Летнее календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме «Неделя здоровья и спорта»
Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного физического и психического развития детей; формирования потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
— Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.
— Развивать представления о пользе продуктов питания, о пользе витаминов и их влиянии на детский организм.
— Расширять представления детей об организме человека в целом.
— Формировать понятие, что здоровому организму нужна гигиена, физкультура, закалка, правильное питание.
Публикация «Летнее календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме „Неделя здоровья и спорта“» размещена в разделах
— Научить любить себя и свой организм. Вызвать желание заботиться о своём организме, о своём здоровье, беречь его.
Сюрпризный момент: внесение в группу иллюстраций и предметов для занятия спортом.
— «Быть здоровыми хотим!» — Формировать у детей навыки здорового образа жизни, связанные с режимом дня;
— «Я и моё тело», рассматривание энциклопедии «Человек» — Познакомить с главными органами человеческого организма (сердце, желудок, лёгкие, печень, кожа).
— «Полезная и вредная пища» — уточнить и закрепить знания детей о происхождении продуктов питания.
— Просмотр мультфильмов «Будьте здоровы», «Маша и медведь».
Подвижные, музыкальные игры
— Р. н. игра «Стадо». Цель: развивать внимание, ловкость.
— Народные п/игры: «Золотые ворота», «Гуси – лебеди», «Гори – гори ясно» — Воспитывать интерес детей к подвижным играм разных народов.
Подвижные игры
— Упражнения на меткость – метание (мячи, кольца, мешочки, лук, дартс).
Игры на развитие речи (грамматический строй речи):
— Заучивание пословиц «Здоровье дороже золота», «Здоровье ни за какие деньги не купишь».
— Рассматривание портретов людей разной внешности (фото ребят и их семей, иллюстрации, репродукции картин). Загадывание загадок про части тела. Д/и «Зеркало», «Фоторобот» — Научить любить себя и свой организм.
— Д/игры: «Откуда продукты к нам на стол пришли?», «Сладкое, горькое, кислое, солёное», «Съедобное – несъедобное», «Дары природы» —
— Составление рассказов на тему «Витамины в жизни человека» — развивать умение детей составлять повествовательные рассказы из личного опыта. Индивидуальная работа
— Д/игры: «Польза-вред», «Угадай вид спорта», «Помоги герою найти правильное решение».
— Д/и «Такая разная вода». Развивать тактильное восприятие (горячая, холодная, теплая вода); развивать познавательную активность, любознательность.
— по ФИЗО. Задача: упражнять в прыжках с поворотами.
— Подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя руками после отскока от пола.
— Словесные игры «Рифмы», «Дом-домик-домишко». Цель: образование существительных с помощью суффиксов.
Чтение художественной литературы
К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит». С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Как Саша сама себя вылечила». А. Барто «Девочка чумазая». Д/и «Сказочка – указочка».
Формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание значимости гигиены, физических упражнений для здоровья человека на примере героев произведений художественной литературы.
Самостоятельная деятельность детей, конструктивная деятельность
— Рисование «Спорт в нашей семье» — развивать умение детей передавать своё отношение в рисунке к происходящему.
— Аппликация: Изготовление коллажа «Полезно-значит вкусно!»
— ОБЖ «Опасные предметы» — развивать представления детей о том, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.
Трудовые поручения: собираем игрушки, расставляем стульчики, полив и опрыскивание (рыхление почвы) комнатных растений, помощь в рыхлении и прополке цветов на клумбе, подметание веранды.
Задачи: воспитывать положительное отношение к труду, желание помогать взрослому
Психогимнастика
— Игра – пантомима «Угадай, что я делаю?». Вызвать желание показать через пантомимику разные виды спорта, развивать воображение, творческие способности.
— Инсценировка потешки «Сидит кот…». Цель: учить передавать содержание с помощью пластических движений тела, жеста.
— Ритмическое упражнение «Капли» — способствовать развитию воображения, чувства ритма.
— Гимнастика для глаз «Веселый гном»
— Игра – экспериментирование «Сосчитай пульс» — развитие представлений о своём организме.
— Сюжетно-ролевая игра:
— «Больница» — вызвать желание заботиться о своём организме, о своём здоровье, беречь его.
— «Магазин полезных продуктов» — развивать представления о пользе витаминов и их влиянии на детский организм.
Итоговое мероприятие
Спортивный досуг «Веселые старты» (закрепление – футбол, баскетбол, прыжки, бег, метание)
Прогулка (-событие, -экскурсия, -трудовой десант)
— «Чем отличаемся мы от детей младших групп (взрослых людей?». Цель: продолжать учить устанавливать причинно–следственные связи; развивать наблюдательность.
— за солнцем (почему люди загорают? Хорошо это или плохо). Цель: развивать умение анализировать; учить видеть красоту родной природы; обогащать словарный запас.
— за движением облаков. Задача: продолжать развивать представления о движении облаков. Примета: облака или тучи быстро движутся – к ясной погоде. Задача: помочь детям понять и самим объяснить смысл пословиц.
— за повадками птиц. Цель: продолжить расширение и уточнение знаний о птицах; закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, повадкам.
— за растениями. Цель: закреплять знания о разнообразии растительного мира; учить делать выводы о закономерностях и зависимостях в природе.
Календарно-тематическое планирование по лексической теме «Неделя детской книги» Календарно – тематическое планирование по лексической теме: «Неделя детской книги» Цель: Знакомство детей с книгой и ее создателями. Развитие.
Календарно-тематическое планирование по теме «Неделя веселых игр и забав». Группа: старшая логопедическая Цель: Формировать в детях умения устраивать свой досуг. Познакомить с разнообразием игр и развлечений. Развивать.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности». 3 часть ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ИЮЛЯ: «НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ» СРЕДА- 29.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа: «Для чего нужен.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности». 4 часть ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ИЮЛЯ: «НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ» ЧЕТВЕРГ — 30.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа: «Как общаться.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности». 5 часть ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ИЮЛЯ: «НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ» ПЯТНИЦА — 31.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа: «Спички.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Солнечная неделя». 2 часть .
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Воздушная неделя» ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ АВГУСТА: «ВОЗДУШНАЯ» Цель: Формировать знание детей о значении воздуха в жизни человека; знания о необходимости воздуха для.
Календарно-тематическое планирование «Зоологическая неделя» во второй младшей группе ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ АВГУСТА: «ЗООЛОГИЧЕСКАЯ» Цель: Расширять представления детей о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе.
Комплексно-тематическое планирование «Неделя спорта и здоровья» для средне-старшей группы Дата: с 21. 01. по 25. 01. Тема: Неделя спорта и здоровья. Задачи: расширять знания детей о различных видах спорта; формировать интерес.
Комплексно-тематическое планирование «Неделя здоровья и спорта» во второй младшей группе Комплексно — тематическое планирование «Неделя здоровья и спорта» во 2 младшей группе «Пчёлка» Цвикло Ирина Васильевна, воспитатель.
Источник