Повторение летом русского языка

Тренажер по русскому языку на летние каникулы для повторения изученного материала во 2 классе
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

1. Раздели слова на слоги. Напиши количество слогов, букв и звуков в этих словах.

Классный – 2 слога, 8 б., 7 зв., индюк — альбатрос –

2. Запиши слова в алфавитном порядке и расставь ударение.

Свёкла, дыня, арбуз, морковь, картофель, лук, редька, брюква, петрушка, щавель, редис, баклажан, тыква, помидор.

3. Запиши слова в два столбика. В первый – с разделительным ь, во второй с ь – показателем мягкости.

Окуньки, осенью, платье, пальто, семья, вьюга, учительница, льёт, крыльцо, счастье, сильный, пальцы, седьмой, ульи.

5. Определи границы предложений. Спиши текст.

Земля покрылась снегом в полях и лесах бродит зима с горки ветер сдул белый наряд зимы показалась мёрзлая бурая земля вот и солнышко тихий звон капели будит лес под снегом журчит светлый ручей песня птиц разнеслась по глухим тропам.

6. Напиши по 4 слова на каждое правило:

ЖИ — ____________ ШИ — ____________

ЧА -_____________ ЩА -_____________

ЧУ — ____________ ЩУ -_____________

ЧК — ____________ ЧН -______________

7. Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное слово.

Б..льной, кр..ты, захв..тил, з..ма, б..льшой, сл..ны, г..лодать, цв..ток, с..ва, пч..ловод, ш..ловливый, охр..нял, посм..трел, укр..пить, зап..лнять, пом..рился, л..нивый, в..ренье, св..зать, зв..рёк, ч..совщик.

8. Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное слово. Образец: сапо .. – сапо ги,

Хле. голу..ь, ни..кий, кана..ка, гри. морко..ь, гара. оши..ка, сколь..кий, зале..ть, эта. арбу. гор. гла. рука. була..ка, кру..ка, обу..ь, ска..ка, зу..ки, коро..ка, пля..ка, гвоз..ь.

9. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

1. З..ма. Дует ре..кий ветер. На дв..ре б..льшой мя..кий сугро.. . Л..тят лё..кие сн..ж..нки. Доро..ки покрыты пуш..стым сне..ком. Дети надели шу..ки и ша..ки и б..гут на горку.

1. В роще р..сли рядом м..л..денькая р..бина, пож..лая б..рё..ка и старый ду.. . Наб..жал в..терок. Д..ревья заш..лестели лист..ями. Так они разг..варивают между собой. Старый ду.. умел ещё на разные лады скр..петь ств..лом.

1. Растёт в с..ду яблоня. Ш..роко раскинула она св..и ветви. З..лёные лист..я отл..вают серебром. В..сной яблоня цв..тёт нежными душ..стыми цв..тами. Летом г..рдится ч..дными пл..дами.

10. Исправь ошибки в тексте. Спиши.

1) Через речьку надругой берек был перекинут уский мостик. На правом бирегу рос ниский и реткий кустарник. Реский ветир пригибал его кземле. Гипкие ветви похадили на изящные руки танцоров. Их лёгкие движения вверх-внис напоминали прышки.

2) Ниские тучьки нависли надлесом. Подул реский ветер. Закапал реткий дошть. потом он усилился. Лотка покачивалас на валнах. Плакучие ивы наклоняли кней сваи хрупкие веточьки. Ропкие рыпки спряталис от даждя на дно пруда.

3) Начяло жаркого южного лета. Цветёт душыстая жымолость и алычя. у витой чюгунной решётки зазелинел шыповник. Щебечют всоду птицы. Кричат, хлапочют у моря шумные чяйки.

11. Запиши слова в три столбика. В первый слова, отвечающие на вопросы кто? что?(имена существительные). Во второй – слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какие? (имена прилагательные). В третий – слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? (глаголы )

Тёплые, рисует, воет, домики, новая, воин, серое, ребёнок, лечит, минута, бегает, деревья, корзина, крупная, уютные, лисица, решает, упрямый, золотая, человек, учит, светит, семья, капризный, тусклое, плывёт, загорает, письмо, лягушка, важное.

12. Спиши предложения. В каждом подчеркни подлежащее и сказуемое.

К окну подлетела синичка. С горочки спускался солдат. Изящная шкатулка стояла на полочке. В углу валялась верёвочная лестница. Мы гостили летом у бабушки. Медвежьи следы уходили в глубь леса. Гроздь рябины горела, как костёр. Жираф питается листьями деревьев. На городской площади находится памятник.

