Придумала мать дочерям имена осень лето

НОД «Придумала мать дочерям имена. Вот лето и осень, зима и весна»

Цель: Воспитывать любовь к природе, умение видеть прекрасное в каждом времени года.

Продолжать знакомить детей с особенностями и природными явлениями всех времен года;

Учить передавать литературный текст последовательно, точно, без пропусков и повторений, используя модели — символы;

Формировать умение составлять небольшой рассказ из личного опыта, об одном из времен года;

Учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий;

Подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам, не нарушать ритма, заканчивать фразу, произносить двустишие с разной силой голоса.

Методические приемы : беседа , художественное слово, игровые упражнения, рассматривание, рассказывание, чтение, разгадывание загадок, помощь, поощрение.

Активизация словаря : замерзший, румяный, карманная, пестрыми, сенокос.

Оборудование : деревья, кустарники с разным цветом листьев и без них, плоды овощей, фруктов, цветы, ягоды, грибы, снеговик, вата, модели: времен года, ягод, рыб.

Предшевствующая работа: Чтение произведений о временах года, наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций.

Обеспечение развития детей в образовательных областях по ФГОС ДО: «Речевое развитие», «Художественно — эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

\в группе расположены 4 времени года \

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

«Четверо художников, столько же картин.

Белой краской выкрасил все подряд один.

Лес и поле белые, белые луга.

У осин заснеженных ветки как рога….»

«У второго – синее небо и ручьи

В синих лужах стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки – кружева,

Первые проталинки, первая трава.

… . На картинке третьей красок и не счесть:

Желтая, зеленая, голубая есть…

Лес и поле в зелени, синяя река

Белые пушистые в небе облака.

А четвертый золотом расписал сады,

Нивы урожайные, спелые плоды…

Всюду бусы-ягоды зреют по лесам,-

Воспитатель: О каких художниках идет речь?

Дети : О временах года — зиме, лете, осени, весне.

Воспитатель : Есть ли у вас любимые времена года?

Дети : Да, зима, весна, лето и осень

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в ваши любимые времена года. Вы, ребята, покружитесь и в любимом времени года окажитесь.

\дети кружатся и останавливаются в своих любимых временах года \

Воспитатель: Сегодня утром мне сорока — белобока на хвосте принесла весть, что в лесу идет великий спор, между временами года, кто из них важнее и лучше.

\Входят четыре времени года, споря. \

Зима: Мне всегда все люди рады

Читайте также:  Чем можно подкормить лилию летом

Ведь от сильных снегопадов

Белым, теплым, но не сшитым.

Весна: Ой, ребята не спешите

Прихожу в ваш край родной

Лето: Погоди весна – сестрица

Первым местом всем хвалиться

Осень: Все вы много говорили

Нет во мне ни жарких дней

Все ж наряд мой интересен!

Воспитатель: Ребята, давайте временам года поможем рассудить их спор.

Расскажите: какое время года вам нравится и почему?

Дети: весна – первые подснежники; лето – поездка на море; осень-красивый листопад; зима – дед Мороз приносит подарки.

Воспитатель: Я вижу, что вы все любите разные времена года. Времена года, послушайте еще один рассказ о вас. Он называется «Четыре желания» написал его Д.Ушинский.

О чем говорится в этом рассказе? (О временах года)

Чем Мите понравилась зима? (катанием на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке)

Что ему понравилось весной? (бегал за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, рвал цветы)

Что запомнилось Мите летом?( ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене)

Какими словами мальчик сказал об осени? (Осень лучше всех времён года)

Почему рассказ называется «Четыре желания»?(у каждого времени года есть что-то свое хорошее)

Воспитатель: Ребята, при пересказе мы будем пользоваться моделями – символами. Какими моделями, мы обозначим персонаж рассказа?

Дети: Митя – большой, синий круг, он в этом рассказе главный персонаж, папа — синий круг, но немного меньше.

Времена года — — овалы, — синий, красный, зеленый, желтый.

Санки — , горка , замерзшая река — — белый , карманная книга — —

\повторное чтение рассказа\

Пересказ детьми, используя модели.

Воспитатель: В каждое время года мальчику и вам казалось лучше предыдущего и

поэтому времена года могут помириться.

Времена года вместе с детьми водят хоровод: «Поссорились, подружились»

Воспитатель: Лето было хорошее, а осень лучше.

Весна теплая, а летом теплее.

Поздней осенью холодно, а зимой холоднее.

Снег чистый, а зимой чище, более чистый.

Зимой ветер сильный, а весной сильнее, более сильный.

Воспитатель: В рассказе говорится «пришла весна». А как можно сказать иначе?

Воспитатель: Набегался вволю –

Воспитатель: Нарвал цветов.

Дети: Набрал, насобирал.

Воспитатель: Если я скажу слово – большой, то какое противоположное?

\Хороший – плохой. Идти – стоять.

Холодный – теплый. Говорить — молчать\.

Воспитатель : Сейчас ребята, вы составьте предложение из 2 и 3 слов о своем любимом времени года.

\Дети составляют, записывают их моделями, разбирают последовательность слов.\

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по временам года, давайте на

Читайте также:  Где отдыхать летом 2019

прощанье для наших гостей споем песню.

