План мероприятий лето во дворах

Программа дворовой площадки «ЛЕТО.ЛЕТО»

Программа «ЛЕТО.ЛЕТО» направлена на летнюю занятость детей.

Просмотр содержимого документа
«Программа дворовой площадки «ЛЕТО.ЛЕТО»»

ДОСУГОВОЙ ЛЕТНЕЙ ПЛОЩАДКИ

вечернего пребывания для детей и подростков

Авторы программы: Степанова Н.С., педагог-организатор

Паспорт Программы досуговой летней площадки вечернего пребывания

для детей и подростков «Весёлые каникулы»

Досуговая летняя площадка вечернего пребывания для детей и подростков «Лето.Лето»

Авторы – составители программы, руководитель площадки

Степанова надежда Сергеевна, педагог – организатор МАУ ДО «Голышмановский МЦ».

Юридический адрес учреждения (автор)

627300, Тюменская область, р. п. Голышманово,

Форма организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей

Досуговая летняя площадка вечернего пребывания для детей и подростков

Организация полноценного, безопасного, содержательного досуга несовершеннолетних с 8 до 14 лет п. Голышманово на досуговой площадке в вечернее время.

— Содержательная и позитивная занятость детей и подростков по месту жительства на досуговой летней площадке вечернего пребывания. В течение июля 2022 года с 14:00 до 17:00 часа предполагается, что не менее 3 раз в неделю посещать досуговую летнюю площадку вечернего пребывания для детей и подростков будут не менее 12 человек;

— Формирование подросткового актива (в среднем 5 человек), который после реализации программы сможет взять на себя функции помощника организатора;

— Создание благоприятного микроклимата в коллективе;

— Развитие форм и методов работы учреждений по месту жительства, повышение уровня их взаимодействия с детьми.

Комплексная программа по организации детского отдыха

Место реализации программы

Прилегающая территория МАУ ДО «Голышмановский МЦ»

Общее количество участников программы

Не менее 12 человек в возрасте от 8 до 14 лет.

1. Пояснительная записка.

«Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учебы и роста»

Конвенция о правах ребенка.

Каникулы – это и время отдыха, и период значительного расширения практического опыта ребёнка, творческого освоения новой информации, её осмысления, формирования новых умений и способностей, жизненного самоопределения и нравственной направленности личности. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Наиболее распространённой формой организации отдыха детей остаются летние досуговые площадки с дневным пребыванием, создаваемые при образовательном учреждении.

Программа летней досуговой площадки «Лето.Лето» разработана с учётом законодательных нормативно- правовых документов:

1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. № 273-ФЗ).
2. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительный общеобразовательным программам» (от 29.08.2013г № 1008).
3. Письмо министерства образования и науки РФ «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» (от 11.12.2006г № 06-1844).
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 « Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (от 04.07. 2014г).
5. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».
6. Постановление Администрации Голышмановского городского округа об утверждении муниципальной программы «Организация отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних в Голышмановском городском округе» на 2021-2023 годы» (от 13.10.2020 г. № 1039).
7. Постановление Администрации Голышмановского городского округа об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Голышмановском городском округе в 2021 году (от 31.12.2020 № 1437).

• Индивидуальные и коллективные формы работы, осуществляются с использованием традиционных методов:( беседы, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, праздники, экскурсии, игры)
• Метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации;
• Методики коллективно-творческого воспитания. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Источник