Зайчишка, олень, оленёнок, ёжик, ёжики, тигр, тигрёнок, леопард, медведь, барсук, змея, лиса, лисичка, кабан, рысь, белка.

ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА 2 КЛАСС

РЕЧЬ ПРО СЕБЯ — это наша внутренняя речь. Мы думаем, не произнося мысли вслух, читаем про себя…

МОНОЛОГ – речь одного лица обращенная к слушателям или самому себе ( говорит 1 человек, другие слушают)

ДИАЛОГ — речь двух или более людей

Когда слова объединяются в предложение, каждое из них становится членом предложения.

В каждом предложении, есть слова, которые выражают главную мысль предложения.

Главные члены предложения составляют основу предложения.

Слова, которые не составляют основу предложения — это второстепенные члены предложения, они поясняют главные члены предложения.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – главный член предложения, обозначает предмет речи (то, о чем говорится в предложении) отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

СКАЗУЕМОЕ — главный член предложения, обозначает то, что говорится о предмете речи (о подлежащем) , отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ? .

НЕРАСПРОСТРАНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ состоит только из главных членов предложения.

РАСПРОСТРАНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ состоит из главных и второстепенных членов.

Текст- это несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Тема – это то, о чём или о ком говорится в тексте. Основная мысль – самое важное, главное, о чем говорит нам текст. Заголовок – заглавие, название.

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ слова — это тот смысл, который содержит в себе слово.

Слова, у которых имеется только одно лексическое значение, называются однозначными.

Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными.

Слова, близкие или полностью совпадающие по значению, называются синонимами ( алый- красный, трудный-тяжёлый)

Слова, противоположные по значению, называются антонимами ( злой-добрый, чёрный-белый)

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ – пишутся без мягкого знака

( дочка, печник, чтение, помощник, пончик)

Согласный звук . Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять. То есть изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный.

СОГЛАСНЫЙ ПАРНЫЙ ПРОВЕРЯЙ РЯДОМ ГЛАСНЫЙ ПОДСТАВЛЯЙ.

( ду б — ду бы , гри б -гри бы , зу б -зу бы )

Если после мягкого знака стоят е, ë, ю, я, и, то мягкий знак называется разделительным. (вьЮга, платьЕ, воробьИ)

В других случаях он показатель мягкости. (конь, мальчик)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? (для одушевленных) или что? (для неодушевленных)

Имена собственные – это имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия городов, рек, морей, океанов, названия газет, журналов, книг, фильмов и др.(пишутся с заглавной буквы: А лександр С ергеевич П ушкин , У ральские горы, город М осква)

Все остальные сущ. – нарицательные.

Существительные делятся по числам. Различают единственное (один предмет) и множественное (много предметов) число. (огород – огороды, парта – парты)

Существительные делятся по родам.

Существительные, к которым можно подставить слова он мой, относятся к мужскому роду (он мой папа).

Существительные, к которым можно подставить слова она моя , относятся к женскому роду (она моя мама).

Существительные, к которым можно подставить слова оно моë , относятся к среднему роду (оно моë дитя).

ГЛАГОЛ – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и

отвечает на вопросы что делает? что делают? что будет делать? что сделал? что сделают? и другие …

Глаголы изменяются по родам : (кот стоял – кошка стояла – дерево стояло)

По числам : (кот стоял – коты стояли)

Не с глаголами пишется отдельно (не спит, не хочет)

Гласный звук . Чтобы проверить безударный гласный , надо подобрать проверочное слово (изменить форму слова или подобрать однокоренное), чтобы на этот гласный падало ударение, тогда он чётко слышен.

( в о да – в о дный, стр а на- стр а ны, л и са- л и сы)

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ –это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Имя прилагательное изменяется по родам.

Оно такого же рода, какого рода имя существительное, с которым оно связано (большой лес — муж. род; большая сосна – жен. род; большое дерево – ср. род.)

МЕСТОИМЕНИЕ – часть речи, которая употребляется ВМЕСТО имени существительного, но не называет предмет, явление и т.д.

Личные : я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

Предлог – это часть речи. Предлоги служат для связи слов в предложении и пишутся всегда раздельно с другими словами .

