«Тематический план на летний оздоровительный период 1 младшая группа»(Изодеятельность)
Цель :Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.
1.Продолжать знакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования пальчиками; учить окунать пальчик в краску делать отпечаток на поверхности листа –горошки на спинке божьей коровки.
2. Развивать умение различать и называть цвета (красный и черный)
3.Воспитывать желание красиво рисовать.
Тема: «Солнышко, солнышко, раскидай колечки».
Цель: Вызывать интерес к рисованию веселого солнышка, играющего с колечками.
1.Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, свободно двигать по окружности и в разных направлениях). Показать сходство и различие между кругом и кольцом (по виду и способу изображения).
2.Развивать чувство формы и цвета.
3.Воспитывать положительное отношение к рисованию.
Тема: « Я флажок держу в руке».
Цель: Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы.
1.Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызывать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу ( Прямоугольных, квадратных, пятиуголных, полукруглых.) 2.Развивать чувство формы и цвета.
3.Воспитывать желание рисовать красками.
Тема: «Звездочки на небе» (тычки ватными палочками).
Цель: Формировать начальные представления о космосе и солнечной системе.
1.Расширять представление детей об окружающем мире. Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги. Закреплять цвета.
2.Развивать мелкую моторику рук,.
3.Воспитывать любознательность, аккуратность.
Цель: Закреплять умение детей пользоваться карандашами.
1.Учить детей раскрашивать силуэт куклы не выходя за контур.
2.Развивать аккуратность, самостоятельность.
3.Воспитывать желание рисовать карандашами.
Цель: Создавать условия для освоения детьми способов и приемов изображения знакомых предметов на основе доступных средств.
1.Учить детей создавать композиции «Ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник.
2.Развивать чувство ритма и композиции.
3.Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке.
Цель: Учить рисовать предметы овальной формы, вызвать интерес к рисованию гуашевыми красками.
1.Учить правильно держать кисточку, мыть ее при смене краски, удалять лишнюю воду с кисточки о край банки.
2.Развивать мелкую моторику.
3.Воспитывать интерес к рисованию.
Тема: «Мой веселый звонкий мяч»
Цель: Вызывать интерес к созданию изображения красками.
1.Закрепить представление о круглой форме; правильно держать кисть;
2.Развивать мелкую моторику рук, память, мышление.
3.Воспитывать умение работать сообща.
Тема: «Ягоды малинки в корзинке»
Цель: Обучение детей новой техникой рисования- рисование при помощи штампов( печать).
1.Уточнение и закрепление знания красного цвета.
2.Развитие творческой активности детей.
3.Воспитывать аккуратность и самостоятельность.
Цель: Продолжать учить ребенка правильно держать в руке кисточку;
1.Совершеноствовать навыки рисования предмета округлой формы;
2.развивать умение правильно закрашивать, располагать руки равномерно на ветках дерева;
3. Воспитывать интерес к рисованию.
Цель: Развитие художественно- творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе рисования объектов окружающего мира.
1. Учить детей свободно проводить линии различной конфигурации ( с петлями в разном сочетании, разного цвета –красного, синего, желтого, зеленого.)
2. Закрепление знаний цветов и их оттенков.
3. Воспитывать любовь к праздникам, творчеству.
Цель: Учить рисовать красками при помощи ладошек и пальца.
1.Закреплять знания красного, желтого и зеленого цветов.
2. Развивать умение видеть изображаемый образ.
3.Воспитывать положительное отношение к рисованию.
Изодеятельность ( лепка).
Цель: Вызывать у детей интерес к созданию образов по мотивам знакомых сказок.
1.Учить лепить репку: создавать основную форму способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней, слегка сплющивать и оттягивать хвостик. Формировать способы зрительного и тактильного обследования знакомых предметов. 2.Развивать чувство формы.
3.Воспитывать внимание, развивать внимание.
Цель:Расширить знание о грибах.
1. Закреплять умение самостоятельно лепить грибы ,используя ранее усвоенные способы работы с пластилином.
2. Развивать глазомер, мелкую моторику рук, образное логическое мышление, пространственное воображение, память, внимание.
3.Воспитывает интерес и бережное отношение к природе.
Цель: Учить детей изготавливать ягодки на тарелочке из пластилина
1.Учить детей лепить шар круговыми движениями ладоней и пальцев, показать возможность преобразования- (сплющивания) шара в диск для получения тарелочки и загибания краев, «чтобы ягодки не выкатились»
2.Развивать мелкую моторику, координировать движения обеих рук.
3.Вызвать интерес к созданию пластической композиции из одного большого предмета и нескольких маленьких.
Цель: вызвать интерес к изображению живых существ;
1.учить лепить выразительные образы живых существ (сороконожку) на основе валика (цилиндра);
учить раскатывать столбики прямыми движениями ладоней «туда-сюда» и слегка видоизменять форму:изгибать, дополнять мелкими деталями (ножки, глазки);
2. развивать координацию движений рук, мелкую моторику; творческое восприятие и воображение;
3.воспитывать любовь к живой природе.
Цель: Развитие продуктивной деятельности детей.
1.Закрпелять умение разделять столбик (цилиндр) на две части и замыкать их в кольцо;
2. Развивать восприятие формы и величины, глазомер и мелкую моторику, творческие способности.
Тема: «Птенчики в гнездышке»
Цель: Закреплять элементарные представления о птицах и их детёнышах. Учить и закреплять приемы и способы лепки.
