Пшеница злак дельфин морское животное

Злак, особый вид пшеницы, 5 букв

Вопрос с кроссворда: «злак, особый вид пшеницы», по вертикали 5 букв, что за слово?

Правильным ответом является слово: полба

Что значит слово «полба» в словаре?

виды пшеницы с ломким колосом (при созревании распадается наколоски с члениками стержня) и не вымолачиваемым из пленок зерном.Дикорастущие (дикая двузернянка, одноостая и двуостая двузернянка и др.) икультурные (спельта, маха, эммер и др.), в основном в Евразии и Африке. Иззерна — крупа, мука. Посевы незначительны.

(Большой Энциклопедический Словарь)

Другие вопросы в кроссвордах и сканвордах для слова «полба»

• Колосовое растенье между пшеницей и ячменем
• Зерновая пища Балды
• Каша в рационе Балды
• Ж. оркиш южн. зап. Triticum spelta, колосовое растенье между пшеницей и ячменем. Полбеная крупа, каша
• Плата за работу Балде от попа
• Любимая каша пушкинского Балды
• Зерновой злак
• Вид пшеницы
• Поповская зарплата Балде
• Пшеница с ломким колосом
• Спельта, маха, эммер — общее название
• Чем Поп Балду кормил? 5 букв
• Ломкая пшеница на корню
• Некачественная пшеница
• Еда для Балды

Смотрите также

Какое слово? © 2023 kakoeslovo.ru Этот сайт использует cookies. Политика Cookies. Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере. Политика конфиденциальности

Источник

Злак, особый вид пшеницы, 5 букв

Вопрос с кроссворда: «злак, особый вид пшеницы», по вертикали 5 букв, что за слово?

Правильным ответом является слово: полба

Что значит слово «полба» в словаре?

виды пшеницы с ломким колосом (при созревании распадается наколоски с члениками стержня) и не вымолачиваемым из пленок зерном.Дикорастущие (дикая двузернянка, одноостая и двуостая двузернянка и др.) икультурные (спельта, маха, эммер и др.), в основном в Евразии и Африке. Иззерна — крупа, мука. Посевы незначительны.

(Большой Энциклопедический Словарь)

Другие вопросы в кроссвордах и сканвордах для слова «полба»

• Колосовое растенье между пшеницей и ячменем
• Зерновая пища Балды
• Каша в рационе Балды
• Ж. оркиш южн. зап. Triticum spelta, колосовое растенье между пшеницей и ячменем. Полбеная крупа, каша
• Плата за работу Балде от попа
• Любимая каша пушкинского Балды
• Зерновой злак
• Вид пшеницы
• Поповская зарплата Балде
• Пшеница с ломким колосом
• Спельта, маха, эммер — общее название
• Чем Поп Балду кормил? 5 букв
• Ломкая пшеница на корню
• Некачественная пшеница
• Еда для Балды

Смотрите также

Какое слово? © 2023 kakoeslovo.ru Этот сайт использует cookies. Политика Cookies. Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере. Политика конфиденциальности

Источник

Конспект НОД в старшей группе «Злаки»

Цель: познакомить детей со злаковыми культурами.

Задачи: учить распознавать растения по характерным признакам; воспитание уважения к труду хлебороба и уточнение знаний о других профессиях людей, которые изготавливают хлебобулочные изделия.

— Ребята, вы хотите узнать, что лежит у меня в волшебном мешочке? Тогда отгадайте загадку;

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Злаки“» размещена в разделах

(Воспитатель достает колосок из мешочка.)

— Да. Это колосок, который снова поведет нас в путешествие.

— Это растение, которое состоит из зернышек. Вспомните, как называются такие растения?

— Правильно. Это злаковое растение.

— Злаки содержат различные витамины, которые заряжают нас энергией. Природа подарила нам, эти ценные растения, чтобы мы всегда были сыты и здоровы.

— Сегодня нам колосок расскажет, какие бывают злаки.

— Из чего состоит это растение?

Дети: Из стебля, колоса с зерном, листьев и корня.

— Сейчас колосок покажет, какие бывают злаковые растения.

(Дети подходят к фланеграфу, где весят картинки со злаками.)

— Это гречиха, овес, рис, ячмень, просо, кукуруза, пшеница, рожь.

— Посмотрите и скажите, чем они друг от друга отличаются?

