План работы на летний оздоровительный период первая младшая группа√2, 2023г.
рабочая программа (младшая группа)
Цель работы: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
— Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
— Создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их физическому развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка.
— Реализовывать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственно-трудовое воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических навыков.
— Осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления дошкольников в летний период.
- План работы с родителями на летний период
- Режим дня на летний период
- График закаливающих мероприятий
- Комплексы утренней гимнастики и гимнастики после сна
- Тематические недели
- План работы
«Здравствуй, солнце! Здравствуй Лето!»
Развлечение посвященное Дню защиты детей.
Цель: учить действовать в соответствии с правилами
«О пользе природных факторов (солнце, воздух, вода) на организм ребенка».
«Рассматривание сюжетной картинки «лето».
Чтение стихотворений о лете
Игра малой подвижности: «Дождик»
Настольно-печатные игры: «Собери пирамидку»,
«Разрезные картинки», «Что больше?»
Консультация в уголке для родителей
«Закаляемся вместе», «Режим дня»,
«Правила поведения на воде»
-Чтение стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина?»
-Рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков нашей Родины, карты мира
— Рассматривание карты России
— Беседа о людях разных национальностей, живущих в России.
— Рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей.
— Пение русских народных песен, частушек. Русские народные игры.
«Символы России: русская береза и матрешка»
— Беседа о березке — символе России.
— Стихи и песни о березке, народные игры.
— Беседа: «Матрешка — национальное культурное наследие России» (откуда появилась, из чего делают, такие разные матрешки)
— Рассматривание изображений разных матрешек
«Построй ряд с закрытыми глазами».
— Знакомство с историей города и главными достопримечательностями, памятниками и музеями (по иллюстрациям).
— Рассматривание фотографий с изображением самых знаменитых мест в городе.
— Знакомство с праздником 12 июня – Днем России, традициями празднования.
-выставка рисунков «С днем рождения Россия».
— Составление рассказа о своем селе.
— Рассматривание картинок о Старой Полтавке.
— рассматривание фотографий природы Старой Полтавки.
— посещение мини – музея «Даль былого, рядом с нами»
Рисование «Наш родной край»
Игра – викторина «Что мы знаем о родном селе».
«Беседа на тему: «Такие разные цветы»»
Рассматривание иллюстраций, открыток с цветами Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций, развивать любознательность.
«Заучивание потешки «Одуванчик».
Рассматривание картинок «Лесные и полевые цветы.
«Рассматривать иллюстрации с изображением весны, весенних пейзажей»
«Рассматривание картинок на тему «Цветы и насекомые».
Закрепить представление о многообразии мира цветов; учить самостоятельно применять ранее полученные знания о природе.
Чтение потешки «Водичка-водичка.» Слушание песни «Если утром дети умываются.», из мультфильма «Маша и Медведь» Занятие по речевому развитию «Сказка Тигрули- Чистюли». Цель: рассказать детям о правилах личной гигиены и необходимости их выполнения (умываться, чистить зубы, расчесываться, мыть уши, подстригать ногти). У каждого человека должны быть предметы личной гигиены, которыми может пользоваться только он один. П/игра «Кот и мыши» Цель: развивать ловкость, умение реагировать на слова.
Пальчиковые игры. «Мы капусту рубим.», «Репка» Цель: развитие речи и мелкой моторики рук. Ситуативная беседа: «Витаминка в гостях у ребят». Цель: Объяснить детям, для чего нужны витамины. Организационный момент: — К нам в гости пришла Витаминка. Она расскажет нам, почему надо кушать витамины и где их можно найти. Витамины нужны людям, чтобы быть сильными, здоровыми. Найти их можно в овощах и фруктах (муляжи). Можно витамины купить в аптеке, где продаются разные лекарства. Витаминка угощает всех витаминками и фруктами. П/игра «Соберем фрукты» (на ковре муляжи фруктов, дети под музыку собирают фрукты и несут в вазу). Цель: развиваем внимание, ловкость, речь, называя фрукты.
Ситуативный разговор «Покормим Мишку». Цель: закреплять навыки пользования столовыми приборами (ложка, кружка, тарелка).Беседа «Правила приема пищи». Цель: научить правилам приема пищи. — Во время еды нельзя торопиться, нужно все хорошо пережёвывать. — Нельзя есть на ходу, нужно есть за столом. — Нельзя переедать. — Нельзя разговаривать во время приёма пищи. П/игра «Где же наши ручки?» Цель: выполнять движения в соответствии с текстом, развивать речь.
Чтение стихотворения В. Бредихин «Доктор» Цель: познакомить с содержанием стихотворения. П/игра «Цыплята», «Пузырь»
Занятие по речевому развитию «Вызываем скорую помощь». Цель: познакомить детей с профессией врача скорой помощи. Показать презентацию «Кто нас лечит?»
Беседа с детьми «Что такое здоровье»
Просмотр мультфильма «Смешарики» из серии Азбука здоровья: «Кому нужна зарядка»;
День правил дорожной безопасности: познавательные игры по ознакомлению с правилами дорожной безопасности, чтение книг, рассматривание иллюстраций.
«Беседы с детьми о правилах поведения на улицах города»
Тематическое рисование с оформлением выставки детских рисунков:«Красный , желтый . зеленый» в группах.
«Сюжетно-ролевая игра « Транспорт на улицах большого города»
Целевая прогулка по улицам, прилегающим к ДОУ с целью повторения правил уличного движения, разбор ситуаций движения пешеходов с детьми.
Рисование рисунков , выставка.
Развлечений, викторин по ПДД.
— игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?»
Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем.
Создать условия для рассматривания иллюстраций о природе.
Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы
«Водичка, водичка, умой мое личико!»
