Рисование чем пахнет лето старшая группа лыкова

Конспект занятия по рисованию «Чем пахнет лето»

Конспект занятия по рисованию «Чем пахнет лето».

Вызвать интерес к созданию выразительных образов природы; Инициировать поиск адекватных изобразительно-выразительных средств;

Обогатить межсенсорные связи (цвет + форма + запах);

Готовить руку к письму – учить проводить волнистые линии – графические символы запахов; Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Чем пахнет лето“» размещена в разделах

Оборудование: Листы формата А4 по количеству детей, цветные и простые карандаши, акварельные краски, кисточки, цветная бумага – прямоугольники и квадраты разного цвета и размера для вырезания флаконов, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки;

Таблица для показа детям вариантов линий- «запахов» (прямые, волнистые разной степени кривизны, петельки, спирали, зигзаги); Таблица для показа детям вариантов флаконов.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я прочитаю вам стихотворение:

Земляника пахнет летом. Липа – пчелами и медом. Пух одуванчика – теплым ветром. Кувшинка – омутом, теплыми водами.

Пахнет орешник белкой пугливой. Пахнет тропинка жгучей крапивой. Дуб – Лукоморьем и сказками Пушкина. Бочка – тиной, дождем и лягушками.

Чай пахнет мятой и черной смородиной, Пахнет глубокой водою колодезной, Солнцем ленивым и янтарем… Чай на крылечке мы вечером пьем.

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение? (Ответы детей)

Воспитатель: загадывает загадки

Загадки про фрукты и овощи

С начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке, словно груз,

Скажите, что это. (Арбуз)

А сочно и вкусно. (Апельсин)

Кислый очень, очень. (Лимон)

Апельсин, ни дать, ни взять,

Только меньше ростом. (Мандарин)

•Все его мы с детства знаем —

Называется -. (Грейпфрут)

Обезьянам подают. (бананы)

Называют так же -. (киви)

А потом и кушай. (орех)

•Из растительных продуктов,

Из известных ягод, фруктов,

Из всего, что сладко, сочно,

Можем мы сварить. (варенье)

•Среди бахчи — зелёные мячи.

Налетала детвара — От мячей одна кора. (Арбузы)

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (Ответы детей)

А какое время года наступит после? (ответы детей)

Да, правильно, скоро наступит лето. А как вы думаете, чем пахнет лето? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю составить необычные картины о запахах лета. Для этого из цветной бумаги, сложенной пополам вырежем красивый флакон и наклеим его на лист бумаги. Внизу нарисуем любую «пахнущую» картинку про лето (одуванчик, клубнику, яблоко или целое дерево, речку или море) и «соберем» запахи в красивый флакон – провести линии от картинки к флакону (выставляет таблицу с вариантами линий- «запахов»). Но, прежде чем мы начнем работать, давайте немножко отдохнем.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю сесть за столы и начать работать над своей «ароматной картиной».

Дети выбирают цветные прямоугольники или квадраты для флаконов, задумывают интересный образ, вырезают флаконы, наклеивают их на лист бумаги, рисуют картинку, проводя линии запахи. Таблицы с вариантами линий и форм флакона находятся в поле внимания детей.

Воспитатель предлагает полюбоваться своими работами.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая коллекция летних ароматов у нас получилась. Вы все очень старались! Спасибо вам!

«Пахнет яблоками Русь». Детское творчество к празднику «Яблочный Спас» Август богат православными праздниками. В этот месяц отмечается целых три Спаса (праздники в честь Спасителя, которые посвящены дарам.

Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Разноцветное лето» Задачи: 1. Расширение представлений детей о лете. 2. Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослым и сверстниками. 3.

Коллективная работа с использованием пластилинографии и ниткографии «Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето» Коллективная работа с детьми подготовительной группы! Лето одно из самых радостных,ярких,веселых и запоминающихся времен года. Если посмотришь.

Конспект интегрированного тематического занятия «Что ты мне подаришь, лето?» для старшей группы Конспект интегрированного тематического занятия для старшей группы «Что ты мне подаришь, лето? Цель: Через синтез искусств (музыка, живопись,.

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Моё лето» Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о летних каникулах. Располагать рисунок по всей площади бумаги.

Конспект ОД по познавательному развитию «Август пахнет осенью, хоть ещё тепло» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.

Конспект занятия по развитию речи «Лето наступило» в старшей группе Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Лето наступило!» Подготовила воспитатель Самарина Е. И. Программное содержание: Формирование.

Конспект занятия по рисованию «Картина про лето» в старшей группе. Конспект занятия в старшей группе по рисованию «Картина про лето» с использованием нетрадиционной техники рисования (печать ладошками)Цель:Учить.

Конспект занятия по сюжетному рисованию в старшей-подготовительной группе «Как я провёл лето» Образовательная область: «Художественно — эстетическое развитие» Обучающие задачи: -Научить изображению смысловой связи между объектами,.

