Природный комплекс моря это

Моря как крупные природные комплексы

Моря – это крупные природные комплексы, окружающие сушу и покрывающие большую часть поверхности Земли. Они находятся на пересечении экономических, экологических и геополитических интересов. Россия, как одна из стран с самой большой протяженностью береговой линии, обладает огромным потенциалом своих морских природных ресурсов.

Биоресурсы морей

Биоресурсы морей – это все организмы, живущие в морской экосистеме, которые могут использоваться человеком для употребления в пищу, производства лекарств и других целей. Такими являются: рыба, морепродукты, морские водоросли, микроорганизмы, кораллы, ракообразные, иные морские организмы.

Биоресурсы морей имеют большое экономическое значение для многих стран. Для некоторых из них ловля рыбы и других морепродуктов – основной источник дохода.

Минеральные ресурсы морей

Моря России также несут в себе значительный потенциал минеральных ресурсов, включая песок, гравий, нефть и некоторые другие. Например, шельф Охотского моря имеет большие запасы газа и нефти, а в Каспийском море можно найти нефть, газ, ценные металлы и кристаллический кварц.

Энергетические ресурсы морей

Кроме того, моря обладают огромным потенциалом как источники возобновляемой энергии. В поисках потенциальных энергетических ресурсов морям России была присвоена роль стратегических объектов, так как они представляют интерес потенциала использования альтернативных видов энергии. Одним из примеров использования являются приливные ГЭС.

Транспортные ресурсы морей

Моря России играют важную роль в развитии транспортных перевозок, ведь морские пути являются самым эффективным способом доставки грузов в разные точки планеты. Лучшая доступность к рынкам Азии и Европы через Балтийское, Баренцево и Черное моря позволяет развивать транспортную логистику, формируя соответствующую транспортную инфраструктуру.

Рекреационные ресурсы морей

Моря России имеют огромный потенциал в качестве рекреационных ресурсов. Развитие туризма на побережьях морей создает возможности для экономики страны и способствует развитию социальной инфраструктуры. Важным элементом развития туризма на морских побережьях является создание достойных условий для отдыха и размещения гостей.

Вместе с этим, чтобы избежать негативного влияния туристической индустрии на экологию прибрежных зон, должен быть принят ряд мер по защите окружающей среды. Необходимо бережно относиться к биоразнообразию территорий, использовать современные технологии, чтобы снизить вредное воздействие на морские экосистемы.

Источник

Моря как крупные природные комплексы

Назад Вперёд

ЦЕЛЬ: сформировать представление о разнообразии природных условий ПТК морей России (на примере Белого и Азовского морей).

• Познакомить учащихся с причинами разнообразия ПТК морей.
• Определить черты сходства и различия между ПТК Белого и Азовского морей.
• Расширить знания о природных комплексах.

• Совершенствовать умение работы с литературными источниками.
• Развивать умение анализировать, обобщать и делать выводы.

• Экологическое воспитание через раскрытие вопроса “Экологические проблемы морей”.
• Патриотическое воспитание через стихотворение “Россия – морская держава. ”.

ОБОРУДОВАНИЕ: атлас 8-9 класс, учебник, карточки с заданиями для закрепления изученного материала, мультимедийная презентация, “Дневник путешественника” Приложение.

МЕТОДЫ: Объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, частично-поисковый, исследовательский.

ТИП УРОКА по основной дидактической цели: изучение нового материала.

ТИП УРОКА, основанный на имитации деятельности: урок-путешествие.

ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: тема “Географическое положение России” и “Моря, омывающие берега России”.

Сегодня урок у нас не простой:
Открытый, праздничный и заводной.
Я в путешествие Вас приглашаю
Удач на уроке я Вам желаю.

II. Изучение нового материала.

• Дайте определение понятию ПТК? ( ПТК — Природно – территориальный комплекс – это закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов природы на определённой территории).
• Перечислите компоненты ПТК. (климат, горные породы, живые организмы, внутренние воды и т.д.).
• Как взаимосвязаны компоненты в ПТК? (обменом вещества и энергией).
• Приведите примеры ПТК? (географическая оболочка, моря, природные зоны, фасции и т.д.).
• О каком ПТК идёт речь (загадка)?
  Кругом вода, а с питьём беда. (море)
• Как Вы думаете, какова тема нашего урока? (моря, как крупные ПТК). (слайд 1).

