Рисование чем пахнет лето цель

Конспект НОД для детей средней группы «Чем пахнет лето?»

Конспект НОД для детей средней группы по теме : «Чем пахнет лето?».

Разработала и провела воспитатель МАДОУ №99 г. Томска, Юткина Н. Н.

Закреплять знания и представления детей о лете, его признаках.

• Актуализировать летние воспоминания у детей;

• Учит составлять рассказы на основе воспоминаний;

• Развивать связную речь, творческое воображение, произвольное внимание;

• Воспитывать умение наблюдать за окружающим миром;

Публикация «Конспект НОД для детей средней группы „Чем пахнет лето?“» размещена в разделах

• Воспитывать любовь и уважение к родной природе.

Ход НОД:

-Послушайте ребята внимательно музыку и попробуйте отгадать, к какому времени года она относится? ЗВУЧИТ АУДИОЗАПИСЬ А. ВИВАЛЬДИ «ЛЕТО».

-Как вы догадались, что эта музыка о лете? Какая она? Что вы почувствовали, когда слушали её?

ПОКАЗАТЬ ДЕТЯМ ИЛЛЮСТРАЦИИ ЛЕТНЕГО ЛЕСА.

-Сегодня, ребята, мы с вами поговорим о лете, о том, какое прекрасное время года это, как мы его любим. Вспомним и о том, кто как провёл лето.

-Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Посмотрите.

(ВОСПИТАТЕЛЬ ДОСТАЁТ И ПОКАЗЫВАЕТ ДЕТЯМ РАЗНОЦВЕТНЫЕ МЕШОЧКИ С СУХИМИ ТРАВКАМИ — ромашка, мята, хвоя и т. д.).

-Ребята, здесь, в этих разноцветных красивых мешочках собраны запахи лета.

-Давайте сядем поудобнее, закроем глазки и вдохнём их.

Вдох- выдох (повторить 3 раза).

— А теперь открывайте глазки и скажите, что вы вспомнили? Что представили? Где вы мысленно оказались? (в летнем лесу, на чудесной лесной полянке или у озера, а кто-то у бабушки в деревне).

ДЕТИ СОСТАВЛЯЮТ НЕБОЛЬШИЕ РАССКАЗЫ НА ОСНОВЕ ЛЕТНИХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ.

— Молодцы, ребята! Как много замечательных рассказов! Все они очень интересные. А давайте сейчас немного отдохнём.

-Ребята, я тоже хочу вам рассказать о своих впечатлениях от запахов лета. Закройте глазки и послушайте.

(ЗВУЧИТ РАССЛАБЛЯЮЩАЯ МУЗЫКА).

— Кто из нас не был знойным летом в прохладном лесу? Вдохните глубоко прохладный запах леса. Идёшь по лесу. Хорошо приглядываешься, — нужно находить грибные места. Очень важно знать, где какой гриб растёт. Представьте, вот под деревьями растёт подосиновик -краснеет его шляпка. Нагнёшься, срежешь ножом толстую ножку гриба, аккуратно положишь находку в корзину и дальше идёшь, дышишь свежестью леса. Кое-где попадаются крепкие боровики. Вот широким хороводом рассеялись по полянке красивые красные мухоморы. А в сосновом лесу попадаются рыжики. В молодом берёзовом лесу, под листьями высокого папоротника, густо сидят- подберёзовики. Ах, как пахнет грибами! Вдохните этот запах ребята.

А теперь откройте глазки. Понравилось вам наше путешествие?

Посмотрите какие картинки грибов я вам приготовила- это все грибочки, которые повстречались нам во время путешествия.

ПОКАЗАТЬ ДЕТЯМ ИЛЛЮСТРАЦИИ ГРИБОВ, ВСПОМНИТЬ НАЗВАНИЯ.

— Ребята, а на лесных открытых полянках зреет душистая земляника. В середине лета поспеет лесная малина. А по болотам созревает черника, краснеют на зелёных ветках ягоды брусники.

-РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ВДОХНЁМ ЭТОТ АРОМАТ ЛЕСНЫХ ЯГОД

ПОКАЗАТЬ ДЕТЯМ ИЛЛЮСТРАЦИИ ЯГОД, ВСПОМНИТЬ НАЗВАНИЯ.

-А сколько вокруг цветов! Какая красота вокруг!

РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ВДОХНЁМ ЭТОТ АРОМАТ ЛЕСНЫХ ЦВЕТОВ (дети вдыхают).