— У пшеницы, ржи и ячменя — колос; у риса, проса, гречихи — метелка; у кукурузы — початок.

— Давайте вспомним, как выращивают злаки.

(Детям предлагается с помощью иллюстраций рассказать, как выращивают злаки.)

— 1. Сначала вспахали землю; 2. В землю посеяли зерно, растили его; 3. Зерно созрело; 4. В поля выходит техника, комбайн срезает колосья и вымолачивает из них зерна, эти зерна высыпаются в грузовые машины;

5. Машины отвозят зерно на зернообрабатывающий комбинат, там его сушат, очищают, расфасовывают в пакеты; 6. Вот в таком виде мы видим крупу в магазине.

— А сейчас мы с вами превратимся в маленькие зернышки.

В землю зернышко попало, (приседают)

Прорастать на солнце стало. (руки над головой)

И росточек подрастал. (медленно встают)

К свету и теплу тянулся (руки в стороны)

И красавцем обернулся (руки вперед)

Золотые колоски на ветру качаются

Низко наклоняются (на носочках руки вверх, кисти опущены)

«Поспел урожай! Приезжай, собирай!» (махи руками в стороны)

— Давайте рассмотрим, какие получают крупы из этих растений.

— ГРЕЧИХА. Из нее получают гречневую крупу. Посмотрите, какая она по цвету, какие у нее зернышки. (коричневого цвета, зерна круглые)

— Что можно приготовить из крупы?

— Каша из гречихи будет называться. (гречневой)

— Гречневая каша занимает 1 место среди каш. Она богата разными витаминами, укрепляет сердце, восстанавливает силы после болезни. В народе ее еще называют «Богатырской».

— ОВЕС. Из нее получают овсяную крупу или овсяные хлопья. Это расплющенные зерна. Какую кашу варят из овсяных хлопьев?. (овсяная каша)

— Также из овсяных хлопьев пекут любимое многими овсяное печенье.

— РИС. Это единственный из злаков, который растет в воде и не боится наводнения. Когда высаживают рис, то поля специально затопляют водой. Рис тоже содержит много витаминов. Рисовая крупа.

— Крупа белого цвета. Может быть длиннозерный или круглозерный.

— Как будет называться каша?. (рисовая)

— ЯЧМЕНЬ. Ячневая крупа или перловка. Каша будет называться перловая.

— ПРОСО. Из нее получают просяную крупу или пшено. Каша будет называться. (пшенная каша)

— Посмотрите, крупа какого цвета?. (желтого)

— КУКУРУЗА. Из нее получают кукурузную крупу и кукурузные хлопья и варят какую кашу?. (кукурузную)

— ПШЕНИЦА. Из нее получают пшеничную крупу. Каша будет называться. (пшеничная каша). А также манную крупу и готовят манную кашу.

— Из круп варят каши, а что делают из муки?

Дети: Хлебобулочные изделия пекут.

— Давайте посмотрим, какую делают муку из злаков.

— Из ПШЕНИЦЫ получают какую муку?. (пшеничную муку)

— Потрогайте и скажите, какая на ощупь мука?

Дети: Мягкая, нежная, рассыпчатая, пушистая, воздушная. (Дети вытирают руки салфеткой.)

— Из пшеничной муки делают белый хлеб, булочки, блины пекут. А также она предназначена для производства макорон.

— РОЖЬ. Из нее делают ржаную муку. И хлеб получают из нее темный. А также ржаные отруби.

— А еще муку делают из кукурузы — кукурузная мука. (кукурузный хлеб) Из риса — рисовую муку. Из гречихи — гречневую муку. Из овса — овсяную муку.

— Вспомните, какие злаки растут на полях.

— Как люди используют эти злаки?

— Из злаков люди научились готовить много вкусных и полезных блюд. Из круп варят каши, из муки пекут хлебобулочные изделия.

Конспект интегрированной НОД «Снежинка» в старшей группе Виды детской деятельности: коммуникативная, изобразительная, продуктивная, познавательно-исследовательская. Цель: создание условий для развития.

Конспект итогового занятия по правилам дорожного движения в группе в старшей группе Конспект итогового занятия по правилам дорожного движения в группе в старшей группе Цель: обобщить представления о правилах дорожного движения.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе Тема: «Рыбки в аквариуме» Задачи: Образовательные: учить располагать вырезанных рыбок на всем листе, сочетая по цвету, учить аккуратно.

