Прогулка планирование подготовительная группа лето

Картотека прогулок в подготовительной группе.Лето.
картотека (подготовительная группа) на тему

Цели: уточнить знания о последовательности летних изменений в природе; развивать умение сравнивать различные периоды лета; формировать умение делать элементарные умозаключения о взаимодействиях и взаимосвязях в природе.

Обратить внимание детей на красоту летней природы, спросить, какие изменения произошли. (Увеличилась продолжительность дня, повысилась температура окружающего воздуха, появились насекомые, прилетели птицы, распустились листья.)

Приметы: лето дождливое – зима снежная, морозная; лето сухое, жаркое – зима малоснежная, морозная.

Поговорки и пословицы: «Худо лето, когда солнца нету»; «Лето в холодке сидит, зимой наплачется».

Отгадай-ка время года: жаркая стоит погода,

Рано солнышко встает, днем и греет, и печет;

Речка манит нас прохладой;

Землянику поспевай, не ленись да собирай;

В поле рожь шумит, как море,

Травы сочные стоят, косари в луга спешат.

Еще недавно к нам в окошко

А нынче вдруг горят в окошке

Дидактическая игра «Что лишнее?» (1-й вариант).

Цели: развивать слуховое внимание; закреплять знание признаков разных времен года.

Ход игры. Воспитатель называет четыре признака разных времен года:

• Пожелтели листья на деревьях.

Дети внимательно слушают, называют лишний признак, объясняют, почему он лишний.

Подвижная игра «Солнечные зайчики».

Дидактическая игра «Что лишнее?» (2-й вариант).

Цели: развивать слуховое внимание; закреплять знание признаков разных времен года.

Ход игры. Воспитатель называет четыре признака погоды разных времен года:

• Идет снег (дети надели шубы).

• Пасмурно (дети взяли зонтики).

• Льет проливной, холодный дождь (дети сидят в группе).

• Светит жаркое солнце (дети надели панамки, шорты и маечки).

Дети внимательно слушают, называют лишний признак, объясняют, почему он лишний, и называют, к какому времени года он относится.

Русская народная игра «Мячик кверху».

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на участке и возле него. Учить детей планировать свою работу, намечать последовательность действий, подбирать необходимый инструмент, оценивать результаты своего труда.

Предварительный просмотр:

Цели: обратить внимание детей на красоту летнего неба – на его голубизну, чистоту, на облака; объяснить детям, что небо – это воздух, который окружает нашу землю; им дышат люди, животные и растения.

Поговорки и пословицы: « Июль – макушка лета, декабрь – шапка зимы»; «Июль – краса лета, середка цвета».

Жаркий, знойный, душный день.

Дидактическая игра «Что это такое?».

Подвижная игра «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем».

Цель: развивать сообразительность и наблюдательность детей.

Ход игры. Выбирается водящий. Он выходит за дверь. Оставшиеся дети договариваются, какие движения они будут делать. Потом приглашают водящего.

Ведущий. Здравствуйте, дети!

Дети. Где мы были, мы не скажем,

Если водящий отгадал выполняемое детьми движение, то выбирается новый водящий. Если не смог отгадать, снова водит.

Цели: дать представление о неживой природе, ее влиянии на растительный и животный мир; формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.

Воспитатель отмечает вместе с детьми, что с каждым днем становится жарче. Наступил самый жаркий месяц. Сравнивает с детьми, когда бывает особенно жарко – утром, днем или вечером. Обращает внимание, что солнце особенно сильно припекает днем. В это время затихают птицы. Им тоже жарко, и они стремятся спрятаться в листве деревьев.

Воспитатель вместе с ребятами прослеживает путь солнца по небу до того места, куда оно прячется.

Приметы: во время восхода солнца духота – к ненастью.

Поговорки и пословицы: «Лето в холодке сидит, зимой наплачется».

Колобок, Колобок, золотистый бок,

За елки нырнул, там крепко заснул.

А к утру проснулся – на весь мир улыбнулся!

