (ответы детей)

Детский мастер-класс по рисованию восковыми мелками и акварелью «Портрет клоуна» с детьми подготовительной группы Ко дню смеха Цель: нарисовать портрет клоуна, при помощи восковых мелков и акварели Задачи: — вызвать желание у детей нарисовать портрет.

Занятие по рисованию акварелью и восковыми мелками «Сяду на пенек, съем пирожок» Детям нравится иллюстрировать сказки. В рисунках они передают свои впечатления от прочитанной сказки. Сказка «Маша и медведь» входит в.

Занятие по рисованию восковыми мелками и акварелью «Царевна-лягушка» с детьми подготовительной группы Цель: учить детей рисовать царевну — лягушку, используя нетрадиционную технику рисования — восковыми мелками и акварелью. Задачи: — учить.

Конспект ОД по рисованию восковыми мелками и акварелью «Золотая рыбка» с детьми подготовительной группы Цель: научиться рисовать золотую рыбку восковыми мелками и акварелью Программные задачи: — продолжать знакомит детей с творчеством А. С.

Конспект НОД по рисованию восковыми мелками и акварелью «Красивые цветы» с детьми старшей группы Цель: учить детей рисовать цветы, используя нетрадиционную технику рисования — восковыми мелками и акварелью. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия в подготовительной группе по рисованию в смешанной технике акварелью и восковыми мелками «Рыбки в аквариуме» Тема: «Рыбки в аквариуме» Цель: познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования акварелью и восковыми мелками. Задачи: продолжать.

Конспект занятия в старшей группе по рисованию восковыми мелками и акварелью «Рыбки» Задачи: • продолжать знакомить со смешанной техникой — восковые мелки и акварель; • развить воображение и творческую фантазию в создании.

ОД по рисованию восковыми мелками и акварелью «Обложка для любимой книги» с детьми подготовительной группы К Международному дню скрапбукингаПрограммные задачи: вызвать желание у детей нарисовать обложку к любимой сказки; учить детей передавать.

ООД с детьми подготовительной группы по нетрадиционному рисованию восковыми мелками, свечой и акварелью «Зимний лес» Вводная часть Дети заходят в зал под музыку и встают на ковёр, на котором лежат снежинки разных цветов. Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Совместный мастер-класс для детей и родителей по рисованию восковыми мелками и акварелью «Осенние цветы» Цели занятия: привлечь родителей к совместному творчеству с детьми; познакомить с нетрадиционной техникой рисования «восковые мелки + акварель»,.

Источник

Мастер-классы от 10 лет и выше — Пейзаж и графика

1 стр. Берем любой белый лист бумаги. Начинаем рисовать с компоновки. Намечаем, не давя на карандаш линию горизонта, затем землю переднего плана, дерево и др.

2 стр. Теперь прежде чем начать работу с цветом важно узнать о свойствах и технике пользования материалом! Восковые мелки в составе содержат воск, поэтому штрих будет прерывистый (прерывистость штриха зависит от нажима). У данного материала не бывает тонкого грифеля, что ускоряет работу, но при этом усложняет детализирование. В рисовании мелками нужно использовать технику штриха. Внимание! Штриховать мы будем не по одной детали, а по цветному пятну, причем от светлого к темному и не надавливая на мелок, т.е. берем сначала, красный и добавляем в те места на рисунке, где он необходим, понемногу. Потом зеленый и т.д.

3 стр. Очень хорошо! Мы в предыдущем этапе показали общий цветовой тон пейзажа, а на этом этапе наша задача заключается в том, чтобы сделать его ярче, детальней и контрастнее.

4 стр. Когда мы уточнили детали воды и неба, беремся за передний холм и дерево. После сделанного, берем фиолетовый, синий и черный цвет, которым мы должны подчеркнуть (обвести) наиболее красивые и важные элементы пейзажа. Важно! Если ваш закат получился светлым, берите синий и фиолетовый и подрисовывайте им из сторон листа к центру, таким образом мы сделаем центральный закат ярче!

• Главная
• Раскраски
  • Раскраски детские от 2 до 5 лет
  • Раскраски детские от 5 лет и выше..
  • Раскраски «Антистресс»
  • Рисование цветными карандашами
  • Рисование акварельными карандашами
  • Рисование масляной пастелью
  • Рисование восковыми мелками
  • Рисование фломастерами
  • Рисование акварельными красками
  • Рисование гуашью
  • Рисование масляными красками
  • Рисование простым карандашом
  • О рисовании
  • Принадлежности для рисования
  • Вспомогательные линии и основные фигуры в рисунке
  • Пропорции, размеры, масштаб
  • Цвет в живописи
  • Смешение цветов
  • Свет и тень в живописи
  • Перспектива
  • Композиция для художника
  • Живопись
  • Графика
  • Мастер-классы от 3 до 10 лет
  • Мастер-классы от 10 лет и выше
  • Мастер-классы Учимся склеивать
  • Видео-мастер-классы
    • Уроки рисования фломастерами «Сказочный домик»
    • Чай со льдом» — рисование цветными карандашами STABILO Original
    • Полевой букет». Акварель + восковые мелки.
    • Прованс. Масляная пастель.
    • Рисунок с технике «ЗенАрт» или «Зентангл
    • Веселая котовасия цветной пастелью Stabilo
    • Учимся рисовать зимний пейзаж акварельными карандашами Stabilo
    • Нарисуем красивую бабочку
    • Знакомство с обитателями волшебного леса
    • Её величество линия
    • Композиция
    • О природе цвета
    • Перспектива
    • Форма и её конструкция
    • Техника на любой вкус
    • Творческие игры
    • Заключение. В добрый путь!
    • Результаты конкурса «В ожидании чудес»
    • Конкурс детского рисунка «В ожидании чудес»
    • Галерея конкурса «В ожидании чудес»
    • Результаты конкурса «Я создаю свой мир»
    • Конкурс детского рисунка «Я создаю свой мир»
    • Галерея конкурса «Я создаю свой мир..»
    • Результаты конкурса «Мир во всём мире»
    • Цветные карандаши
    • Чернографитные карандаши
    • Ластики
    • Мелки и пастель
    • Фломастеры детские
    • Фломастеры тонкопишущие
    • Обучение письму: серия STABILO LeftRight
    • Эргономичная серия STABILO EASY

    Источник

    Нетрадиционная техника рисования в начальной школе

    

    Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 — 8 лет.
    Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
    Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).
    Задачи:
    • Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
    • Развивать навыки рисования от общего к частному.
    • Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.
    • Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
    Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

    

    Дельфины в море плавают,
    И плавают киты,
    И рыбки разноцветные,
    А также я и ты.
    Вот только мы у берега,
    А рыбки в глубине;
    Мы выросли на солнышке,
    А рыбки все — в воде.
    Но мы похожи с ними:
    Мы любим поиграть,
    Но только мы не можем,
    Как рыбки, помолчать.
    Нам хочется резвиться
    И хочется кричать,
    Хотим мы веселиться
    И песни распевать
    Про море голубое
    И желтые цветы,
    Про рыбок разноцветных
    Споем и я, и ты.
    Дельфины в море плавают,
    И плавают киты,
    Мы тоже искупаемся
    И он, и я, и ты!
    Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный. Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.

    

    11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа. Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.

    

    12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.

    Источник