— Беседа «Зачем нужно заворачивать рукава во время умывания и мытья рук». Цель: Учить, заворачивать рукава.
Учить правильно мыть руки, умываться не замочив рукава.
— Наведение порядка на территории. Цели:
приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю во-)
круг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.
Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.
— Беседа о значимости воды для человека ( приготовление пищи, мытье посуды и т.д.).
Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества).
— Игры –обсуждения «Зачем нужны зонт и сапожки».
Цель: выяснить свойства воды (вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).
— Беседа «Разная вода» Цель : формирование элементарных представлений о воде.
— Д/и»Одень куклу».Цель Развивать общую и мелкую моторику. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.
— И/с «Как Маша потеряла полотенце».Цель:Учить вешать полотенце на место.
— Создать условия для рисования «Дождик» Цель: развитие воображения , учить правильно держать кисть в руке, рисовать всем ворсом кисти.
«Беседа «Из чего делают игрушки»»
Закрепить знания детей о разных материалах, из которых делают игрушки: резина, пластмасса, глина, дерево, ткань.
Игра «Напомним игрушкам где лежат наши вещи».
Цель: Закреплять навыки, полученные в течение года, проявлять бережное отношение к предметам личной гигиены.
Цель: Развить у детей активный интерес к конструированию, к занимательным упражнениям.
Поддержать стремление проявлять изобретательность, экспериментирование.»
«Игровое задание «Сосчитай игрушки правильно»
ситуация «Потерялась игрушка» (помочь игрушке определить её порядковый номер)
Отгадывание загадок по теме «Игрушки»
Прослушивание музыкальных произведений на тему: «Игрушки».»
Цель: Развить у детей активный интерес к конструированию, к занимательным упражнениям.
Поддержать стремление проявлять изобретательность, экспериментирование. Научить аккуратности в процессе деятельности»
«Подвижные игры: «Палочка-выручалочка».
Цели: формирование нравственно-эстетических, общечеловеческих ценностей. Развитие навыков бега, внимания, смекалки. Воспитание уважения, терпимости друг к другу.
«Заря – зарница»- формированием физических навыков, уважительным отношением к культуре родной страны.»
Чтение художественной литературы, беседы, игры, хороводы, русский фольклор.
Чтение художественной литературы, беседы . игры, хороводы, русский фольклор.
«Традиции и быт русского народа»
Познакомить детей с жилищем русского человека избой. С тем, как её строили, знакомить с предметами русского быта (печь, самовар, веник), русскими традициями.
«Русские народные музыкальные инструменты».
Познакомить детей с музыкальными инструментами. Знакомить детей с колыбельными песнями. Хороводные музыкальные народные игры.
«День русского народного фольклора»
Знакомство детей с малыми формами русского фольклора, просмотр мультфильмов с данной тематикой, беседы,просмотр художественных и мультипликационных фильмов по сказкам,
— Беседа о вежливости и доброте, о правах детей.
— Игра с мячом «Добрые и вежливые слова»
— чтен. худ. лит. «Что такое хорошо и что такое плохо»
— Разговор-рассуждение «Про кого говорят: «У него доброе сердце?»
— чтение худ. лит. А. Барто «Девочка- рёвушка»
— Ситуативный разговор, как ведут себя не добрые люди.
— чтен. Худ. лит. «Два жадных медвежонка»
— И «Чья, чьё, чьи, чей», Речевая игра: «Поймай — скажи»
— чтен. худ. лит «Федорино горе»
— Д/ и:«Школа вежливости», «Я не должен — я должен»,
— беседа почему происходит смена дня и ночи?
— чтен. худ. лит. «Красная шапочка»
— беседа о добрых и злых героях, о их поступках.
— Игра «Скажи доброе слово, комплимент товарищу»
— Игровое упражнение «Как выразить любовь к близким»
— Д/И «Найди пару», «Любимые сказки»
— чтение сказки «Три поросенка»
— кукольный театр «Красная шапочка»
Как вы отдыхали летом», «Как лето помогает нам быть здоровыми»
Составление рассказов «Как я летом отдыхал».
Способствовать развитию связной речи.
Внесение новой книги в книжный уголок. Рассказать детям о значении книги, бережном обращении и людях, которые работали над её созданием.
Самостоятельное рисование «Летние забавы». Формировать умение передавать в рисунке впечатления о лете.
«Выходной день в моей семье»
«Укрась поляну цветами, ягодами и грибами»
Обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам.
Эксперимент «Вода в сосуде» — «Теплая или холодная?».Доказать, что лучи солнца нагревают воду.
Праздник – развлечение для детей.
План работы с родителями на летний период
2.Буклет для родителей «Азбука детской обуви» или как правильно выбрать обувь ребенку»
3.Консультация для родителей «Питьевой режим в саду и дома»
1.. Памятка для родителей «Одежда детей в летнее время года»
2. Консультация: «Солнце хорошо, но в меру»
3. Папка – передвижка: «Игры, которые лечат».
4. Консультации: «Купание- прекрасное закаливающее средство», «Надувные игрушки»
5. Памятка: «Ходить босиком полезно!
1.Знакомство родителей прибывших детей с правилами посещения детского сада.
2.Консультация для родителей на тему
«Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду», «Адаптация детей к условиям ДОУ
3.Родительское собрание «Адаптация ребенка к детскому саду. Знакомство родителей с задачами воспитания и обучения детей 2-3 лет по программе реализуемой в ДОУ.
4.Фотовыставка: «Первые дни в детском саду».
5.Памятка для родителей «Как отучить ребенка от соски»
6.Беседа с родителями на тему: «Как лучше одевать ребенка в группе»
7.Консультация «Развитие самостоятельности детей раннего возраста»
График закаливающих мероприятий
Источник