ПОКАЗАТЬ ДЕТЯМ ИЛЛЮСТРАЦИИ ЦВЕТОВ, ВСПОМНИТЬ НАЗВАНИЯ.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ» (по выбору детей- грибы, ягоды или цветы).

— Ребята, о чём мы сегодня с вами говорили? Какие запахи вдыхали? Конечно, ребята, для каждого из вас лето пахнет по-своему, имеет свой особенный запах. Давайте поделимся своими впечатлениями.

НЕБОЛЬШИЕ РАССКАЗЫ ДЕТЕЙ О ЗАПАХАХ ЛЕТА.

— Ребята, а давайте сейчас нарисуем лето, но не просто лето, а то, чем пахнет лето? У каждого из вас будет свой интересный рисунок, с незабываемым для вас запахом именно вашего лета.

ДЕТИ ПОД ТИХУЮ МУЗЫКУ РИСУЮТ.

Затем все вместе рассматриваем рисунки «ЧЕМ ПАХНЕТ ЛЕТО?».

Краткосрочный проект «До свидания, лето!» Уважаемые коллеги, предлагаю Вашему вниманию краткосрочный проект для детей подготовительной группы «До свидания, лето!». этом году дети.

Паспорт педагогического проекта по формированию представлений в временах года в старшей группе «Лето, лето, ты какого цвета?» Паспорт педагогического проекта Тема – «Времена года» Название проекта — «Лето, лето, ты какого цвета?» Вид проекта – практико – творческо.

Источник

Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна «Чем пахнет лето»

вызвать интерес к созданию выразительных образов природы желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

• Обогатить межсенсорные связи (цвет+форма+запах);

• Закреплять умения активно и творчески применять способы

изображения в рисовании графическими линиями;

• Закреплять навыки работы с технологическими картами;

• Развивать графо-моторные навыки;

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Публикация «Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна „Чем пахнет лето“» размещена в разделах

Материалы к занятию: пустые флаконы, аптечные пузырьки, маленькие баночки красивой формы с плотно закрывающимися крышками. Компоненты для ароматических композиций: сухофрукты, свежий лимон, свежий апельсин, лепестки розы и других цветов с ярко выраженным запахом, листья мяты и смородины, веточка укропа, пучок петрушки, пряности и приправа (гвоздика, имбирь, корица, ваниль, сушёный укроп, кусочек коры дерева, смола, свежие шишки, жевательная резинка с разными запахами, ароматные леденцы, плитка шоколада. Цветные и простые карандаши, фломастеры, маркеры, листы бумаги одного размера, но разного цвета (голубого, розового, светло – жёлтого, светло – оранжевого, светло – зелёного, персикового, бирюзового и пр.); цветная бумага – прямоугольники и квадраты разного цвета и размера для вырезания флаконов, ножницы, коробочки для обрезков, салфетки бумажные и матерчатые. Таблица для показа детям вариантов линий – «запахов» (прямые, волнистые разной степени кривизны, петельки, спирали, зигзаги).Технологическая карта.

Предварительная работа: коллекция «запахов» : составление ароматических композиций в пустых флаконах. Подготовка аромокомпонентов.

За несколько дней до занятия воспитатель с детьми проводит экскурсии, наблюдения с целью сбора различных запахов — сбор «Коллекции ароматов». Коллекция хранится в группе, в доступном месте, чтобы дети могли по желанию рассмотреть флаконы, понюхать.

Детям читаются произведения поэтов, писателей о лете.

Ход занятия.

Форма организации. Вид деятельности Содержание

Беседа Воспитатель (Шкатулка с коллекцией ароматов)

Ребята, сегодня в нашей шкатулке появился новый аромат (цветок жасмина).

Дети рассматривают цветок жасмина, нюхают, описывают какой запах (нежный, сочный, насыщенный, завораживающий, успокаюващий и т. д.). Понравился вам этот аромат? Хотели бы вы сохранить его, чтобы холодной зимой вспоминать о лете? Как можно сохранить этот аромат? (варианты ответов детей). Какой флакон, коробочку вы бы выбрали для этого запаха?

(работа с технологической картой)

(Дидактическая игра). «Цветные запахи».

Давайте при помощи цвета попробуем передать этот запах. (На столах лежат листы цветной бумаги. Дети выбирают цвет, который ассоциируется с этим запахом). Давайте посмотрим, какие еще запахи есть у нас в коллекции. (Выбирают запах цвет к нему).

