- Итоговое занятие в старшей группе по познавательному развитию «Лето»
- Публикация «Итоговое занятие в старшей группе по познавательному развитию „Лето“» размещена в разделах
- Конспект НОД познавательного занятия в старшей группе «Здравствуй, лето!»
- Публикация «Конспект НОД познавательного занятия в старшей группе „Здравствуй, лето!“» размещена в разделах
Итоговое занятие в старшей группе по познавательному развитию «Лето»
-Вот и подходит к концу учебный год. Скоро наступит лето, и мы будем отдыхать. А сегодня мы посмотрим, чему вы научились за год.
— Для разминки немного поиграем. Становитесь в круг.
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.
А теперь пойдем налево, раз, два, три.
В центре круга соберемся, раз, два, три.
И на место все вернемся, раз, два, три.
Публикация «Итоговое занятие в старшей группе по познавательному развитию „Лето“» размещена в разделах
После разминки дети становятся полукругом перед мольбертом. На мольберте изображение Белоснежки.
— Ребята, вы знаете кто это? (Ответы детей)
— Правильно, это Белоснежка. Но, мне кажется, кого-то не хватает. Ведь у Белоснежки были друзья. Кто они? Сколько их было? (Ответы детей)
— Да, ребята. Белоснежка пришла одна. Она просит нас помочь ей найти друзей. Вот что произошло:
«Гномы тоже очень хотели прийти к вам в гости, но ведь с пустыми руками в гости не ходят. Они пошли за угощением для вас и пропали. Злая волшебница схватила их и заточила в «волшебную» коробку. Чтобы отпустить гномов она требует выполнить её задания. Но Белоснежка не ходила в школу, у неё не получается самой справиться. Она просит вас ей помочь»
Воспитатель открывает коробку, в ней конверты с заданиями. За выполненное задание дети получают звездочку. ….
Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
Сейчас я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.
— Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
— Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
— Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
— Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
— Сколько частей в сутках?. (4)
— Назовите их … (утро, день, вечер, ночь)
— Скажите, а сейчас какое время суток? … (Утро)
-Сколько всего дней недели? Назовите их.
— Какой сегодня день недели?
— Какой день недели был вчера?
— Какой день недели будет завтра?
— Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)
Диктант «Что где находится?»
Воспитатель приглашает детей пройти за столы. На столах лежат: альбомный лист и розетки с геометрическими фигурами. Одного ребенка приглашает к доске.
— А сейчас посмотрим, какие вы внимательные. Я буду называть геометрические фигуры и где они расположены. А вы будете выкладывать свои геометрические фигуры на своем альбомном листе. Не забываем что человек, который работает у доски, может ошибаться. Поэтому каждый думает сам.
— В середине – «большой красный круг».
— В правом верхнем углу – «маленький зеленый квадрат».
— В левом нижнем углу – «маленький зеленый круг»
— Справа посередине – «большой синий круг»
— В правом нижнем углу – «желтый треугольник».
— А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.
Воспитатель приглашает детей к фланелнграфу.
1) На верхней строчке полотна выстроен ряд чисел от 1 до 10. У воспитателя карточки с заданным количеством «предметов». На против карточки ребёнок выставляет нужную цифру.
— Сколько хвостов у трех котов? (три)
— А сколько ушей у двух мышей? (четыре)
— Сколько носов у двух псов? (два)
— Сколько ушек у трёх подружек? (шесть)
— Сколько пальчиков на руках у мальчика? (десять)
2) Для второй части задания выставляется «многоэтажный дом» с четырьмя окошками на этаж. В одном из окошек пропущена цифра.
Воспитатель предлагает детям пройти за столы. На столах лежат разноцветные конверты с заданиями.
— Прежде чем начать работать немного разомнем пальцы.
«Пальчиковая гимнастика»
Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5
1) В конверте лежит разрезная картинка. Воспитатель предлагает детям сложить картинку на время. Для этого использует песочные часы (две минуты). После выполнения задания дети называют количество предметов, изображенных на картинке.
2) Во второй части задания воспитатель просит посчитать сколько и каких геометрических фигур использовано для картинки.
Ребё нок говорит на пример: «У меня два треугольника и четыре квадрата. Они составляют число шесть». Опрашиваются 5-6 детей. Можно пригласить к доске для составления примера: 2+4=6
Каждый ребёнок может составить пример у себя на столе.
