Познавательное развитие первая младшая группа лето

Конспект занятия по познавательному развитию для первой младшей группы на тему «Лето»

Цель: Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках лета.

— Уточнить знания детей о характерных признаках лета и летних явлениях природы.

Развивающие :

— Развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие.

— Развивать умение слушать взрослого.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию для первой младшей группы на тему „Лето“» размещена в разделах

— Воспитывать устойчивый интерес к занятию

— Воспитывать любовь к природе

Презентация к занятию, ноутбук, карточки с цветами, муляжи фруктов и овощей, бумага, гуашь, кисти.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку.

«Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, «Купайтесь!»— приглашаю.

И любите за это вы все меня.

Я -…. (Лето)»

Правильно, лето!

Предлагаю Вам отправиться в гости к лету. Хотите?

Воспитатель: Давайте встанем с вами в кружок, повторим волшебные слова

«Мы кружились, мы кружились

Ребята, вспомним, как смотрите вот мы уже и в гостях у лета. Смотрите, какая зеленая полянка, а на ней растут разноцветные цветы. Давайте, вы знаете, как они называются? (дети перечисляют названия цветов)

Молодцы, ребята, Вы все цветочки назвали правильно! Давайте с Вами немного отдохнем, присядем на полянку и посмотрим какое оно – лето.

Слайд 2- Лето состоит из трех месяцев: июнь, июль, август.

Слайд 3- Летом ярко светит солнышко и на улице очень жарко.

Слайд 4- Трава ярко-зеленого цвета.

Слайд 5- Можно увидеть самую красивую радугу.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, кто-то смешал все фрукты и овощи вместе. Давайте девочки соберут фрукты в розовую корзинку, а мальчики соберут овощи в белую корзину. (Игра собери фрукты и овощи)

Молодцы ребята! Вы так быстро справились! А теперь немного поиграем.

Физминутка «На огороде»

Мы стоим на огороде, Удивляемся природе. (потягивания—руки в стороны)

Вот салат, а здесь укроп. Там морковь у нас растёт.

(правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот)

Поработаем с тобой, Сорнякам объявим бой —

С корнем будем выдирать. Да пониже приседать. (приседания)

У забора всем на диво. Пышно разрослась крапива.

(потягивания — руки в стороны)

Мы её не будем трогать — Обожглись уже немного.

(потягивания — руки вперёд)

Все полили мы из лейки и садимся на скамейки.

Воспитатель: давайте продолжим смотреть фильм про лето.

Слайд 9- Можно ловить сочком бабочек.

Слайд 10- Летом идет теплый дождик, и дети могут бегать босиком по лужам.

Слайд 11- Летом вода в озерах и реках теплая и можно купаться и брызгаться водой.

Слайд 12- За что вы любите лето?

Воспитатель: Ребята, а за что вы любите лето? ( Предполагаемые ответы детей: потому что тепло, можно купаться и т. д.)

Ребята, пришло время возвращаться нам в группу, а для этого нам необходимо сказать волшебные слова и покружиться:

«Мы кружились, мы кружились

Снова в группе очутились!»

Вот мы и в группе.

«Лето пляшет, лето скачет,

Летом сладко, летом вкусно –

Летом ягоды растут.

Не бывает летом грустно :

Лето – солнечный уют!»

Ребята, в гостях у лета нам так понравилось, давайте и в группе создадим яркое и летнее настроение и нарисуем ладошками красивые и яркие цветы. (коллективное рисование на ватмане)

Конспект НОД по познавательному развитию «Кому что нужно для работы» с детьми первой младшей группы Цель: формировать представления детей о труде повара, врача. Задачи. Образовательная: закрепить знания детей о труде повара, врача, трудовых.

Конспект ООД по познавательному развитию с детьми первой младшей группы «Встреча на лесной полянке» Тема «Встреча на лесной полянке». Цель: создать условия для развития познавательного интереса детей через знакомство с обитателями леса.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему «Наши игрушки» Программное содержание: побуждать детей вместе с воспитателем составлять короткий рассказ по набору предметов на картине. формировать обобщающее.

Конспект занятия по познавательному развитию «Большой и маленький Мишки» в первой младшей группе Задачи. Знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушка -мишка; учить детей описывать игрушку (называть части, величину,.

Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшей группы «Домашние животные и их детёныши» Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшей группы «Домашние животные и их детёныши» Если встретишь ты корову, Не страшись.

Конспект занятия по познавательному развитию «Такие разные фрукты» с детьми первой младшей группы Конспект занятия по познавательному развитию «Такие разные фрукты» с детьми первой младшей группы (2–3 года) Направление: познавательное,.

Конспект занятия по познавательному развитию «Ниточки для шариков» с детьми младшей группы Цель: учить детей отвечать на вопросы во время общения, не стесняться. Задачи: • Учить детей слышать педагога, отвечать во время беседы;.

Конспект занятия по познавательному развитию «Построим Мишке домик» в первой младшей группе Задачи. Учить дифференцировать понятия «большой – маленький», отвечать на вопросы. Активизировать словарь по теме. Развивать речь, слуховое.

Конспект занятия по познавательному развитию «Разноцветные листочки» с детьми младшей группы Программные задачи: Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления; учить видеть красоту осенних деревьев; вызвать.

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе «Застегни и зашнуруй» Тема: «Застегни и зашнуруй» Доминирующая образовательная область «Познавательное развитие» Программное содержание: развивать мелкую моторику;.