Учитель: Сегодня на уроке мы будем путешествовать по морям России и эпиграфом урока будет следующее стихотворение.

Россия – морская держава.
Она в штормовые ветра
Свой парус холщовый держала
Ещё до деяний Петра.
П.С. Комаров

• Почему Россию называют морской державой? (Россию омывает большое количество морей).
• Сколько море омывает территорию России? (12 морей Мирового океана и Каспийское море, относящееся к внутреннему бессточному бассейну).
• Назовите и покажите эти моря на карте. (работа с картой атласа и картой на экране). (слайд 2).
• Какими будут моря по основным показателям (температуре, солёности, глубине, органическому миру)? (разными).

Учитель: В течение урока мы будем решать проблему “Почему территорию России омывают разнообразные по природным условиям моря”.

(учитель объявляет цели и задачи урока) (слайд 3).

Учитель: Давайте построим исследовательские суда (ученики делают из бумаги кораблики и дают им название. Работу можно проводить под музыкальное сопровождение).

• С какого населённого пункта мы отправимся в путешествие по Белому и Азовскому морям? (работа с картами атласа). (слайд 4).

Учитель: В ходе исследования морей мы будем заполнять дневник путешественника, а именно таблицу в дневнике.

1. Особенности природы Белого и Азовского морей (заполнение таблицы; работа с картами атласа, текстом учебника и дополнительной литературой; решение проблемного вопроса в виде эвристической беседы, беседа с элементами объяснения).

Особенности природы Белого и Азовского морей(слайды 5 – 15)

Название моря показатели	Белое море	Азовское море
1. К бассейну, какого океана относится?	Северного Ледовитого	Атлантического
2. Площадь моря в кв. км.	90 тыс.	39 тыс.
3. Положение моря относительно океана.	внутреннее	внутреннее
4. Береговая линия (изрезанность, наличие заливов).	Береговая линия сильно изрезана.

(создание проблемной ситуации)

• Какие факторы влияют на солёность? (количество впадающих рек, географическая широта, испаряемость и т.д.)
• А ширина пролива между соседними морями будет влиять на солёность? (Да).
• Определите ширину пролива между Белым и Баренцевым морями. (Пролив широкий).
• Определите ширину пролива между Азовским и Чёрным морями. (Пролив узкий).
• Какой вывод можно сделать. (В Азовское море через узкий Керченский пролив поступает меньше солёных вод из Чёрного моря, а в Белое море через широкий пролив Горло из Баренцева моря поступает больше солёных вод. Т. О. на солёность морей также влияет ширина пролива между соседними морями.)

После заполнения таблицы ученики делают вывод.

Учитель: Путешествие подходит к концу, что мы выяснили в ходе исследования природных условий. В чём проявляются черты сходства и различия морей? (слайд 16).

а) черты сходства: моря внутренние, береговая линия сильно изрезана, сходные экологические проблемы.

б) черты различия: площадь, глубина, солёность, температура, биологические ресурсы.

• Чего больше черт сходства или различий? (различий).
• В чём причины различий двух морей России? (решение проблемы поставленной в начале урока)
• Почему Россию омывают моря разнообразные по природным условиям?

• географическое положение;
• климатические условия;
• история происхождения и развития морей;

III. Закрепление изученного материала. (слайд 18).

а) Выбери один правильный ответ и букву правильного ответа вставь в матрицу. (максимальная оценка “5”)

1. Местное название заливов Белого моря.

3. Белое море относится к бассейну:

А) Северного Ледовитого океана;

Б) Атлантического океана;

В) Тихого океана.

4. Самое мелководное море России.

б) Карточки. (дополнительные задания для тех, кто справится с первым заданием).

Рефлексия. Ребята выражают своё мнение об уроке с помощью фигур.

VI. Домашнее задание. (слайд 19).

а) Параграф 22. Ответить на вопросы в конце параграфа.

б) Устный ответ на следующий вопрос.

В Белом море произрастает промысловый вид водоросли – ламинария сахарная. К каким последствиям приведёт чрезмерная добыча водорослей человеком?

