Рисование морской пейзаж подготовительная группа

Конспект занятия в подготовительной группе «Рисование морского пейзажа в технике правополушарного рисования»

Цель занятия : Обучить приё му: быстрого рисования (в технике правополушарного рисования). Нарисовать морской пейзаж.

Задачи занятия :

-обучить основам смешивания гуаши прямо на листе бумаги;

Повторить правила перспективы.

желание наблюдать за объектами природы;

стремление закончить начатое;

творческое начало в деятельности ребенка.

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Рисование морского пейзажа в технике правополушарного рисования“» размещена в разделах

психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь);

художественный вкус и творческие способности;

эмоциональную и чувственную сферу ребёнка.

Методы: наглядный, словесный, проблемный, метод самостоятельной работы.

лист бумаги формата А4 или А3, гуашь, кисти разного размера, баночка с водой, губка,салфетка.

Ход урока

Приветствие. Здравствуйте ребята.

Для того, чтобы приступить к нашему занятию давайте разбудим наши краски. Пока вы их достаете и открываете я буду загадывать вам загадки.

Если в ходе рисования

Его в руки надо взять (Ластик)

Нарисуют дом и дым. (Краски и кисти)

Молодцы! Все отгадали. Глазками проверим, все ли у нас готово к уроку.

Сообщение темы. Сегодня мы будем рисовать что-то необычное,ну а что именно я не скажу. Вы попробуете догадаться об этом сами,когда придет время. Итак не будем терять ни минуты!

Располагаем лист горизонтально и наносим на него белую гуашь или белила. Используем для этого губку. Наш лист должен был полностью покрыт краской.

Выше линии горизонта точечно наносим синюю или голубую краску. Ниже линии горизонта наносим точечно голубую и зеленую краску.

Использую губку проводим один раз по одному месту от одного края листа до другого.

У нас получился фон. На что это похоже?Правильно на море. Пока наш фон подсыхает,мы с вами поиграем.

Ну что же наш фон уже подсох и мы можем с вами продолжать. Как вы думаете что за линию я рисовала в самом начале?

Правильно это горизонт. В любом пейзаже и природе, есть разделение земли (воды) и неба. Оно называется «горизонт» .Это самая дальняя часть рисунка. И именно здесь мы сейчас и будем рисовать.

Рисуем тонкой кистью две белых линии и их зеркальные отражения в воде. Ребята на что похоже?Выслушиваем ответы. Да это паруса,но в воде мы видим их отражение не так отчетливо,оно слегка размыто. Перевернем нашу кисть и тупым концом кисти растираем отражение паруса.

Набираем на кисть черный цвет и рисуем нашим парусам две улыбки-это корабли.

Теперь опускаем палец в коричневую краску и в нижней части листа рисуем остров. Не забываем что у нас день,а значит на острове появляется свет и тень. Самостоятельно используйте краски цвет охра-чтобы сделать свет,и черную чтобы сделать тень.

Остров у нас получился очень пустынным. Как вы думаете может быть здесь чего то не хватает?Что бы вам хотелось добавить?Выслушиваем ответы детей и рисуем дерево на острове.

Ребята вам хотелось бы что-нибудь еще добавить?Самостоятельно учащиеся по желанию дорисовывают чаек,альбатросов,дедьфинов,медуз и т. д.

Заключительная часть занятия

Ребята, посмотрите, какие замечательные рисунки у вас получились. Все рисовали на одну тему, но работы получились разные. А теперь давайте как настоящие художники поставим подпись на своих рисунках и устроим мини выставку.

Конспект занятия по рисованию осеннего пейзажа «Осенний лес» в подготовительной группе Тема: «Осенний лес» (рисование осеннего пейзажа) подготовительная группа Образовательные области: познавательное и художественно-эстетическое.

Конспект занятия в нетрадиционной технике рисования барьерной живописи в подготовительной группе «Зимний пейзаж» Интегрированное занятие по развитию речи и рисованию в подготовительной группе. Нетрадиционная техника рисования «Зимний пейзаж» (барьерная.

