Рассматривание сюжетных картинок лето цель

Занятие в средней группе по рассматриванию картины «Лето»

Рассматривание картины «Лето».

Цели: Обеспечение целостного восприятия картины.

Повышение речевой активности детей, формирование умения отвечать на вопросы по картине, совершенствование грамматического строя речи, уточнение и расширение словаря по теме «Лето», развитие творческого воображения.

Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Ход занятия

Сегодня мы с вами поговорим о лете, рассмотрим картину, поиграем. (Педагог вывозит на ковер большую яркую игрушечную машину.)

Публикация «Занятие в средней группе по рассматриванию картины „Лето“» размещена в разделах

— Посмотрите, какая красивая машина приехала к нам. Такие машины поливают улицы летом. У машины есть цистерна для воды. Какого цвета машина?

— Правильно, машина синяя, а колеса у нее черные. Давайте сосчитаем, сколько колес у машины.

— У машины четыре колеса. Машина привезла нам картинки.

— Давайте рассмотрим ваши картинки. Какое у тебя солнышко, Миша?

— Правильно, солнышко красное. Какие у тебя ромашки, Настя?

— Бабочка разноцветная. И т. п.

Воспитатель помещает картинки на наборное полотно.

— Картинки помогут нам рассказать о том, что бывает летом. Что делает летом солнышко?

— Что делают летом цветочки?

— Летом цветочки растут.

— Что делают летом бабочки?

— Летом бабочки летают. И т. п.

Рассматривание картины «Лето» и беседа по ней.

— А теперь посмотрите на картину. Кого вы видите на ней?

— Они гуляют в парке и едят мороженое. Продавец мороженого прячется от солнышка под большим разноцветным зонтом. Посмотрите на девочку рядом с тележкой. Что она держит в руке? Как она одета?

— У девочки розовый сарафанчик и розовые бантики. Она кушает мороженое.

— А теперь давайте расскажем про мальчика.

— Мальчик кудрявый. У него оранжевая футболка и зеленые шорты. Он держит мороженое-трубочку двумя руками.

— Наверное, у него очень вкусное мороженое. А что можно рассказать о девочке в красной шляпе?

— У девочки красное платье. Ей жарко. Она купила сразу два мороженых.

— Да, она купила сразу две порции мороженого. Как вы думаете, почему детям захотелось мороженого?

— На улице лето, очень жарко.

— А как вы догадались, что на улице лето?

— На деревьях зеленые листики. Небо голубое. Светит солнышко. Дети легко одеты.

— Как вы думаете, что будут делать дети, когда съедят мороженое?

— Давайте и мы поиграем. Сделаем упражнение «Тучка на колесах».

Эта «тучка» на колесах

Дождь по городу везет. (Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что крутят руль.)

Если тучка их польет: (Идут по кругу, изображая, что подметают метлой

Дети садятся на стульчики

Воспитатель предлагает послушать рассказ.

Наступило жаркое лето. Ярко светит солнышко. Небо голубое. Деревья стоят зеленые. Дети оделись легко и пошли гулять в парк. В парке они увидели тележку с мороженым. Продавец стоит под большим разноцветным зонтом и улыбается детям. Девочка в розовом сарафанчике купила лимонное мороженое, а мальчик в оранжевой футболке — ореховое. Девочке в красном платье очень жарко, и она купила сразу две порции клубничного мороженого. А ее подружка в желтой футболке купила шоколадное мороженое себе и своему другу в синих шортах.

Когда дети съедят мороженое, они пойдут кататься на каруселях.

Воспитатель раздает детям черно-белые копии картины и предлагает раскрасить их так, как им хочется.

— Сегодня вы очень хорошо работали, отвечали на мои вопросы. Молодцы!

Дидактические игры по развитию речи. Конспект занятия по рассматриванию картины «Птичий двор» В настоящее время в системе дошкольного воспитания одним из главных приоритетов является воспитание и развитие ребенка раннего возраста,.

Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе по рассматриванию сюжетной картины «Осенний день в лесу» Цель: совершенствовать умение составлять повествовательные рассказы по сюжетной картине, придерживаясь плана. Образовательные задачи:.

Конспект занятия по рассматриванию пейзажной картины в старшей группе И. И. Левитана «Золотая осень» Задачи 1. Формировать умение у детей внимательно рассматривать репродукцию картины и видеть образ пейзажа в единстве его содержания и средств.

Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста и рассматриванию картины «Делаем машину» КОНСПЕКТ Организованной -образовательной деятельности во второй группе раннего возраста (от 2 до 3 лет) Рассматривание сюжетной картины.

Конспект занятия по развитию речи и рассматриванию картины «Зимняя прогулка» во второй младшей группе Задачи: учить детей рассматривать картину и понимать ее содержание; учить отвечать на вопросы по содержанию картины, согласуя слова в предложении;.

Конспект занятия во второй младшей группе по рассматриванию сюжетной картины «Лето» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие,.

Конспект занятия по рассматриванию картины «Подрастают цыплята» Целевые ориентиры: Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы, адекватно проявляет свои чувства Задачи: Воспитательная: Воспитывать.

План-конспект по экологическому образованию и рассматриванию картины «Собака со щенятами» для младшей группы План-конспект по экологическому образованию «Рассматривание картины «Собака со щенятами» для младшей группы Цель: Учить детей рассматривать.

Занятие по пластилинографии в средней группе «Лето» Название: «Бабочки» Цель: -вызвать у детей интерес к созданию картины из пластилина; -развивать пространственное мышление. Задачи: Образовательные:.

Занятие по рассматриванию картины «Школа» «ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Продолжать учить детей рассматривать картины. Формировать умение замечать в ней самое главное, правильно понимать.

Источник

Конспект НОД по ФЦКМ в 1-й младшей группе. Рассматривание сюжетной картины «Лето»

Интеграция: социализация, физическая культура, познание, коммуникация, чтение художественной литературы.

Программное содержание: формировать представление о лете. Учить наблюдать с детьми природные изменения. Помогать замечать красоту природы.

Ход НОД

— Дети, а кто видел солнышко? (Ответы детей).

Правильно, сейчас я ее возьму, а вы усаживайтесь поудобней. (Воспитатель ставит картинку на мольберт).

— Ребята, а что на ней изображено.

Публикация «Конспект НОД по ФЦКМ в 1-й младшей группе, Рассматривание сюжетной картины „Лето“» размещена в разделах

— Вы все правильно поняли (подвести к итогу)

— Везде травка. На деревьях появились листочки.

— Ребята, вам нравится листочки?

— Какие они? Большие или маленькие?

— Мама птичка прилетела в гнездо чтобы…

— Чем она кормит своих детенышей

-А что на небе ярко светит?

— Что движется к солнышку такое синее?

Солнышко ярко светит, чтобы было тепло и росла травка и листочки, цвели цветочки. И солнышко дружит с тучкой, чтобы тучка поливала землю. Только когда они будут дружить у нас все станет красивым, зеленым.

— Что такое красивое, разноцветное?

— Радуга. Это все значит, что к нам пришло лето!

3. Физминутка. «Я на солнышке лежу».

Я на солнышке лежу (медленно поворачивать голову из стороны в сторону)

Все лежу и лежу, и на солнышко гляжу.

Крокодил –дил – дил плывет (руки в стороны)

Носорог – рог- рог идет (ходят в перевалку)

Только я все лежу (повороты головы из стороны в сторону)

И ушами шевелит (приставить прямые ладони к ушам и пошевелить ими из стороны в сторону)

Только я все лежу и на солнышко гляжу. (повороты головы из стороны в сторону

— С какой картинкой мы познакомились сегодня?

— Вы очень хорошо работали на занятии, были внимательными, старались правильно говорит. Вы молодцы.

Режим реализации образовательных областей в младшей группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Режим реализации образовательных областей в средней группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Источник