Песня: «Времена года»( музыка П.И.Чайковского), затем прощаются с временами года.

Воспитатель: Вы ребята, покружитесь и в группе окажитесь.

Источник

Стихи о времени.

Стихи о времени.

Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна — зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А лето пришло — всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.

Выросло дерево
От земли до неба.
На этом дереве
Двенадцать сучков.
На каждом сучке
По четыре гнезда.
В каждом гнезде
По семь яиц.
А седьмое — красное.
(Год, месяцы, недели, дни)

Выходили двенадцать молодцев,
Выносили пятьдесят два сокола,
Выпускали триста шестьдесят пять лебедей.
(Месяцы, недели, дни)

У меня есть дерево,
На нем двенадцать веток;
На каждой ветке тридцать листьев;
Одна сторона у листа черная,
Другая — белая. (Год, месяцы, дни, ночи)

Стоит дом в двенадцать окон,
В каждом окне по четыре девицы,
У каждой девицы по семь веретен,
У каждого веретена разное имя.
(Год, месяцы, недели, дни)

Вышел старик-годовик,
Махнул рукавом,
И полетели двенадцать птиц,
У каждой птицы по четыре крыла,
В каждом крыле по семь перьев,
Каждое перо с одной стороны черное,
А с другой — белое.
(Год, месяцы, недели, дни, ночи)

Стоит дуб,
На дубе двенадцать веток,
На каждой ветке по четыре гнезда,
В каждом гнезде по семь птенцов,
У каждого птенца одно крыло белое,
Другое — черное.
(Год, 12 месяцев, 4 недели, 7 дней.)

На первую ступеньку
Встал парень молодой,
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой.(Новый Год)

Двенадцать братьев
Разно называются.
И разными делами занимаются.

Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят.

Съев с утра букет ромашек,
Погулять пошел барашек
Мимо дуба и ветлы,
Мимо домика пчелы,
Мимо луга жеребенка,
Мимо лужи лягушонка,
Мимо волчьего бугра,
Мимо птичьего двора,
Мимо утра,
Мимо дня,
И добрался до меня
В понедельник.
Мы сначала возле ели
Два снопа соломы съели,
А потом, попив воды,
Съели блюдо череды,
Съели два мешка салата,
Съели два горшка шпината,
Съели два ведерка слив.
И, чуть-чуть перекусив,
Побежал барашек мой
Во всю прыть к себе домой.
Путь до дома был короче:
Мимо вечера
И ночи,
Мимо птичьего двора,
Мимо волчьего бугра,
Мимо лужи лягушонка,
Мимо луга жеребенка,
Мимо домика пчелы,
Мимо дуба и ветлы.
И влетел в свои ворота,
Двадцать пятые по счету,
Опоздав домой к обеду,
В среду!

Читайте также:  Какая погода для ловли щуки летом

Каков Емеля, такова и неделя

Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели.
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля Называть.
— Дядька крикнул мне «бездельник» —
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На забор я лез, и дворник
Гнал меня метлой во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами
И застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку —
Изорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ — вот потеха! —
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал —
На мосту сидел, дремал.
Да с моста свалился в реку.
Не везёт же человеку!
Так у нашего Емели
Дни недели пролетели.

Утром солнышко встаёт,
Спать ребятам не даёт!
-Ну-ка, детки, подымайтесь,
Заряжайтесь, умывайтесь,
Аккуратно одевайтесь
И за завтрак принимайтесь.

В полдень солнышко в зените,
У него лучи, как нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают.

Дальше, дальше день бежит,
Нам пословица гласит:
-Долог день до вечера,
Когда делать нечего.

Ну, а вечером, ребята,
Всё окутает прохлада,
Солнцу отдых тоже нужен
А ребятам — вкусный ужин.

Ночью на небе — луна,
Очень строгая она:
Наблюдает — все ли
Улеглись в постели?
Закрывайте глазки,
Пусть вам снятся сказки.
Закрывайте очи
Всем — спокойной ночи!

От утра и до утра
Сутки знает детвора.

Источник

Придумала мать дочерям имена, вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

У матушки Природы
Весь год — дела, дела.
Хотя в её-то годы
И отдохнуть могла!

По расписанью строго
Живёт она давно:
Ведь времени немного,
А дел полным-полно.

Весной проснётся первой,
Разбудит птиц, зверей
И почки на деревьях
Раскроет поскорей.

Черпнёт воды из речки,
Дождём умоет лес.
И солнышко, как печку,
Растопит средь небес.

Полно забот и Летом:
Спешит Природа в сад —
Полить всё ярким светом,
Деревьям сшить наряд.

А ягоды с грибами.
А травы и цветы?!
Всё нужно ей, как маме,
Успеть до темноты.

Должна она под Осень
Устроить листопад,
Помочь берёзкам сбросить
Потрёпанный наряд.

Собрать картошку с грядок,
Сжечь листья из садов.
Всё привести в порядок
До первых холодов.

Но вот и снег кружится,
Становится темней.
Природа спать ложится
С началом зимних дней.

Укрыв её, метели
Ей навевают сны:
— Спи, Матушка, в постели
До будущей Весны!

Источник

Оцените статью