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Деревья зимой» в старшей подготовительной группе Цели: 1. Познакомить детей с новой техникой рисования «ватой на бархатной бумаге». 2. Развивать творческие способности детей. З. Вызвать.

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Зимний пейзаж» в подготовительной группе Образовательная область: художественно – эстетическое развитие Тема: «Зимний пейзаж» Цель: обучение детей нетрадиционной технике рисования,.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования во второй младшей группе «Летняя полянка». Рисование мыльными пузырями КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ РИСОВАНИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: Коллективная работа «Летняя полянка» Рисование мыльными.

Конспект занятия в технике правополушарного рисования «Море, парус» для старших дошкольников Цель: развитие творческих изобразительных способностей детей путем овладения приёмами правополушарного рисования. Задачи: — ознакомить.

Конспект занятия в технике правополушарного рисования «Подснежники» (старшая группа) Цель: развитие творческих изобразительных способностей детей путем овладения приёмами правополушарного рисования. Задачи: — познакомить.

Мастер-класс «Рисование космического пейзажа в подготовительной к школе группе в смешанной технике «Галактика Млечный Путь» В подготовительной группе дети продолжают знакомиться с загадочным миром космоса, больше узнают о достижениях ученых, технике, космонавтах,.

Конспект занятия с применением техники правополушарного рисования в подготовительной к школе группе .

Рисуем в технике правополушарного рисования Разбудить художника в душе, возродить уверенность в своих возможностях и окунуться в мир красок позволяет технология правополушарного рисования.

Источник

НОД в подготовительной к школе группе «Морской пейзаж»

Публикация «НОД в подготовительной к школе группе „Морской пейзаж“» размещена в разделах

Оборудование: бумага формата А4, гуашь, кисти, простые карандаши, ватные палочки, зубные щетки, соль крупная, морские пейзажи, портрет И. К. Айвазовского, эскизы: штиль, бриз, шторм; палитры, губки или поролон, салфетки бумажные

Ход занятия

В: — Здравствуйте ребята! Сегодня вы оказались в мастерской юных художников.

В: — А вы знаете, кого называют художниками?

Д: — Художник пишет на своей картине все, что видит вокруг себя: природу, окружающие предметы, человека или просто фантазирует.

В: — Ребята, я хочу предложить вам стать сейчас художниками.

-Прежде скажите, что такое пейзаж?

В: — Пейзажи бывают разные : городской, сельский, морской, горный. Посмотрите на иллюстрации, какой пейзаж изображен?

Д: — Морской пейзаж.

В: — С давних пор художники рисовали море и называли свои картины «марина», что означает «морская». А художник, который пишет море, называется маринист. Самым известным русским маринистом был Иван Константинович Айвазовский. (Показ портрета художника). Его излюбленной темой были штормы и кораблекрушения. Море меняется в разное время суток, у него бывает разное настроение и это передает художник с помощью красок.

В:- Морской пейзаж начинают рисовать от линии горизонта. Она соединяет небо и землю, у нас небо и воду. Как будет выглядеть линия горизонта, если море спокойное?

Д: В виде прямой линии. Показ эскиза.

В: Такое состояние моря называется штиль.

В: А если море немного разыгралось?

Д: Линия слегка волнистая. Показ эскиза.

В: Такое состояние называется бриз. Скажите, как будет выглядеть линия горизонта, если на море огромные, сердитые волны?

Д: Рисуются большие волны. Показ эскиза.

В: Такое явление называется шторм.

В: Теперь поиграем в игру «Определи настроение моря».

Ход игры: На столе лежат морские пейзажи разного настроения : штиль, бриз, шторм. Ребенок распределяет их на 3 группы и объясняет свой выбор. Можно пригласить трех детей и распределить задания.

