Рисование карандашом старшая группа лето

Конспект ООД по рисованию в старшей группе «За что мы любим лето».

умение объективно оценивать собственную работу и работы товарищей.

Воспитательные: воспитывать навыки аккуратного выполнения работы.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций в книге, репродукций картин, фотографии, работа с родителями.

Материал и оборудование: монитор для демонстрации слайдов, фотографии, карандаши, листы бумаги.

Словарная работа: Жаркое, теплое, знойное, дождливое, урожайное.

Предлагаю детям отгадать загадку:

Игра «Какое бывает лето?»: жаркое, теплое, знойное, дождливое, замечательное, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное.

А какое время года сейчас? Значит после лета наступает осень. Давайте вспомним, чем мы занимались летом?

— А как вы проводите лето с родителями? Куда вы ездите? А кто-нибудь из вас был в лесу? (несколько детей по свои принесённым фотографиям рассказывают где они отдыхали).

Будем летом мы играть:

Ребята лето пора особенная поэты пишут стихи, композиторы сочиняют музыку, а художники пишут картины.

Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками и напишем «За что мы любим лето». . Рисование.

Что мы сегодня рисовали? Оформление Альбома «Весёлое лето». Рассматриваем рисунки детей. Предлагаю 2-3 детям выбрать наиболее понравившуюся работу и рассказать об этом.

Источник

Занятие «Помечтаем о лете»
план-конспект занятия (рисование, старшая группа) по теме

Совершенствовать навыки нетрадиционной техники в рисовании ластиком.

Закреплять умения детей передавать в рисунке характерные особенности цветов: форму и строение, его величину, расположение на стебле и в букете.

Закреплять умения в выполнении штриховки простым карандашом

Развивать творческие способности детей, эстетическое восприятие.

Фонограмма музыки «Песенка о лете», костюмы для детей Ромашки, Одуванчика, Колокольчика, стихи, загадки о цветах.

Воспитатель: Ребята, а о каком времени года мы с вами не рассказали жителям планеты Аква?

Воспитатель: А давайте помечтаем об этом времени года! Только сначала скажите — что такое мечта?

Дети: Это то, чего еще не было, но очень хочется, чтоб наступило!

Воспитатель: А как вы думаете, почему мы хотим помечтать о лете?

Дети: Потому, что еще весна, но хочется, чтоб было еще теплее.

-летом можно отдыхать на даче;

-кататься на самокате и велосипеде;

-любоваться красивыми цветами и бабочками на них;

и любоваться красотой фонтанов……

(входят дети 2 гр. в костюмах цветов)

Воспитатель: О! А у нас гости! Кто вы?

Дети: А вот послушайте, кто мы!

В модной шляпке голубой
Колокольчик озорной.
С кем не повстречается –
До земли склоняется.

Насмешил всех одуванчик –
Влез в пушистый сарафанчик,
Как юла, он завертелся,
Сарафанчик разлетелся.

Большеглазая ромашка,
Дружит с клевером и кашкой.
Порезвится на просторе,
Убегает в лес, да в поле.

Вся природа дивным цветом

Воспитатель: Здорово! У меня есть предложение! Так давайте, ребята вместе с красивыми цветами перенесемся на миг в чудесное время года — в лето.

(включается на экране телевизора клип песни “Песенка о лете»

Воспитатель: Вот мы и представили лето. А сейчас я вам предлагаю пройти за столы и выполнить непростую работу. Мы заштрихуем лист бумаги простым карандашом и нарисуем ромашки ластиком.

(Дети работают, по ходу занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей).

Воспитатель: Давайте сделаем выставку из наших работ, пусть наши гости тоже заглянут в лето. И порадуются вашим умениям.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Влад, расскажи, как тебе удалось выполнить эту работу! С чего ты начал?

Влад: Я заштриховал лист бумаги простым карандашом, прямыми линиями. Затем наметил серединки ромашек, располагая их, подальше друг от друга.

Соня: Потом ластиком нарисовал лепестки.

Воспитатель: А как проявились лепестки?

Егор: Мы штриховали лист простым карандашом, а простой карандаш легко можно стереть ластиком, вот на листе и получились лепестки.

Воспитатель: Кто продолжит рассказ Влада?

Василиса: Потом мы дорисовали стебли ромашек, соединяя цветы в букет, наметили в лепестках прожилки. Получился красивый букет ромашек.

Воспитатель: А как называется эта техника рисования?

Воспитатель: Молодцы, ребята! А кто из вас расскажет о своей летней мечте?

Дети рассказывают о своей мечте (творческие рассказы)

«Когда наступит лето, я мечтаю…..»

Воспитатель: Всем спасибо за хорошую работу, молодцы!

Источник

Нетрадиционное рисование в старшей группе «В гостях у лета» (штриховка простым карандашом и «рисование» ластиком) (7 фото)

-совершенствовать навыки нетрадиционной техники в рисовании ластиком.

-закреплять умения в выполнении штриховки простым карандашом.

-закреплять умения детей передавать в рисунке характерные особенности цветка.

Публикация «Нетрадиционное рисование в старшей группе „В гостях у лета“ (штриховка простым карандашом и „рисование“ ластиком)» размещена в разделах

-вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изодеятельности,подводить их к созданию выразительного образа.

-развивать мелкую моторику рук.

Познание:

-развивать познавательную и исследовательскую деятельность.

-развивать пространственное мышление,внимание,память.

Коммуникация:

-совершенствовать речь как средство общения.

-обогащать словарный запас слов у детей.

Активизация словаря: ластик,простой карандаш (грифельный)

Обогащение словаря:штриховка (графика)

-целевая прогулка на луг,наблюдение в природе.

-рассматривание альбома»Луговые цветы».