Открыть «волшебную» коробку.
Воспитатель приглашает детей встать полукругом возле стола воспитателя.
— Ребята, чтобы открыть «волшебную» коробку надо, для начала, сложить в коробку полученные звезды, а потом произнести «волшебные» слова. Какие «волшебные» слова вы знаете? (Ответы детей)
— Правильно, но это слова, которые мы используем каждый день. А чтобы открыть коробку нужны «волшебные» слова из сказок. Ведь и Белоснежка, и гномы, и волшебница пришли к нам из сказки. Какие слова из сказок вы знает? (Ответы детей)
Воспитатель дважды переворачивает коробку, открывает, но она пустая. Повторяет попытку до тех пор, пока «заклинание» не будет иметь количество слов, кратное трем.
В коробке дети находят изображения семи гномов и угощение. Гномов прикрепляют рядом с изображением Белоснежки.
— Вот и подошло наше занятие к концу. Прошу вас сесть за столы. На столах у вас лежат смайлики: один грустный и один веселый. Сейчас каждый возьмет один смайлик и скажет почему он его взял.
Воспитатель спрашивает что понравилось или не понравилось ребёнку во время занятия.
Занятие окончено. Спасибо!
Итоговое занятие по математическому развитию в старшей группе «Поможем королеве математики» Итоговое занятие по математическому развитию в старшей группе Тема: «Поможем королеве математики» Харитонова Н. Г. Задачи: 1. Упражнять в.
Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе «Путешествие с кубиком по картинам» (по технологии ТРИЗ) Цель: закреплять умения составлять самостоятельно творческие рассказы по картинам (на основе использования технологии ТРИЗ). Задачи: Образовательные:.
Итоговое занятие по развитию речи «Зимушка-зима» в старшей группе Образовательные области: Речевое, познавательное, социально – коммуникативное и физическое развитие Цель: Развитие связной речи у детей,.
Итоговое занятие «Путешествие в Цветочный город» по познавательному и художественно-эстетическому развитию (старшая группа) Цель: Выявить и закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года. Задачи: Образовательные: — закрепить знание детей о стране,.
Источник
Конспект НОД познавательного занятия в старшей группе «Здравствуй, лето!»
Публикация «Конспект НОД познавательного занятия в старшей группе „Здравствуй, лето!“» размещена в разделах
— развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли;
— воспитывать культуру поведения в природе в летний период;
— воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.
Материалы к занятию:
Картины с изображением природы в летний период, летнего досуга, картины с изображением насекомых, ягод. Видеоматериал о пчелах, бабочках, комарах, клещах, муравьях. Звуки природы «На лугу».Разрезные картинки.
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.
Предварительная работа:
Чтение и заучивание стихов о лете.
Отгадывание загадок о лете.
Рассматривание иллюстраций с изображением лета.
Дидактические игры: «Какое это время года?», «Когда это бывает?», «Угадай, что лишнее?»
— Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет вам узнать, о чем мы поговорим:
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я …
Здравствуй, ЛЕТО!
Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом!
Что же это? Это ЛЕТО! Наконец спешит к нам в дом.
Певчих птиц разноголосье! Свежий запах сочных трав,
В поле спелые колосья и грибы в тени дубрав.
Сколько вкусных сладких ягод на поляночке в лесу!
Вот наемся я и на год витаминов запасу!
Накупаюсь вволю в речке, вволю буду загорать.
И на бабушкиной печке, сколько хочешь, буду спать!
Сколько солнца! Сколько света! Как прекрасен летний зной!
— Вот, наконец, и наступило лето красное! Мы так долго ждали его с вами!
Расскажите, лето, оно какое?
Лето, какое? (теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое.).
Солнце летом, какое? (желтое, жаркое, яркое, теплое.).
Трава, летом какая? (зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая.).
Вода, летом какая? (теплая, прохладная, приятная, освежающая.).
Дождь летом, какой? (теплый, долгожданный, проливной, короткий, затяжной.).
Дети летом, какие? (веселые, радостные, забавные, шумные.).
Небо летом, какое? (голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое.).
Облака летом, какие? (высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые.).
— Молодцы. Летом поспевают ягоды и фрукты.
