План работы педагога — психолога на лето
материал
создание эмоционально — комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ в летний оздоровительный период с учетом возрастных и личностных особенностей, сохранение и укрепление психофизического здоровья воспитанников.
- Создание благоприятного психологического климата в группах посредством организации совместной игровой и продуктивной деятельности детей.
- Оказание психологической помощи педагогам и родителям в период адаптации вновь поступивших детей к условиям дошкольного учреждения.
- Создание и поддержка условий для оптимизации психологического климата в педагогическом коллективе для продуктивной деятельности в ДОУ в рамках ФГООС ДОО.
- Организация психологически комфортного пространства для творческой продуктивной деятельности воспитанников и педагогов.
- Оптимизация детско – родительских отношений путем консультативно – профилактической деятельности.
6. Создание необходимых психолого – педагогический условий для успешной адаптации и последующей социализации. вновь прибывших воспитанников.
Изучение социально – психологического климата в дошкольной группе с целью оптимизации педагогической деятельности
Индивидуальная и групповая диагностика эмоционального состояния детей по запросу
Индивидуальная и групповая диагностика эмоционального состояния детей по запросу
По запросу родителей (официальных представителей)
— Проведение мероприятий, направленных на улучшение социально – психологического климата в дошкольной группе
— Консультационная деятельность со всеми субъектами воспитательно – образовательного процесса
— Оказание необходимой помощи в организации и проведении мероприятий в рамках плана работы ДОУ
— Наблюдение за вновь прибывшими воспитанниками
— Консультативная деятельность родителей, законных представителей,
педагогов по вопросам адаптации
Наблюдение за вновь прибывшими воспитанниками
— Консультативная деятельность родителей, законных представителей,
педагогов по вопросам адаптации
— Ведение рубрики педагога – психолога на сайте ДОУ;
— Ведение персональных страниц на педагогических порталах;
— Регулярная подача нового материала для родителей в информационных уголках.
— Консультационная деятельность по запросу всех субъектов воспитательно – образовательного процесса;
— консультации индивидуальные, групповые в рамках адаптации к ДОУ;
— выступление на родительских собраниях в адаптационных группах
«Арт-терапия как метод в работе с дошкольниками»
Организационно – методическая работа
— Подготовка методических пособий и программ на 2020-2021 учебный год;
— Подготовка необходимой документации педагога – психолога в рамках ФГОС ДОО на новый учебный год
Источник
План работы педагога-психолога в летний оздоровительный период 2020 года
рабочая программа
Цель: сохранение и укрепление психофизического здоровья воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей, содействие обеспечению эмоционально комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ в летний оздоровительный период.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Старший воспитатель Заведующий МКДОУ
«Преображенский детский сад»
______________ М. В. Васильева ______________И.Ю. Муравская
«____» ____________2020г «____»_______________2020г
План работы педагога-психолога
МКДОУ «Преображенский детский сад»
в летний оздоровительный период
Педагог – психолог ____________ Захаренко Д.Д.
Цель: сохранение и укрепление психофизического здоровья воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей, содействие обеспечению эмоционально комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ в летний оздоровительный период.
- Создавать благоприятный психологический климат в группах посредством организации совместной деятельности детей, игры, творчества;
- Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста, на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности, познавательной и двигательной активности в различных образовательных областях;
- Осуществить психологическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей в летний период, консультирование по вопросам, касающимся закономерностей психологического развития детей, а также по запросам родителей.
— Игровые сеансы, направленные на развитие социального поведения (Игра «Найди друзей», «Гусь, гусь, приклеюсь как возьмусь», «Передай сигнал», «Переход по мостику»). ,
— Игровое взаимодействия, направленное на коммуникативное и личностное развитие («Шаловливая минутка», «Я кубик несу и не уроню», «Зеркала», «Ассоциации с игрушкой»)
— Игровые сеансы, направленные на развитие эмоциональной сферы детей («Я радуюсь, когда…», «На полянке», «Удиви мышку», «Посмеемся над страхами»)
— Игровые сеансы на улице ( Игра «Расследование», «Веселая сороконожка», «Зоопарк», «Гонка мячей»).
— по согласованию с законными представителями детей.
— Консультация «Вежливость воспитывается вежливостью».
— Игровые сеансы, направленные на развитие социального поведения (Игра «Фантазеры», «Колодец обид», «Лепим сказку», «Штанга»).
— Игровое взаимодействия, направленное на коммуникативное и личностное развитие (Игра « Встаньте все те, кто…», «Опиши друга», «Что изменилось?», «Подарок на всех»)
— Игровые сеансы, направленные на развитие эмоциональной сферы детей ( Игра «Прогони злость », « Угадай эмоцию», «Испорченный телевизор»», «Рассказ «Медвежонок, который делал все кое-как»»)
— Игровые сеансы на улице ( Игра «Попрыгунчики-воробушки», «Поймай и угадай», «Штандер», «Цвета»).
— по согласованию с законными представителями детей.
— Консультация «Как помочь ребёнку в период адаптации».
— Упражнения на релаксацию и дыхание.
— Игровые сеансы, направленные на развитие социального поведения (Игра «Передавалки», «Ветер дует на. », «Сочиним историю», «Комплименты»).
— Игровое взаимодействия, направленное на коммуникативное и личностное развитие (Игра «Обыграй превращение», «Назови себя», «Волшебный стул», ««Ожившие игрушки»).
— Игровые сеансы, направленные на развитие эмоциональной сферы детей (Баба-Яга (этюд на выражение гнева), Фокус (этюд на выражение удивления), Лисичка подслушивает (этюд на выражение интереса), Соленый чай (этюд на выражение отвращения)).
— Игровые сеансы на улице (Игра «Снежный бой-2», «Перепрыгни», «Календарики», «Попади в обруч»).
— по согласованию с законными представителями детей.
— Консультация на тему психологического здоровья.
Источник