-Игры с карандашом и ластиком » Попробуй сотри,что изменится?», » Норка для мышонка».

Материал:Лист белой бумаги,простые карандаши,ластик.

Ход занятия:

-Скажите дети, какое у вас любимое время года?

-Лето одно из самых удивительных, красивых и ярких времен года. Летняя природа особенная,это сочные луговые травы,аромат полевых цветов,щебетание птиц.

-А чем еще вам нравится это время года?

-Конечно летом дети купаются и загорают,строят песочные замки,занимаются спортом,катаются на велосипедах,самокатах, каруселях, любуются красивыми цветами и бабочками.

-Ребята сегодня у нас необычное занятие, мы будем учиться рисовать цветы ромашки необычным способом и необычным материалом. А каким, вы узнаете если отгадаете загадки:

Понял, кто я? /простой карандаш/

Исправляю карандаш. /ластик/

-Молодцы,все загадки отгадали.

-А сейчас я вам предлагаю пройти за столы и выполнить непростую работу.

-Посмотрите,что у нас лежит на столе.

/ белая бумага,простой карандаш и ластик/

-Для начала вам нужно заштриховать белый лист бумаги простым карандашом прямыми линиями. А чтобы было удобно проводить прямые линии, нужно правильно держать карандаш-«за хвостик»,не так как «для письма».

-Возьмите карандаш в руки и покажите, как нужно правильно держать карандаш?

— Теперь покажите в воздухе, как будете штриховать прямыми линиями лист бумаги.

-Молодцы,все правильно, все внимательно слушали. А теперь приступайте к работе.

Звучит музыка «Вальс цветов» из балета»Щелкунчик» К Хачатурян.

/ Дети штрихуют,по ходу работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь,дает советы,поощряет детей/

-Молодцы вот и готовы наши листы для дальнейшей работы, но сначала мы отдохнем. Выполним гимнастику для пальчиков.

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали, ручками похлопали,

/ Декламируя стихотворение,дети выполняют движения,повторяя за педагогом/

Звучит музыка «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик.

Вот и отдохнули, теперь можно продолжить нашу работу. Листы ваши готовы,все постарались,правильно заштриховали,аккуратно работая карандашом. А теперь,чтобы нарисовать цветы,нужно наметить ластиком серединки ромашек, располагая их, подальше друг от друга. Затем ластиком нарисовать лепестки ромашек. Из наших игр, в которые мы играли перед занятием, вы знаете, что простой карандаш легко можно стереть ластиком.

/Дети работают, по ходу занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь,дает советы, поощряет детей/

-Давайте посмотрим, что у вас получилось. /Просмотр детских рисунков проводится с заданием выбора выразительных образов,самые необычные ромашки,самые таинственные,самый аккуратный рисунок и т. д. /

-Молодцы ребята,постарались вы на славу!

— А теперь дети, я хочу вас пригласить прогуляться на луг к лесной опушке. Согласны?

-Посмотрите ребята,ручеек нам дорогу преградил. /на полу лежат две веревочки в форме ручейка/ Но не беда, нужно перепрыгнуть через ручеек.

Игра » Перепрыгни через ручеек».

-Вот мы и оказались на лесной опушке. Посмотрите сколько цветов ромашек, точно такие же, каких мы сегодня рисовали на нашем занятии.

Маленькое солнце на моей ладошке,-

Белая ромашка на зеленой ножке.

С белым ободочком желтые сердечки.

Сколько на лугу их, сколько их у речки

Зацвели ромашки-наступило лето!

— Как хорошо мы прогулялись,нам пора возвращаться,делом заняться. Сделаем выставку из наших работ, пусть наши гости тоже заглянут в гости к лету и порадуются вашим умениям.

-Всем спасибо за хорошую работу,молодцы!

«Нарисуем черепаху». Дидактическая игра для детей 5–7 лет Цель: 1. закрепить умение детей использовать в одном рисунке различные техники рисования; 2. расширять представления детей о многообразии.

Влияние нетрадиционных методов рисования на положительные эмоции детей. Из опыта работы (тезисы) Тезисы накопления опыта работы по нетрадиционной технике рисования дошкольников воспитателя МБДОУ детский сад №29 Асфатуллиной Лены Сагитовны.

Источник

«Помечтаем о лете» в технике: штриховка простым карандашом и «рисование» ластиком
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рисование простым карандашом.

как научить ребёнка рисовать простым карандашом.

Конспект НОД «Скоро лето!» штриховка простым карандашом и «рисование» ластиком

Конспект нетрадиционной техники рисования.

Презентация»Нетрадиционная техника рисования: «Рисование ластиком»

Все давно привыкли к тому, что рисуют карандашом,а стирают ластиком. Многим детям понравиться делать все наоборот- ластиком рисовать,а карандашом стирать.

Мастер класс «Нетрадиционная техника — рисование ластиком».

Рисование – большая и серьезная работа для ребенка. Даже каракули содержат для маленького художника вполне конкретную информацию и смысл.

ни простой простой карандаш

Формировать представление детей о свойствах простого карандаша, историей его появления. Развитие познавательного интереса («Познавательное развитие».), Совершенствовать навыки нетрадиционн.

Проект по самообразованию, тема «Скетчинг — техника быстрого рисунка. Карандаш простой и цветной»

Проект «Скетчинг — техника быстрого рисунга. Карандаш простой и цветной» рассматривает использование в скетчинге простых и цветных карандашей, особенностей рисования этими канцелярскими това.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию: рисование в технике «штриховка» «Украсим одежду»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию: рисование в технике «штриховка» «Украсим одежду»Тема: «Украсим одежду»Возрастная категория: Старшая груп.

Источник