А какие запахи вы бы положили во флакон духов для лета?

(работа с технологической картой)

(Упражнение – ассоциация). Давайте попробуем теперь передать эти ароматы линиями. Какие линии вы бы нарисовали? (Дети в воздухе рисуют линии – ароматы, воспитатель в технологической карте отображает эти варианты).

«Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»). Ведущий при помощи мимики, жестов показывают аромат, участники должны его угадать и описать

— нежный, еле уловимый аромат;

Продуктивная деятельность Ребята, давайте все вместе создадим аромат лета, чтобы холодной зимой вспоминать об этом прекрасном времени года. Каждый из вас создаст свой флакон ароматов.

Работа по технологическим картам.

Придумайте название для своего нового аромата.

Следующее занятие можно сделать в виде презентаций продукта.

Занятие может проходить в виде «Ароматический салон», «Магазин» и т. д., где каждый ребенок будет презентовать свой «Аромат лета».

Презентация группового творческого проекта «Сыплет черемуха снегом» Актуальность проекта. Пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Расширить представление о черемухе.

Рисунки детей средней группы по сказкам и стихотворениям татарских писателей Цель: передавать в рисунке характерные изменения в природе; продолжить формировать у детей изобразительные навыки и умения в рисовании.

Источник

Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна «Чем пахнет лето»

Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Публикация «Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна „Чем пахнет лето“» размещена в разделах

Оборудование: Листы формата А4 по количеству детей, цветные и простые карандаши, акварельные краски, кисточки, цветная бумага – прямоугольники и квадраты разного цвета и размера для вырезания флаконов, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки;

Таблица для показа детям вариантов линий-«запахов» (прямые, волнистые разной степени кривизны, петельки, спирали, зигзаги);

Таблица для показа детям вариантов флаконов.

Ход занятия.

— Ребята, я прочитаю вам стихотворение:

Земляника пахнет летом.

Пух одуванчика – теплым ветром.

Кувшинка – омутом, теплыми водами.

Пахнет орешник белкой пугливой.

Пахнет тропинка жгучей крапивой.

Дуб – Лукоморьем и сказками Пушкина.

Бочка – тиной, дождем и лягушками.

Чай пахнет мятой и черной смородиной,

Пахнет глубокой водою колодезной,

Солнцем ленивым и янтарем…

Чай на крылечке мы вечером пьем.

— О чем это стихотворение? (Ответы детей)

— А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай по запаху».

Игра «Угадай по запаху» : дети с завязанными глазами отгадывают запахи чеснока, апельсина, лимона, духов.

— Ребята, а какое сейчас время года? (Ответы детей)

— А какое время года наступит после? (ответы детей)

— Да, правильно, скоро наступит лето. А как вы думаете, чем пахнет лето? (Ответы детей)

— Ребята, сегодня я вам предлагаю составить необычные картины о запахах лета. Для этого из цветной бумаги, сложенной пополам вырежем красивый флакон и наклеим его на лист бумаги. Внизу нарисуем любую «пахнущую» картинку про лето (одуванчик, клубнику, яблоко или целое дерево, речку или море) и «соберем» запахи в красивый флакон – провести линии от картинки к флакону (выставляет таблицу с вариантами линий-«запахов»). Но, прежде чем мы начнем работать, давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка «Высоко-глубоко» (Из аудиокниги «Учиться – это весело! Пальчиковые игры и физкультминутки»)

— Отдохнули? Очень хорошо! А теперь я вам предлагаю сесть за столы и начать работать над своей «ароматной картиной».

Дети выбирают цветные прямоугольники или квадраты для флаконов, задумывают интересный образ, вырезают флаконы, наклеивают их на лист бумаги, рисуют картинку, проводя линии запахи. Таблицы с вариантами линий и форм флакона находятся в поле внимания детей.

В конце занятия воспитатель напоминает детям, что пора заканчивать свои работы. Предлагает полюбоваться своими работами.

-Посмотрите, ребята, какая коллекция летних ароматов у нас получилась. Давайте сделаем из ваших работ альбом и поместим его в нашем уголке природы.

Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна «Чем пахнет лето» Цель: вызвать интерес к созданию выразительных образов природы желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном.

Занятие по изобразительной деятельности (рисование по воображению) «Волшебная страна короля Носика» Тема: «Волшебная страна короля Носика» Старшая группа Цели: Учить детей рисовать по воображению развивать умение правильно закрашивать.

Источник