Рисунок лета во второй младшей группе

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Рисуем лето»

-развивать мелкую моторику, изобразительные навыки детей.

-формировать интерес к творческой деятельности.

— Ой, ребятки посмотрите, кто то прилетел на нашу полянку.

— Кто это? (бабочка) Дети здороваются с бабочкой.

— Какая ты бабочка красивая.

— Ребята, какого цвета у бабочки крылья?

Дети: Синие, зеленые, красные.

— Бабочка, почему ты грустная?

— Ребята, давайте спросим, что с бабочкой случилось.

Дети: Что случилось бабочка?

Бабочка: Мне так хочется нектара, сладкого сока, а цветок на полянке только один.

Публикация «Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе „Рисуем лето“» размещена в разделах

— Ребята, хотите помочь бабочке?

— Давайте рассмотрим наш цветочек (одуванчик). Какой формы цветочек? А какого цвета?

— Еще у цветочка есть стебелек с листиками. Какого они цвета?

— Да, ребятки, одуванчика цветки, словно солнышко желты!

— А сейчас, давайте сделаем для бабочки на зеленом лугу много – много одуванчиков.

— Но сначала, сделаем веселую гимнастику для пальчиков.

— Подготовили наши пальчики?

— Давайте сейчас с вами сами сделаем цветочки, чтобы бабочка смогла повеселиться, на нашей полянке.

— Вот посмотрите, что у меня есть. Что это?

— Потрогайте бумагу. Скажите, какая она на ощупь?

— Я беру в руку бумагу, сминаю. Что получилось?

— Давайте сделаем такие одуванчики, и поместим их на нашу полянку.

Во время работы спросить. — Ты Сева, какой цветок делаешь? А ты Саша? А ты Артем, какой цветок делаешь?

— Посмотри, бабочка, сколько получилось цветочков красивых.

— Был один цветочек. А сколько стало?

— Бабочка радостная, летит с одного цветочка на другой.

— И опять ты что – то загрустила бабочка? Бабочка, тебе наши цветочки не нравятся?

Бабочка: Просто мне одной скучно летать.

— Ребята, я знаю, как помочь бабочке. Давайте сделаем ей подружек. У меня есть бабочки (показывает заготовки).

— Посмотрите на крылья бабочек. Какие они?

Дети: не раскрашенные, не красивые.

— Давайте украсим. Посмотрите, как я буду это делать. (Наносим несколько капель краски на одно крыло бабочки, складываем бабочку пополам, прижимаем и раскрываем крылья).

— Как красиво! Какого цвета узоры на крыльях бабочек? (Разноцветные).

— Давайте посадим наших бабочек на лужайку, каждую бабочку на цветочек.

— Ой, ребятки, кто – то еще пищит. Кто же это?

— Божьи коровки. Они увидели, какие крылышки у бабочек красивые и им тоже захотелось украсить свое платьишко.

— Ребята, какого цвета божьи коровки?

— Посмотрите, как я буду ее украшать. Я набираю черную краску пальчиком и ставлю точку, еще точку, еще.

— Вот какая красивая получилась божья коровка. А теперь вы ребята поставьте точки на спинке божьей коровки.

— Молодцы ребята, помогли божьим коровкам. Давайте их тоже прикрепим их на нашу полянку.

— Красивая у нас получилась полянка.

Бабочка: Спасибо вам ребята, за такой подарок, теперь мы сможем полакомиться нектаром и поиграть с нашими друзьями божьими коровками.

— Ребята, а вы хотите поиграть?

Игра «Цветок и бабочки».

Итог: Ребята кому мы с вами помогали? Какие цветочки делали? Как они называются?

Вечером придут наши мамы и папы, мы им покажем нашу полянку

Конспект НОД по изодеятельности «Рисуем мыльными пузырями» во второй младшей группе «Рисуем мыльными пузырями во второй младшей группе» Тема: «Мыльные пузыри» Форма работы: Путешествие Цель: Познакомить детей с мыльными.

Фотоотчет «Коллективное рисование ладошками во второй младшей группе «Мы рисуем лето» Фото отчет «Коллективное рисование ладошками во второй младшей группе «Мы рисуем Лето» Цели и задачи: Продолжаем знакомить детей с нетрадиционным.

Фотоотчет «Рисуем ножками и ладошками» во второй младшей группе Рисуем красками, рисуем мелками, рисуем фломастерами или карандашами, рисуем тестом и пластилином); рисуем на бумаге, на асфальте, на.

Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию «Рисуем мыльными пузырями» в младшей группе Цель: познакомить детей с новым видом рисования в нетрадиционной технике мыльными пузырями. Задачи: -учить выдувать воздух через трубочку,.

Источник

Конспект НОД во второй младшей группе по художественно- эстетическому развитию: «Рисуем лето».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному.

Предварительная работа: рисование прямых округлых, длинных, коротких

линий. Закрашивание контуров цветными карандашами и красками. На

занятиях по изо деятельности, вне занятий, индивидуальная работа.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД во второй младшей группе по художественно-

Закреплять умения рисовать простейшие предметы и явления

действительности. Используя прямые, округлые, наклонные, длинные,

Выявлять знания основных цветов и оттенков как средство передачи

переменного признака и эмоционально – нравственной характеристики

Закреплять умение пользоваться краской, кисточкой, салфеткой, подставкой

под кисточку, прополаскивать кисточку в стакане с водой, обсушивать об

Продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному.