V. Подведение итогов урока и выставление оценок за работу на уроке.

Азовское море слегка обмелело,
Белое море чуть – чуть почернело,
И не известно даже учёным
Белым назвать его или чёрным?
Но не пора ли вернуться к порядку
Нам не нужна география всмятку.

Мы изучили солёность, ресурсы,
Глубины измерили, шли точным курсом,
Все нужные факты в дневник записали
Составили вывод, устав – отдыхали.
Были преграды на нашем пути,
Но дружно смогли мы их обойти,
Ведь так интересно книги читать
И много нового узнавать.

1. Баринова, И. И. География России. Природа. 8 класс / И. И. Баринова. – М.: Дрофа, 2011. – 288 с.
2. Жижина, Е. А. Поурочные разработки по географии. 8 класс / Е. А. Жижина. – М.: ВАКО, 2005. – 349 с.

Источник

Море как естественный природный комплекс

Природный комплекс — это природное пространство или геосистема, компоненты которой имеют схожие свойства. При этом геосистема ограничена естественными природными границами. Например, моря и океаны ограничены береговой линией.

Компоненты природного комплекса имеют схожее происхождение, географическое положение и рельеф. Помимо этого, схожим может быть их
состав, особенности взаимодействия и история геологического развития. Природные комплексы могут быть как на земле, так и на суше. Они могут иметь разные размеры и ранги. Например, материки, моря и океаны являются природными комплексами низшего ранга, поскольку самый высший ранг имеет географическая оболочка Земли. Таким образом, географическая оболочка состоит из множества природных комплексов разного ранга.

Моря — аквальные природные комплексы

Комплексы, образовавшиеся в воде, являются природными аквальными (ПАК). Мировой океан — это самый крупный аквальный комплекс, он подразделяется на более мелкие компоненты — отдельные океаны, моря, заливы и проливы. Таким образом, каждое море на нашей планете представляет собой отдельный природный комплекс, где все компоненты находятся в тесной взаимосвязи друг с другом.

На природные особенности морей оказывает влияние их географическое положение, рельеф дна, температура воды, соленость, прозрачность, наличие или отсутствие впадающих рек, ураганы, течения, сила ветров и штормов. Эти факторы влияют на условия существования животных и растений.

Моря России как крупные природные комплексы и их особенности

Территория нашей страны омывается 12 морями Мирового океана. Также на территории РФ находится бессточное Каспийское море, которое не имеет связи с Мировым океаном. Все эти моря имеют разные географические характеристики, различаются по химическому составу воды, биологическим ресурсам и глубине. В каждом море сформирована своя экосистема.

Моря Северного Ледовитого океана самые холодные, они имеют относительно небольшую максимальную глубину (около 200 метров), а соленость воды в них ниже, чем в океане. Большинство северных морей покрыто льдом около восьми месяцев в году.

Самым теплым морем нашей страны является Черное. Из всех морей Атлантического бассейна оно имеет наибольшую глубину (до 2210 метров). Температура воды в нем не опускается ниже +7…+8 °C.

Моря Тихого океана самые глубокие (средняя глубина 4000 метров). Наибольшую глубину имеет участок океана, где находится Марианский желоб (более 10 900 метров).

Из-за различия климатических условий и особенностей рельефа в каждом море сформировалась своя экосистема, все компоненты которой существуют в непрерывном взаимодействии друг с другом. Поэтому каждое море является естественной геосистемой — природным комплексом.

• Природные комплексы
• Моря России как крупные природные комплексы
• Море как природный комплекс
• Понятие о природном комплексе

• Что такое осадочные горные породы
• Какие бывают природные ресурсы
• Что такое естественная система природы
• Сколько на Земле морей
• Средиземное море — история и особенности
• Почему надо жить у моря
• Моря Северного Ледовитого океана: список
• Моря России: список по алфавиту
• Тихий океан: несколько основных фактов
• Как описывать географическое положение моря
• Почему вода в море соленая
• Самые большие озера России
• Какое море самое большое в мире
• Черное море — особенности и история
• Имеет ли Франция выход к морю
• Какие моря омывают Россию
• Почему зеленеет вода
• Почему Черное море так называется
• Как образовываются течения в океане
• Как меняются природные комплексы
• Как человек использует озерные экосистемы
• Как человек использует океан
• Чем озеро отличается от моря и океана
• Как рельеф влияет на хозяйственную деятельность

Источник