1.Вызвать интерес к созданию композиции «Птенчики в гнездышке». Продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму тела, головы, хвоста. Учить детей лепить гнездышко скульптурным способом: раскатывать шар, сплющивать диск, вдавливать, прищипывать. Лепить птенчика по размеру гнездышка. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции (червячки или зернышки в клювиках).
2. Развивать внимание, память, мелкую моторику детей; развивать воображение; развивать чувство формы и композиции.
3.Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность;
Цель : Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приемов прищипывания и оттягивания.
1.Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить внимательно слушать стихотворный текст, договаривать запомнившиеся слова.
2.Развивать память, воображение.
3.Воспитывать желание лепить птиц.
Цель: Учить проявлять интерес к окружающему миру природы.
1.Учить отщипывать пластилин и раскатывать колбаски из пластилина прямыми движениями рук. Учить различать и называть желтый цвет.
2. Обогащать и активизировать словарь ( солнце :круглое, желтое, лучистое ), развивать навыки внимательного слушания и память
3.Воспитывать интерес к процессу лепки, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку.
Цель: сформировать интерес у малышей к пластилину
1.Учить детей работать с данным материалом – отщипывать кусочки от целого куска; скатывать маленькие шарики; овладеть техникой надавливания пальчиками;
2.Развивать мелкую моторику рук.
3.Воспитывать интерес к лепке.
Тема: «Морковка для зайчика»
Цель: Закреплять умение детей узнавать овощи в натуральном виде, называя их;
1. учить раскатывать из пластилина колбаски, соединять пластилиновые детали путём придавливания, формировать интерес к работе с пластилином, координировать движения обеих рук;
2. развивать мелкую моторику.
3. Воспитывать желание лепить угощение для животных.
Цель: продолжить учить скатывать палочки между ладонями прямыми движениями.
1.Закреплять знания о форме разных предметов, аккуратно складывать готовые изделия на дощечку.
2.Развивать воображение, мышление, память.
3.Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Цель: Совершенствовать умение детей лепить посуду для сюжетно-ролевых игр.
1.Закреплять умение детей отщипывать кусочки от целого комка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круглыми движениями; расплющивать заготовку.
2. Развивать мелкую моторику рук, ловкость, воображение.
3. Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.
Источник
Конспект занятия в детском саду по художественно — продуктивной деятельности во второй младшей группе
Автор: Корчина Елена Александровна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка-Детский сад №98 «Энергия». г. Краснодар.
Разработка предназначена для педагогов, работающих с детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года). Кроме того, данную разработку могут использовать и родители малышей 3-4 лет.
Цель: разностороннее развитие детей.
Задачи: закрепить знания детей о лете, летних забавах; дать представления о морских обитателях; закреплять умения детей пользоваться клеем, салфеткой ;развитие творческих и коммуникативных способностей, фантазии, находчивости, эрудиции, внимания, памяти.
Оборудование: иллюстрации, макароны по форме морских обитателей, гречневая крупа, клей, кисточки для клея, баночки для воды, кисточки для рисования, шаблон «Море».
План занятия.
1.Организационный момент.
2.Беседа о лете.
3.Рассказ воспитателя о морских обитателях.
4.Игра «Море волнуется».
5.Физминутка «Море»
6.Практическая часть.
7.Рефлексия.
1.Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята ! Сегодня у нас очень интересное занятие. Какое сейчас время года? (Лето).Правильно, лето.
2.Беседа о лете.
Летом солнышко ярко светит и активно греет. Дети одевают панамы и кепки, чтобы солнце не нагрело голову, и не было солнечного удара. Летом много фруктов и ягод. Каких? (Абрикосы, персики, арбузы, вишня, ежевика. А еще у многих родителей летом отпуск. И они вместе с детьми едут на море. Что они там делают? (Отдыхают, загорают, купаются, играют в воде). Показ иллюстраций.
3.Рассказ воспитателя о морских обитателях.
А кто же обитает в море? (Рыбы). И не только для рыб море служит домом. В море живут морские животные, такие как дельфины. Показ иллюстраций. Дельфины очень умные животные, поддаются дриссеровке. Еще в морских водах можно встретить черепах. Черепахи откладывают яйца в теплый песок. Вылупившиеся детеныши выбираются из ями –гнезда и сами находят дорогу домой. Показ иллюстраций. Очень интересный морской обитатель –это морской конек. Показ иллюстраций. Движения этих животных очень медленные, поэтому от врагов они спасаются, меняя цвет. Тело морского конька покрыто выступающими костяными пластинками.Живут эти удивительные существа в коралловых рифах. Много еще разных обитателей в морской воде это и медузы, и морские звезды, и рыбы, и акулы, скаты, киты. Показ иллюстраций.
4.Игра «Море волнуется».
Воспитатель произносит считалку:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!
В это время, участники двигаются, как хотят и изображают руками волны. Но только воспитатель загадывает морскую фигуру, замолкает, надо тут же замереть в позе той фигуры, которая была загадана. Игра повторяется несколько раз, воспитатель каждый раз загадывает разные фигуры.
5.Физминутка «Море»
Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)
Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)
6.Практическая часть.
Сегодня мы с вами будем изображать море, для этого вы наклеите морских обитателей, и дорисуете водоросли, солнце и конечно наклеите морское дно. Дети выполняют работу, воспитатель отстающим помогает воспитатель . Выставка работ.
7.Рефлексия.
-Сегодня мы с вами говорили о лете, о летнем отдыхе и о морских обитателях. Кто вам больше всего запомнился и почему? Ответы детей.
Молодцы, ребята! Занятие окончено.
Источник