Наблюдение за цветами «Чем пахнет лето» с детьми младшего дошкольного возраста Цель: создание условий для расширения представления о цветах на клумбе. Задачи: — уточнить с детьми названия цветов на клумбе, знакомить.

Источник

Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна «Чем пахнет лето»

Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Публикация «Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна „Чем пахнет лето“» размещена в разделах

Оборудование: Листы формата А4 по количеству детей, цветные и простые карандаши, акварельные краски, кисточки, цветная бумага – прямоугольники и квадраты разного цвета и размера для вырезания флаконов, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки;

Таблица для показа детям вариантов линий-«запахов» (прямые, волнистые разной степени кривизны, петельки, спирали, зигзаги);

Таблица для показа детям вариантов флаконов.

Ход занятия.

— Ребята, я прочитаю вам стихотворение:

Земляника пахнет летом.

Пух одуванчика – теплым ветром.

Кувшинка – омутом, теплыми водами.

Пахнет орешник белкой пугливой.

Пахнет тропинка жгучей крапивой.

Дуб – Лукоморьем и сказками Пушкина.

Бочка – тиной, дождем и лягушками.

Чай пахнет мятой и черной смородиной,

Пахнет глубокой водою колодезной,

Солнцем ленивым и янтарем…

Чай на крылечке мы вечером пьем.

— О чем это стихотворение? (Ответы детей)

— А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай по запаху».

Игра «Угадай по запаху» : дети с завязанными глазами отгадывают запахи чеснока, апельсина, лимона, духов.

— Ребята, а какое сейчас время года? (Ответы детей)

— А какое время года наступит после? (ответы детей)

— Да, правильно, скоро наступит лето. А как вы думаете, чем пахнет лето? (Ответы детей)

— Ребята, сегодня я вам предлагаю составить необычные картины о запахах лета. Для этого из цветной бумаги, сложенной пополам вырежем красивый флакон и наклеим его на лист бумаги. Внизу нарисуем любую «пахнущую» картинку про лето (одуванчик, клубнику, яблоко или целое дерево, речку или море) и «соберем» запахи в красивый флакон – провести линии от картинки к флакону (выставляет таблицу с вариантами линий-«запахов»). Но, прежде чем мы начнем работать, давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка «Высоко-глубоко» (Из аудиокниги «Учиться – это весело! Пальчиковые игры и физкультминутки»)

— Отдохнули? Очень хорошо! А теперь я вам предлагаю сесть за столы и начать работать над своей «ароматной картиной».

Дети выбирают цветные прямоугольники или квадраты для флаконов, задумывают интересный образ, вырезают флаконы, наклеивают их на лист бумаги, рисуют картинку, проводя линии запахи. Таблицы с вариантами линий и форм флакона находятся в поле внимания детей.

В конце занятия воспитатель напоминает детям, что пора заканчивать свои работы. Предлагает полюбоваться своими работами.

-Посмотрите, ребята, какая коллекция летних ароматов у нас получилась. Давайте сделаем из ваших работ альбом и поместим его в нашем уголке природы.

Рисование-фантазирование с элементами детского дизайна «Чем пахнет лето» Цель: вызвать интерес к созданию выразительных образов природы желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном.

Занятие по изобразительной деятельности (рисование по воображению) «Волшебная страна короля Носика» Тема: «Волшебная страна короля Носика» Старшая группа Цели: Учить детей рисовать по воображению развивать умение правильно закрашивать.

Источник

Рисование. Тема «Чем пахнет лето?»

Цель: Учить чувствовать характер цветов и создавать
свой ​образ лета.
Задачи:
Совершенствовать композиционные навыки:
умение создавать композицию на определенную тему
(пейзаж);
выделять главное, устанавливать связи, располагать
изображение на листе бумаги.
Воспитывать аккуратность, хорошие отношения.
Материал:
краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, листы
бумаги.

3.

4.

Здравствуйте, ребята!
Я живу на далёком севере. Понимаете, ребята, где я
живу, круглый год морозы, снег и лёд. Однажды к нам
на север прилетел тёплый летний ветер и рассказал
много интересного о лете. Мне очень захотелось
приехать к вам и узнать, что такое лето, какое оно? Я
так спешил к вам в детский сад и плохо рассмотрел,
что такое лето?

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Ребята вы очень хорошо рассказали мне о лете. Но мои
друзья белые медведи, тоже спросят меня о лете, и я
боюсь, что не смогу объяснить так хорошо, что такое
лето, какое оно – лето. Вот если бы сфотографировать
его, но у меня нет фотоаппарата, даже рисовать я не
умею.

11.

Умка, не расстраивайся, мы с ребятами можем тебе
помочь! Давайте нарисуем лето таким, каким вы его
любите. А рисунки подарим Умке.
Я был бы очень рад такому подарку!

12.

13.

14.

15.

16.

Умка, тебе понравились рисунки?
Да, очень. Теперь я могу не только рассказать о лете
своим друзьям, но и показать им эти замечательные
рисунки, какое бывает лето!
Спасибо, ребята

Источник