Конспект НОД по ритмопластике в старшей группе Цель: учить детей в быстром и умеренном темпе переключаться с одного движения на другое в соответствии с музыкой. Задачи: 1. Учить перестроению.

Конспект НОД в старшей группе «Масленица» Цель: Расширять представления о народных русских праздника, объяснять их происхождение и назначение, воспитывать интерес к истории родного.

Конспект НОД в старшей группе «Мое настроение» Задачи: • закрепить умение детей различать основные эмоции; • продолжать развивать умение передавать заданное эмоциональное состояние с.

Конспект НОД «Мое село» в старшей группе Конспект НОД в старшей группе Описание «Мое село» Виды д е т с к о й д е я т е л ь н о с т и : игровая, продуктивная, коммуникативная,.

Конспект НОД в старшей группе «Весна» Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Нетрадиционная техника изобразительного искусства с использованием природного материала. Мастер-класс «Композиция «Злаки» Мастер-класс «Композиция Злаки» Нетрадиционная техника изобразительного искусства с использованием природного материала Автор: Федосеева.

Конспект ООД «Аппликация» в старшей группе Аппликация Старшая группа №2 «Клубничка» Воспитатель: Балкарова М. С. Тема недели: «Овощи» Тема ООД: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке».

Источник

Итоговая годовая контрольная работа по окружающему миру 3 класс
тест по окружающему миру (3 класс)

Задания по окружающему миру для итоговой проверки за 3 класс.

Скачать:

Вложение	Размер
Итоговая годовая контрольная работа по окружающему миру 3 класс	22.36 КБ
itogovaya_godovaya_kontrolnaya_rabota_po_okr._miru.docx	22.36 КБ

Предварительный просмотр:

Итоговая годовая контрольная работа

по окружающему миру 3 класс

Фамилия, имя ученика_________________________________

А1. Выбери правильное название нашей страны и отметь « +» в окошке □:

А2. Отметь предмет, который НЕ относится к природе:

А4.Укажи время года, когда можно наблюдать ледоход:

А5.Определи, кто НЕ входит в группу зверей:

В1. Что такое звезда, отметь верный ответ:

□ раскалённое космическое тело, излучающее свет

В2. Какая звезда ближайшая к Земле:

В3. Отметь овощную культуру:

В4. Подумай, для чего человек выращивает прядильные культуры:

□ чтобы прокормить животных

С1. Напиши названия океанов (не менее 3-х)

С2. Перечисли порядок цветов государственного флага России.

У Земли есть спутник____________.

Компас это ______________.

Солнце даёт Земле_____________________________________.

С4. Приведи примеры представителей (не менее пяти)

С5. Запиши объекты, относящиеся к неживой природе (не менее 5-ти):

Выполни цветовую самооценку работы. Закрась область в таблице нужным цветом:

« Зелёным» — Я справился с заданиями

«Жёлтым» — Испытывал затруднения

«Красным» — Было трудно. Мне нужна помощь

Итоговая годовая контрольная работа

по окружающему миру 3 класс

Фамилия, имя ученика_________________________________

А1. Укажи столицу нашей страны:

□ Новгород □ Санкт — Петербург

А2. Отметь предмет, который НЕ относится к природе:

А3. Укажи травянистое растение:

А4. Укажи время года, когда можно наблюдать пургу:

В2. Самая близкая к Солнцу планета:

В3. Отметь зерновую культуру:

В4. Подумай, для чего человек выращивает зерновые культуры:

□ для красоты □ чтобы делать различные поделки

□ чтобы прокормить животных □ чтобы прокормить себя

С1. Напиши названия рек (не менее 3-х)

С2. Как называется наше государство? ______________________________.

Раскалённые космическими тела это___________________________.

У Земли есть спутник ________________________________.

Глобус — это _______________________________________________.

С4. Приведи примеры представителей (не менее 5-ти):

а) Царства «Растения»________________________________________________.

б) Царства «Животные»______________________________________________.

С5. Запиши объекты, относящиеся к неживой природе (не менее 5-ти):

Выполни цветовую самооценку работы. Закрась область в таблице нужным цветом:

« Зелёным» — Я справился с заданиями

«Жёлтым» — Испытывал затруднения

«Красным» — Было трудно. Мне нужна помощь

Источник