Конспект тематической летней прогулки во второй группе раннего возраста по теме «До чего ж денек хорош»
план-конспект занятия
Конспект тематической летней прогулки во второй группе раннего возраста по теме «До чего ж денек хорош».
Цель : приучать детей к слушанию авторских произведений; способствовать развитию речи как средства общения; развивать умение замечать природные изменения, красоту природы в разное время года.
1. Наблюдение за летней природой. Цель : формировать представление о состоянии природы летом (тепло, много зеленой травки, цветов; дети легко одеты).
Выйдя на улицу, обратить внимание детей на теплую погоду.
-Посмотрите, какое чистое голубое небо, яркая травка, нежные зеленые листочки! Какой сегодня погожий денек, тепло, дует теплый ветерок! Приятная погода? А какие красивые распустились цветочки!
Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижные игры.
— П/И «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
Ход игры: воспитатель привлекает внимание детей к солнышку на небе. Он говорит: «Солнышко сегодня яркое, теплое. А вдруг пойдет дождик? Давайте посмотрим, сможем ли мы быстро спрятаться от дождя под зонтик. Когда я говорю, что светит солнышко, вы гуляете, прыгаете, танцуете. А если я скажу: «Дождик!», то скорее бегите ко мне и прячьтесь под зонтик».
— П/И «Непоседа-ветерок». Цель: упражнять в выполнении движений в соответствии с текстом стихотворения, развивать ловкость, координацию движений.
Ход игры: Воспитатель : « А теперь мы превратимся в легкий ветерок и поиграем. Повторяйте за мной:
Непоседа-ветер знает все на свете. (Машут руками над головой).
Знает, как поет лягушка: (Садятся на корточки и изображают
Знает, как шумит ракушка: (Ладони складывают «лодочкой» и прикладывают
«Шу-шу-шу». То к левому уху, то к правому-слушают)
Знает, как кричит ворона: (Поднимают руки вверх и машут ими,
Знает, как мычит корова: (Показывают рога коровы и
Знает, как смеются дети. (Поворачиваются друг к другу и смеются;
Знает ветер все на свете. обхватывают голову двумя руками и качают из стороны в сторону).
— Молодцы, ребята! Как весело мы сегодня поиграли!
3. Индивидуальная работа по развитию движений:
— Двигательное упражнение «Поймай мяч». Цель: формировать умение ловить мяч двумя руками.
— Двигательное упражнение «Попади в воротики». Цель: развивать умение катать мяч в прямом направлении.
4. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: предложить детям подмести веранду и дорожки, полить цветы на клумбе.
5. Самостоятельная деятельность детей — дети играют с выносным
материалом (совочки, ведерки, спортивный инвентарь, предметы-заместители)
Источник