Дидактическая игра «Природа и человек».

Русская народная игра «Большой мяч».

Труд на участке. Вместе с воспитателем навести порядок на участке группы и возле него, помочь детям младшей группы в уборке их веранды.

Предварительный просмотр:

Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растениям.

Подойти к березе. Полюбоваться красотой кроны, послушать, как над головой шуршит листва, через нее пробиваются лучи солнца. Береза особенно мила нашему народу. Она нарядна, красива. Ее называют березонькой белоствольной, русской красавицей. Березе посвящено много стихотворений, песен, сказок. Береза очень полезна. Из почек изготовляют лекарство, из листьев – желтую и зеленую краску. Березовые дрова считаются ценным топливом. Березовые почки любят птицы. Из древесины делают фанеру, мебель, лыжи.

Приметы: капельки росы утром висят на кончиках листьев – к дождю.

Стоит Аленка, платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан.

Дидактическая игра «Лесник».

Труд на участке. Вместе с воспитателем полить цветники и огород. Напомнить детям, как надо держать лейки, чтобы не обрызгать себе ноги и правильно полить растения. В цветнике на цветах живет множество насекомых, которых можно смыть водой, а некоторые даже погибнут от ее напора.

РАССМАТРИВАНИЕ СТВОЛА БЕРЕЗЫ

Рассмотреть ствол березы. Прикоснуться ладонями к стволу, какой он на ощупь. Снизу он темный, а по белой коре рассыпаны темные пятна. Береза – единственное в мире дерево с белой корой. Это делает ее особенно красивой, трогательной, нежной. Оказывается, в бересте березы находится красящее вещество белого цвета – бетулин. Белый цвет коры защищает дерево от перегрева.

Из древесины березы делают фанеру, мебель, лыжи. Березовые дрова считаются ценным топливом. Из коры можно сделать различные поделки: корзинки, коробочки. Еще береза является домом для многих живых существ. (Попросить детей вспомнить жильцов, обитающих на деревьях.)

Приметы: из берез течет много сока – к дождливому лету.

Поговорки и пословицы: «Нет дерева на свете, что не шевельнул бы ветер».

С платочками в карманчиках,

Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова.

Дидактическая игра «Кто где живет?».

Подвижная игра «К названному дереву беги».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

картотека прогулок в подготовительной группе

Подготовительная группаСентябрь Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениямиЦели:формировать понятия о смене времен года;уточнять представления об особенностях каждого сезона.Ход наблюденияКрое.

Картотека прогулок в подготовительной группе

очень удобно пользоваться.

Картотека прогулок для подготовительной группы

Картотека прогулок для подготовительной группы.

Занимательная подборка наблюдений с детьми подготовительной группы, включающая в себя основные компоненты: наблюдение, трудовая деятельность, подвижные игры и индивидуальная работа.

Картотека прогулок для подготовительной группы

Картотека прогулок для подготовительной группы.

Картотека прогулок в подготовительной к школе группе

картотека прогулок для средней группы. Лето

Картотека прогулок на летодля средней группыИюнь. Прогулка №1 Наблюдение: за солнцем Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Ход наблюдения: о.

Источник

Календарный план прогулки летом в подготовительной к школе группе

Календарный план прогулки летом (июнь) в подготовительной к школе группе.

— Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; расширять представление о летнем сезоне; развивать наблюдательность, связную речь.

— Загадки: 1. «Ну-ка, кто из вас ответит: не огонь, а больно жжет, не фонарь, а ярко светит, и не пекарь, а печет?» (солнце) 2. «Я всегда со светом дружен, если солнышко в окне, я от зеркала, от лужи пробегаю по стене». (солнечный зайчик)

— Беседа о красоте родной природы. Цель: помочь детям видеть и любоваться летней природой.

Публикация «Календарный план прогулки летом в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

— Примета: красного цвета солнце на восходе — к большому ветру.

— Пословицы и поговорки: «Дождь вымочит, а красно солнышко высушит»; «Кого солнце греет, тот не мёрзнет».