Источник

Конспект занятия по познавательному развитию №32 в первой младшей группе Тема: «Лето»
план-конспект занятия по окружающему миру

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, изобразительная.

Цель: познакомить детей с признаками лета.

Программное содержание: познакомить детей с характерными признаками лета; развивать мелкую моторику рук; формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму.

Материалы и оборудование: карточки с изображениями воробья, земляники, ромашки и василька; пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет, цветные карандаши (жёлтый и синий); кукла и летняя одежда

Планируемые результаты: дети знакомы с признаками лета.

— Закройте глазки. Представьте себе: светит солнышко. На берёзе сидит птичка и поёт: «Чик-чирик! Чик-чирик!» Узнали птичку, кто это? (Воробей.)

— Все деревья в зелёных листочках, распустились красивые цветы, солнышко светит. Жарко. Это к нам спешит ЛЕТО. Давайте повторим вместе: «Лето».

— Посмотрите на большую картинку. Что на ней нарисовано?

— Лесная поляна, светит солнышко, вокруг деревья. Какого цвета у них листочки? (Зелёного.)

— Птички примостились на ветвях. Мама с детьми пришла в лес. Что у мамы в руках? (Корзинка.)

— Что делает мама? (Собирает в корзинку ягоды.)

— А вы знаете, как называются эти ягоды? (Это земляника.)

— Земляника какого цвета? (Красного.)

— Очень вкусная! А как пахнет! Давайте понюхаем вот так.

Воспитатель втягивает носом воздух, дети повторяют за ним.

— А что делают дети? (Дети собирают цветы.)

— Какие красивые у них получаются букеты! Принесут их домой, поставят в вазу, и будет дома очень красиво!

— Вы помните, что собирали ребята?

— Сейчас мы с вами станем красивыми цветами.

Наши алые цветки (Медленно разгибаем пальцы из кулачков,

Распускают лепестки. покачивать кистями рук вправо-влево.)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают. (Медленно сжимать пальцы в

кулачки, покачивать кулачки взад-вперёд.)

— Как много на нашей полянке красивых цветов!

Воспитатель проводит рукой по лбу, как будто вытирает пот со лба.

— Что же надевать в такую жару? Посмотрите, во что одели вас мамы сегодня.

Описать одежду двух-трёх детей в группе. Например: «Смотрите, Марина пришла в детский сад в красном платье с цветами. На ногах у неё белые носочки и красные туфельки. Андрюша пришёл в детский сад в жёлтой футболке с машинками и синих шортах, на ногах жёлтые носочки и синие сандалии». Показываем и проговариваем.

— Давайте посмотрим, во что же летом оделись наши знакомые дети. Посмотрите на девочек. Во что они одеты?

Воспитатель показывает детям соответствующую деталь одежды и спрашивает:

— Что это? Какого цвета? (Мальчики в футболках и шортах, на ногах сандалии и носочки, на головах бейсболки.)

— А в чём ходят летом мальчики?

Воспитатель показывает детям соответствующую деталь одежды и спрашивает:

— Что это? Какого цвета? (Девочка в коротких платьях и сарафанах, на ногах носочки и лёгкие сандалии, на головах платочки.)

Если у детей не возникает трудностей в названии элементов одежды, можно описать одежду воспитателя.

— Все одеты очень легко. Потому что летом на улице жарко и тёплая одежда не нужна.

Скачут побегайчики, (Прыжки на месте.)

Солнечные зайчики. (Прыжки на месте.)

Мы зовём их – не идут. (Машем рукой, как будто зовём.)

Были тут – и нет их тут. (Развести руки в стороны.)

— Что нарисовано на нижней картинке? (Букеты цветов.)

— Посмотрите – это букет из ромашек. Ромашки – красивые цветы.

Показать изображение цветка.

— Смотрите, какого цвета у неё серединка? (Жёлтого.)

— А это букет васильков. И васильки тоже очень красивые.

Показать изображение цветка.

— Покажите, какой букет вам больше нравится, давайте его раскрасим. Кто будет раскрашивать букет ромашек?

— Какой карандаш вам нужен? (Жёлтый.)

— А кто будет раскрашивать букет васильков?

— Какой карандаш вам нужен для этого? (Синий.)

— Возьмите в руки нужный карандаш и раскрасьте цветы вот так.

Обязательно показать детям, как раскрашивать, и проверить, чтобы дети взяли карандаш нужного цвета и правильно его держали.

Выбираем для одевания летнюю одежду. Обязательно её называем и описываем цвет и форму: платье красное, короткое и т.п.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по познавательному развитию №1 в первой младшей группе Тема: «Давайте знакомиться»

Конспект занятия по познанию в первой младшей группе «Давайте знакомиться&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №3 в первой младшей группе Тема: «Как себя вести»

Конспект занятия по познанию в первой младшей группе «Как себя вести&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №5 в первой младшей группе Тема: «Осень»

Конспект занятия по познаниюв первой младшей группе «Осень&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию№ 7 в первой младшей группе Тема: «Во что играть осенью»

Конспект занятия по познанию «Во что играть осенью&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №8 в первой младшей группе Тема: «Пойдём гулять в лес»

Конспект занятия по познанию «Пойдём гулять в лес&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №10 в первой младшей группе Тема: «В деревне»

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе«В деревне&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №12 в первой младшей группе Тема: «В городе»

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе «В городе&raquo.

Источник