— Давайте вспомним название ягод и фруктов?
(клубника, малина, ежевика, смородина, крыжовник, черешня, вишня, яблоки, груши)
Дидактическая игра. Собери картинку «Ягоды»
— Много существует пословиц и поговорок про лето. Как вы думаете, как можно объяснить такие поговорки и пословицы:
«Летом заря с зарёй встречаются».
«В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко».
— Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит?
(Потому что летом очень тёплые ночи)
— Летом под ногами растет мягкая травка, вся природа расцветает.
(Демонстрация картин природы).
— На полях расцветает множество цветов.
(Демонстрация картинок с цветами)
Кто может назвать эти цветы?
(ромашки, маки, васильки, одуванчики)
— А теперь давайте немного отдохнем и поиграем.
Игра»Раз, два, три – к цветочку беги»
Дети, вы — пчелки, вам нужно лететь к названному цветочку:
1, 2, 3, к ромашке лети, 1,2,3, к колокольчику лети …
— А кто над этими цветами летает?
(Демонстрация картинок насекомых.)
— Бабочки. Бабочки – самые древние насекомые. В зависимости от вида насекомые могут питаться цветочным нектаром, соком из деревьев.
-Пчелы. Все пчелы – отличные путешественницы. Они безошибочно находят обратный путь домой, даже улетев от него на 8 километров
— Шмели. Шмели являются близкими родственниками медоносным пчёлам
(Просмотр видео о насекомых).
Физ. минутка» Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо и влево)
Больше спать не захотел (Туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся (Руки вверх тянем)
Взвился вверх и полетел (Руки вверх, вправо, влево)
Солнце утром лишь проснется
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться)
— Обычно летом стоит сухая, теплая погода, светит яркое солнышко и очень мало ненастных дней. В жаркие дни нужно носить головные уборы, а на пляже смазывают кожу специальным защитным кремом. Лето нужно проводить активно. Можно бегать, кататься на велосипеде, самокате, играть в футбол, волейбол, бадминтон. Летом вода в реках, прудах становится теплая и в ней можно купать, брызгаться, резвиться и играть только под присмотром взрослых.
(Просмотр картинок с летним досугом).
Итог занятия.
О каком времени года говорили?
Как лучше всего провести лето?
Что больше всего вам нравится в этом времени года?
Конспект занятия «Здравствуй лето» Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это ЛЕТО Наконец спешит к нам в дом. Певчих птиц разноголосье! Свежий.
Конспект занятия «Здравствуй, лето» «Здравствуй лето» Цель: формирование у детей целостного представления о лете. Задачи: развивать представления детей о сезонных изменениях.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Здравствуй, лето!» Тема: «Здравствуй лето». Цели: – Обучение детей составлению описательного рассказа по картине. Закрепить и расширить словарь по теме «Лето».
Конспект развлечения с детьми старшего дошкольного возраста «Здравствуй, лето красное, лето безопасное» Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, о наиболее опасных занятиях летом. Задачи: Создать атмосферу праздника,.
НОД в подготовительной группе «Здравствуй, лето» по закреплению пройденного материала НОД в подготовительной группе по теме «Здравствуй, лето». Закрепление пройденного материала. Воспитатель Донская Л. И. Цели: –.
Проект летней оздоровительной работы в старшей группе «Здравствуй, лето!» Воспитатели: Светлана Сергеевна Хатько, Светлана Константиновна Андропова Паспорт проекта Тип проекта: творческий Сроки проекта: долгосрочный.
План проведения развлекательно-познавательного мероприятия «Здравствуй, лето» ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!» ЦЕЛЬ: Познакомить детей с произведениями русских поэтов.
Сценарий развлечения в старшей группе «Здравствуй, лето!» Цель. Развитие положительных эмоций, умение поддерживать дружеские отношения. Задачи. Развивать у детей навыки совместной деятельности,.
Конспект познавательного занятия в старшей группе «Муравьи» Тема: «Муравьи» познавательное занятие в старшей группе Составила: Воспитатель Андрияш Татьяна Андреевна Цель: Создать условия для знакомства.
Конспект НОД «Здравствуй, Лето!» Тема: «Здравствуй лето». Цели: – Обучение детей составлению описательного рассказа по картине. Закрепить и расширить словарь по теме «Лето».
Источник