Предварительная работа: рисование прямых округлых, длинных, коротких

линий. Закрашивание контуров цветными карандашами и красками. На

занятиях по изо деятельности, вне занятий, индивидуальная работа.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришла Гостья. стоит ярко украшенная Кисточка.

А зовут её Волшебная Кисточка! Поздороваемся с нашей гостьей.

Воспитатель: Посмотрите, какая она нарядная! Это потому, что она рисует разными красками . А вы хотите научиться рисовать ?

Воспитатель: Тогда покажем Волшебной Кисточке, как мы готовим пальчики для рисования .

Пальчиковая гимнастика: «Курочка»

А за ней ребятки — жёлтые цыплятки.

Ко — ко — ко, ко — ко — ко, не ходите далеко!

Лапками гребите, зёрнышки ищите!

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы полное корытце!

Воспитатель: Молодцы! А Волшебная Кисточка принесла нам в подарок чудесные картины. (Показ)

ЧТО изображено на картине?

Ребята, давайте попросим Кисточку научить нас рисовать !

Кисточка: Ребята, а вы заметили, что красок у меня нет? Попросим у помощников?Отгадайте загадку:

Жёлтые ребятки ходят за хохлаткой.

Воспитатель: Верно, мы сейчас будем играть как цыплятки, а за это они подарят КРАСКУ

Появляется игрушка Цыпленок с желтой гуашью.

Воспитатель: Замечательно получилось, цыплёнок принёс желтую краску. Спасибо тебе, цыпленочек! Ребята, а как вы думаете –что можно рисовать желтой краской ?

Воспитатель: Правильно! А мы с Кисточкой посмотрим.

Воспитатель: Скажите, ребята, что мы нарисуем в первую очередь на нашем рисунке ?

Возьмите, пожалуйста, большой тампон из губки наберите краски и способом примакивания нарисуйте солнце .

Кисточка: Ребята, я беру большой тампон из губки, набираю краски и способом примакивания рисую солнце .

Кисточка показывает на мольберте как рисовать солнышко . Дети в воздухе пальчиком рисуют солнце . Затем воспитатель приглашает детей к мольбертам.

Воспитатель: Ребята, подскажите в каком месте на листе мы будем рисовать солнце .

Правильно, сначала на рисунке надо нарисовать предметы , которые расположены вверху листа, затем предметы, которые расположены в середине и затем, те предметы, которые находятся внизу листа. Это нужно сделать для того, чтобы не испачкаться и не смазать рисунок . Какой краской мы будем рисовать солнце ?

Воспитатель: Правильно. Возьмите, пожалуйста, большой тампон из губки наберите краски и способом примакивания нарисуйте солнце .

Дети выполняют работу. В случае необходимости педагог берет руку ребенка в свою и рисует вместе несколько точек. Покажите детям, как снова набрать краску.

Воспитатель: Солнце у нас готово, теперь мы будем рисовать траву . Какого цвета краска нам понадобится?

Кисточка: Только у меня нет зеленой краски. Надо опять попросить помощников.Послушайте загадку:

Кто любит петь песенку «Ква-ква» ?

Появляется игрушка Лягушонок и дарит зеленую гуашь.

Кисточка: Вот теперь я могу научить вас рисовать травку .

Показывает малышам, как нужно нарисовать траву короткими линиями сверху вниз на всей нижней части листа. Дети в воздухе пальчиком рисуют траву короткими линиями сверху вниз.

Воспитатель: Ребята, берем ватные палочки, набираем на них краску и снизу вверх, как растет травка, проводим полоски. Вот и травка у нас появилась,

Воспитатель: Кисточка, какие красивые получились работы! Солнечные, яркие! Ребята постарались! Молодцы!

А теперь выходим на лужок и становимся в кружок! Хоровод «Солнышко — колоколнышко»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД во второй младшей группе по художественно–эстетическому развитию: Аппликация «Осеннее дерево».

В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды занятий, как рисование, лепка, аппликация конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка.

Конспект занятия во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Путешествие в космос»

Конспект занятия на тему космоса.

Конспект занятия во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Рыбки — ладошки»

Учить детей рисованию рыб в аквариуме с помощью ладошки, показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек.

Конспект занятия во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Осень»

Познакомить детей с временем года – осень, рассказать какие изменения в природе происходят осенью.

Конструкт (конспект) занятия во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Поможем ежику»

Конструкт (конспект) занятия во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Поможем ежику».

Конспект ОД в первой младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Рисуем лето»

Цель занятия:Закреплять умения рисовать простейшие предметы и явлениядействительности. Используя прямые, округлые, наклонные, длинные,короткие линии.Выявлять знания основных цветов и оттенков как сред.

Конспект занятия во 2-младшей группе по художественно-эстетическому развитию: «Нарисуй лето».

Конспект занятия во 2- младшей группе по художественно-эстетическому развитию.

Источник