В: А теперь приступим к рисованию. Берем простой карандаш и делим лист на 2 неравные части — маленькая часть будет небом, а остальное — морем. Не забываем о настроении. Проводим линию горизонта. Сначала будем рисовать небо. Для этого на палитре смешиваем белую и синюю гуашь, чтобы получить какой цвет? (Голубой). На бумагу наносим губкой воду и проводим кистью голубую полосу в верхней части листа, затем растушевываем ее до линии горизонта, при этом добавляем только воду. Ближе к линии горизонта небо становится светлее. Белой гуашью наносим точки-мазки или полностью закрашиваем облака — «огурчики», затем мятой салфеткой придаем им «пушистость».

Теперь приступаем к изображению моря. Море покрыто волнами, а соленая вода сама по себе имеет бирюзовый оттенок, поэтому она не всегда копирует небо, хотя многое зависит от погоды. От линии горизонта вниз увлажняем лист бумаги смоченной в воде губкой, берем синюю краску и закрашиваем эту часть листа, двигая кисть от одного края листа до другого. У линии горизонта море более темное, значит, мы добавляем больше воды, приближаясь к нижнему краю листа. Поверх синего слоя добавляем мазки белого и зеленого цвета. Брызги морской пены можно нарисовать в технике «набрызг» или «пуантилизм». Крупные «барашки» волн рисуем кистью с жесткой щетиной белой гуашью. Ближе к линии горизонта «барашки» мельче, а расстояние между волнами меньше.

В:- Посмотрите на свой пейзаж, завершен ли он?

Д: Пейзаж получился незавершенным.

В:-Что еще можно нарисовать? используем какую технику рисования?

Д: Птиц — ватной палочкой, зубочисткой; корабли, камни- пальцами; скалы- кистью +насыпаем соль на непросохшую краску.

В: Наши морские пейзажи готовы. Осталось просушить, сделать рамочку и повесить на стену наши марины

В: Посмотрите, какое у вас получилось море!

В: Вспомним, что такое пейзаж?

В: Как называется пейзаж, который нарисовали мы?

В: Как звали самого известного мариниста?

В: Хочу закончить наше занятие стихотворением

Так чтоб каждый мне поверил

Что искрящуюся даль я до края сам измерил.

И искал по звездам пристань.

Будь к примеру маринистом.

Доклад для родителей в подготовительной к школе группе «Психологическая готовность ребёнка к школе» Тема собрания: «Психологическая готовность ребёнка к школе».Цель родительского собрания: повышение психолого-педагогической компетентности.

Изобразительная деятельность. Рисование «Морской пейзаж» Изобразительная деятельность. Рисование «Морской пейзаж» Цель: развитие творческих способностей,воображения. Задачи: — учить рисовать.

Комбинированное занятие по рисованию с художественной литературой в подготовительной группе «Весенний пейзаж» Авторы занятия: воспитатели ГБОУ Школа № 1106, здание по адресу:ул. Инессы Арманд 9А, г. Москва Широкова Оксана Валериевна, Громова Анна.

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Пейзаж «У реки» в подготовительной к школе группе Это правда! Ну что же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать. На бумаге, на асфальте, на стене, И в трамвае на окне! Э. Успенский.

«Морской пейзаж». Аппликация из журнальной (или цветной) бумаги Материалы:старые глянцевые журналы или цветная бумага, картон, клей, ножницы, карандаш. Ход работы:1. Вырежьте из белого картона основу размером.

НОД по рисованию нетрадиционными методами «Зимний пейзаж» в подготовительной к школе группе Программное содержание: Учить детей нетрадиционным способам рисования; Развивать мелкую моторику, творческое воображение; уточнить и обобщить.

«Осенний пейзаж». НОД с детьми подготовительной группы Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие» Программное содержание:.

Рисование по-мокрому «Морской пейзаж» Проект НОД Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. Воспитатель:.

Родительское собрание в подготовительной к школе группе «Готовим детей к школе. Что это значит?» Задачи: • Ознакомление родителей с критериями готовности ребёнка к школе. • Оценка родителями степени готовности своего ребёнка к школе.

Сценарий родительского собрания в подготовительной к школе группе «На пути к школе» Сценарий родительского собрания в подготовительной к школе группе «Лягушонок» Тема собрания: «На пути к школе» Форма проведения: круглый.

Источник