Предлоги употребляются в речи вместе с именами существительными. Перед глаголами предлогов не бывает ( на столе, под столом, около стола, в столе, над столом). Между предлогом и словом можно вставить другое слово ( на обеденном столе, около высокого дерева, в красивом портфеле)

При переносе нельзя оставлять одну букву на строке и нельзя переносить на другую строку. Нельзя отрывать буквы Ъ и Ь от предшествующей согласной (коль-цо, отъ-езд). Нельзя отрывать Й от предшествующей гласной (лей-ка, май-ка). Слова с двойной согласной переносятся так: дрож-жи, клас-сная, Ан-на. Некоторые слова не переносятся: Оля, танк.

Делай так: ака — ция, Уль — яна, пе – тель -ка.

Источник

Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала. 2 класс
материал по русскому языку (2 класс) по теме

Материал предназначне для учеников 2 класса. Подходит к любому УМК.

Скачать:

Вложение	Размер
Letnie_zadaniya_po_russkomu_yazyku.doc	360.5 КБ

Предварительный просмотр:

Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала. 2 класс

Здравствуй мой дорогой ученик!

Ты много трудился! И пришло время проверить свои знания. Если на улице плохая погода, дождь, возьми эту тетрадку. Она не даст тебе скучать. Приятных тебе путешествий по страничкам тетрадки.

1.Ты помнишь алфавит? Напиши буквы по порядку.

2.Напиши слова в алфавитном порядке.

Ребята, арбуз, тетрадь, ученик, ягода, барабан, часовщик, портфель, гитара, ваза

Парта, парк, Яша, речь, шляпа, щука, синичка, юла, кот, класс, вдруг, верёвочка, текст, одуванчик, день, стол, Оля.

4.Поставь в словах ударение:

Заяц, ягоды, море, голуби, пальто, хороший, телефон, ребята, лежал, кот, ёжик, жёлтый, работа, дети.

Лю. . . , гра. . . , . . . ят, ло. . . та, Ма. . . , ша. . . , . . . цы, . . . жи, Ма. . . на,

6. Выпиши из текста только имена существительные, отвечающие на вопрос ЧТО?

Снег тает. Налетел сильный ветер. Пронеслись чайки с криком.

7. Образуй от данных имён существительных глаголы:

В начале апреля ребята встречали птиц. Весёлой гурьбой пришли они в парк. Он украшен флажками. На плакатах написано, что ребята берут птиц под охрану. На высоком клёне сидит скворец. Он объявляет птицам о празднике.

В руках у ребят домики для птиц. Это очень уютные квартиры. Окошко служит дверью. Удобно будет в новом домике семье синиц.

9.Помоги сказочному герою подчеркнуть безударные гласные в словах:

Бумага, рыбаки, зимний, сады, окно, мороз, сосна, часы, грачи, трава, моряк, большой.

10.Подбери к данным словам проверочные слова:

11.Раздели слова чёрточками для переноса:

Группа, мальчик, ёжик, лека, линейка, класс, окунь, завод, снег.

12.Немного отдохнём. Отгадаем загадки.

Огневые стелы пускает.__________________________________

А как появится — прячемся_______________________________

Да не лисица_________________________________________

13.Подчеркни главные члены предложения.

а) Петя решил трудную задачу.

б) Сегодня с утра идёт снег.

в) Олег читает интересную книгу.

14. Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы:

16.Напиши 10 пословиц или поговорок, связанных с временами года.

Определите, из каких басен эти крылатые слова.

— А ларчик просто открывался.____________________________________________

— Попрыгунья стрекоза лето красное пропела________________________________

— Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать________________________________

. . . ник, . . . гунн, . . . ка, . . . ро, . . . ша, пи . . ., гра . . ., лы . . . , сло . . ., све. . . , пи. . ,

20. Вставь пропущенный предлог.

Шёл восьмой час, когда ученик:

21.Придумайте слова, в которых слог –КА первый или последний

22.Составь из данных слов предложения.

В, щука, была, ведре, кот, учуял,, Васька, добычу, ведро, в, он, лапу, сунул, но, зубы, у, острые, щуки,, кота, щука, лапу, за, схватила.

24.Напиши слова с разделительным мягким знаком.

27. Помоги Буратино подняться по лесенке. Составь слова.

28. Выпиши только имена существительные.

Мальчик, кит, играют, яркий, играют, яркий. Солнечный, собака, снег, кубик, мороз, мягкий.

Гладит, вода, пьёт, шьёт, бегает, осень, красный, ослик, весенний, ученик, рисует.

30. Ребята, придумайте вместе с мудрой совой глаголы

Ты уже почти всё закончил. Теперь немного отдохнём и опять за работу.

Носит пёстренький халатик,

Источник