Календарно-тематическое планирование во 2-й младшей группе на тему «Скоро лето»
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
Цель : Расширять представления детей о характерных признаках лета; учить находить признаки самостоятельно; развивать умение наблюдать, сравнивать, выражать их в речи; воспитывать любознательность и бережное отношение к природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления. Развивать память, внимание.
Итоговое мероприятие : Выставка детских работ на тему «Летнее небо»
Дата итогового мероприятия: 25 мая 2018 года
Ответственный за проведение итогового мероприятия : воспитатель Бадретдинова Л.А.
День недели : понедельник Дата 21 мая 2018 года
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Социально- коммуникативное развитие
1.Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 (май).
Рассматривание иллюстраций с изображением летнего пейзажа. Цель: познакомить детей с основными признаками лета.
Закрепить с Максимом, Раяном, Арсением, Викой. умение использовать понятия «один» и «много».
Дидактическая игра «Подбери цветочки к горшкам». Цель: Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание. Закрепление сюжетно-ролевой игры «Столовая».
Предложить детям: Д/и «Бусы». Цель: развитие мелкой моторики, различение предметов по форме, цвету; развитие усидчивости. Самостоятельная деятельность в центрах активности (Книги).
Буклет «Как провести летний отдых».
Социально- коммуникативное развитие
9.05 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие (музыка )
Цель: Учить детей слушать не только контрастные произведения, но и пьесы изобразительного характера. Накапливать музыкальные впечатления. Узнавать знакомые музыкальные произведения по начальным тактам. Знакомить с жанрами в музыке. Подбирать инструменты для оркестровки. Учить различать высоту звука, тембр музыкальных инструментов. Репертуар: «В ТРАВЕ СИДЕЛ КУЗНЕЧИК», «Солнечные зайчики», «Весняночка», П.И. Чайковский «Детский альбом»: «ИГРА В ЛОШАДКИ».
9.30 – 9.45 Познавательное развитие (ФЦКМ)
Цель: Расширять представления детей о характерных признаках лета. Учить находить признаки самостоятельно; развивать умение наблюдать, сравнивать, выражать их в речи. Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе.
Социально- коммуникативное развитие
Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель : формировать бережное отношение к растениям. Ход наблюдения: Осмотреть деревья и кустарники на участке, в присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить, зачем это делается. П/игра «Зайцы и волк». Цели: упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; развивать смелость, внимание, выдержку.
Закрепить с группой детей умение двигаться быстрым бегом с увертыванием.
Д/и «Сказочный переполох». Цель: учить составлять модель знакомой сказки, закреплять знания детей о русских народных сказках, развивать речь детей, память, мышление, мелкую моторику рук.
Предложить детям: П/и «Ровным кругом».
Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.
Трудовая деятельность: Удаление поврежденных и сухих веток.
Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.
Выносной материал: Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.
Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке.
Чтение сказки «Азалия и белый кот» Л. В. Скребцова
Физическое, художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное, познавательное развитие
Оздоровительная гимнастика. Рассмотрение картинок с комнатными растениями. Цель: продолжать знакомить детей с комнатными растениями, обогащать словарный запас. С-р/и «Игрушки у врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение».
Закрепить с группой детей названия комнатных растений, которые растут в группе.
Учить детей встречать гостей, здороваться, приглашать в группу, предлагать присесть.
Предложить детям: П/и «Кто больше соберет». Цель: Развивать умение быстро двигаться, выносливость у детей. Д/и «Угадай, что делать». Цель: Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности (кукольный театр).
День недели : вторник Дата 22 мая 2018 года
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Социально- коммуникативное развитие
Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 (май).
Беседа на тему: «Моя любимая книга». Цель: прививать любовь к художественной литературе.
Беседа: «Безопасность летом на улице».
Закрепить с группой детей учить детей рисовать округлые предметы, тренировать в проведении замкнутой округлой линии.
Ситуационный разговор на тему: «Открытое окно». Цель: сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.
1.просмотреть м/ф «Смешарики» (Азбука безопасности)
Цель: развивать внимание, память, расширения кругозора.
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
9.00 – 9.15 Познавательное развитие (РЭМП)
Цель: Повторение. Закрепить пространственные отношения «слева» — «справа», сформировать представление детей о положении предмета справа и слева от них; Закрепить умение выделять и называть свойства предметов; Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление.
9.25– 9.40 Физическое развитие (группа)
Цель: Продолжать упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.
Наблюдение за солнцем. Цели : формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они Поиграли с ним. Солнечные зайчики играют на стене. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.
Закрепить с группой детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.
Игра-ситуация «На игровой площадке».
Формировать представления детей об источниках потенциальной опасности на игровой площадке, о правилах безопасного поведения на прогулке.
Игра-упражнение «Земля, огонь, вода, воздух». Цель: Научить детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке.
Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.
Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.
Чтение Н. Курочкина «Нарядные платьица, желтые брошки»
Источник