— Чтение стихотворения Г. Бойко «Туча прячется за лес, смотрит солнышко с небес, и такое чистое, доброе, лучистое. если б мы его достали, мы б его расцеловали».

— Экспериментирование «Разноцветное солнышко». Цель: показать условия, при которых солнце меняет цвет; развивать наблюдательность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов.

— Инд. р. по ФР: упражнение «Прыжки». Цель: упражнять в прыжках на одной ноге на месте; с продвижением вперёд.

— Трудовая деятельность: подмести веранду от мусора. Цель: формировать умения работать сообща, наводить порядок.

— Подвижная игра «Перемена мест». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

— Игра-забава «Солнечные зайчики». Цель: развивать ловкость, быстроту, передвигаться за солнечным зайчиком не наталкиваясь друг на друга.

— Эмоционально-дидактическая игра «Погода изменилась». Цель: вызвать разные эмоции у детей. Детям предлагается представить себе, как вдруг, неожиданно для всех, спряталось за тучи яркое солнышко. И это произошло так быстро, что даже воробьи удивились. Вопрос: «Что с вами произошло, когда вы представили себе такие неожиданные перемены в погоде?»

— Игры с выносным материалом, самостоятельные игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность, дружеские взаимоотношения в играх; делиться игровым материалом; соблюдать правила безопасного поведения на прогулке.

— Внести материал для самостоятельной игровой, двигательной и творческой деятельности: куклы в летней одежде, машины, наборы для игр с песком, кубики, скакалки, мячи, резиночки, обруч, кегли, цветные мелки, для игры-забавы — зеркальце.

Материал для экспериментирования: разноцветные стёкла.

Календарный план образовательной работы на неделю «Антарктида. Путешествие и открытие» в подготовительной группе План работы с 11 по 15 января Тема: «Антарктида. Путешествие и открытие.» Задачи: -Способствовать усвоению знаний об Антарктиде, истории.

Календарный план образовательной работы на неделю «Бытовые приборы. Масленица» в подготовительной группе План работы с 9 по 12 марта Тема: «Бытовые приборы. Масленица» Задачи: — Закрепить представление детей о назначении бытовых приборов и.

Календарный план образовательной работы на неделю «Диагностика» в подготовительной группе План работы с 24 по 28 мая Тема: «Диагностика» Задачи: — Выявить знания детей по всем разделам. День недели, дата Образовательные области.

Календарный план образовательной работы на неделю «Ярмарка. Дымковская игрушка» в подготовительной группе План работы с 12 по 16 октября Тема: «Ярмарка. Дымковская игрушка» Задачи: — Формировать у детей представления о ярмарках в России, народных.

Календарный план образовательной работы на неделю «Крепости и богатыри. Болото» в подготовительной группе План работы с 8 по 12 февраля Тема: «Крепости и богатыри. Болото.» Задачи: — Формировать представление о героическом прошлом русского народа.

Календарный план образовательной работы на неделю «Новый год. Гжель» в подготовительной группе План работы с 21 по 25 декабря Тема: «Новый год. Гжель» Задачи: — Закрепить знания детей о праздновании Нового года в разных странах; -Познакомить.

Календарный план образовательной работы на неделю «Осень» в подготовительной группе План работы с 14 по 18 сентября Тема: «Осень» Задачи: — Расширять представления детей об осени – первый месяц осени сентябрь – понятие.

Календарный план образовательной работы на неделю «Широколиственный лес и его обитатели» в подготовительной группе .

Календарный план образовательной работы на неделю «Вулканы. Человек и море» в подготовительной группе План работы с 25 по 29 января Тема: «Вулканы. Человек и море» Задачи: — Способствовать усвоению знаний о вулканах, как природном явлении,.

Календарный план тематический недели в подготовительной группе «Неделя воинской славы» Цели: Формировать основы патриотизма, воспитывать чувство уважения к защитникам, дать детям понятие о памяти, памятниках (вечный огонь, аллея.

Источник