Перспективный план летом старшая группа

Перспективный план на лето в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Перспективный план на лето в старшей подготовительной группе.

Перспективный план на лето в старшей группе 2019 г

воспитатель: Казанцева Г. В.

«Пусть всегда будет солнце!»

Ознакомление с окружающим

Знакомство с художественной литературой

Ознакомление с окружающим

Лето, лето – какого оно цвета?

— Уточнять и закреплять представления детей об изменениях, происходящих в природе летом.

— Закреплять приметы лета, названия летних месяцев.

— Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

— Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года.

— Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей.

— Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха.

— Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям – рассеивать семена.

— Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека.

— Дать представления о том, что на глобусе вода обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это моря и океаны.

— Воспитывать бережное отношение к воде.

Овощи и фрукты – кладовая здоровья.

— Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов; о том, что в них содержатся витамины, которые так необходимы человеку.

— Формировать представления детей о том, какие витамины и в каких овощах и фруктах они содержатся: витамин А (помидор, морковь, лук, абрикос…) – улучшает зрение; витамин С (капуста, зеленый лук, черная смородина, лимон, апельсин…) – прогоняет усталость, возвращает румянец, улучшает аппетит.

— Закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т.е. почвой.

— Расширять представления о составе и свойствах почвы.

— Расширять представление о многообразии цветов летом.

— Закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик, тычинка).

— Формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой.

— Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

Читайте также:  Калькулятор дней до лета 2021

— Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов.

— Расширять представление о пользе других растений богатых витаминами: А,С,В.

— Формировать навыки здорового образа жизни.

— Продолжать учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице, дома и на природе.

— Закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи».

— Формировать представление о составе семье.

— Учить называть имена и отчества членов семьи, место работы родителей, иметь элементарные представления о профессии родителей.

— Совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о семье.

— Воспитывать любовь, уважение и желание проявлять заботу о родных и близких.

— Расширять представления детей о профессиях.

— Развивать умение понимать значимость труда «сказочника», его необходимость.

— Вызвать положительный эмоциональный настрой, побудить к умению составлять небольшие сказки, рассказы.

— Формировать знание детей о значении воздуха не только в жизни человека, но и всего живого на Земле.

— Дать представление о том, что в воздухе содержится кислород.

— многообразием растительного мира;

— теми, кто обитает на дереве;

Наблюдения за природой после грозы;

— красотой окружающего мира.

  • Передача солнечного зайчика.
  • Потребности растений в воде.
  • Буря.
  • Что будет если огород не поливать?
  • Радуга.
  • Что быстрее?
  • Как огурец попал в бутылку.

— теми, кто обитает на дереве;

— ощущением запахов растений.

Определение погоды по приметам.

  • Что быстрее?
  • Изменение размеров изображения с помощью линз.
  • Рассматривание песка через лупу.
  • Песчаный конус.
  • Свойства мокрого песка.
  • Водопроницаемость песка и глины.
  • Состояние почвы в зависимости от температуры.
  • Как вода поступает к листьям.
  • Уличные тени.

Вдыхание запахов растений.

— красотой окружающей природы.

  • Солнце высушивает предметы.
  • Защитная краска кузнечика.
  • Волшебник лимон.
  • Живой песок.
  • Сила солнечного луча.
  • Сила воздуха.
  • Воздух невидим.

Наведение порядка на огороде. Полив грядок на огороде. Прополка в цветнике. Помощь малышам в работе на огороде. Выравнивание лунок деревьев и кустарников. Уборка территории после дождя. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Прополка клумб. Рыхление земли вокруг растений на огороде.

Полив цветника. Прополка грядок на огороде. Уборка в уголке леса. Помощь малышам в прополке грядок. Уборка дорожек возле участка. Помощь малышам в уборке участка. Рыхление земли вокруг растений в огороде. Прополка сорняков в цветочных клумбах.

Читайте также:  Лето время любви цитаты

Подравнивание грядок на огороде. Приведение в порядок клумбы с цветами (подправить бордюр, прополоть с грядок сорняки, взрыхлить землю). Наведение порядка на участке. Наведение порядка в клумбах. Уборка огорода после сбора урожая (выдергивание ботвы, уборка листьев). Подготовка огорода к зиме, перекапывание.

Вид организованной деятельности

Источник

Перспективный план на лето в старшей группе
методическая разработка (старшая группа) на тему

— Уточнять и закреплять представления детей об изменениях, происходящих в природе летом.

— Закреплять приметы лета, названия летних месяцев.

— Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

— Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года.

— Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей

— Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха.

— Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям – рассеивать семена.

— Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека.

— Дать представления о том, что на глобусе вода обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это моря и океаны.

— Воспитывать бережное отношение к воде.

— Продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города, района, улицы.

— Уточнять знание достопримечательностей родного города.

— Учить правильно и точно называть свой домашний адрес.

— Воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу.

— Закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т.е. почвой.

— Расширять представления о составе и свойствах почвы.

— Расширять представление о многообразии цветов летом.

— Закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик, тычинка).

— Формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой.

— Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

— Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов.

— Расширять представление о пользе других растений богатых витаминами: А,С,В.

Читайте также:  Запрет зимней резины летом закон

— Формировать навыки здорового образа жизни.

— Продолжать учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице, дома и на природе.

— Закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи».

— Формировать представление о составе семье.

— Учить называть имена и отчества членов семьи, место работы родителей, иметь элементарные представления о профессии родителей.

— Совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о семье.

— Воспитывать любовь, уважение и желание проявлять заботу о родных и близких.

— Расширять представления детей о профессиях.

— Развивать умение понимать значимость труда «сказочника», его необходимость.

— Вызвать положительный эмоциональный настрой, побудить к умению составлять небольшие сказки, рассказы.

— Дать представление об олимпиаде.

— Закреплять представление о различных видах спорта.

— Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены.

— теми, кто обитает на дереве;

— многообразием растительного мира;

Передача солнечного зайчика.

Потребности растений в воде.

Что будет если огород не поливать?

Как огурец попал в бутылку.

— наблюдения за природой после грозы;

— красотой окружающего мира. — солнечными зайчиками;

— теми, кто обитает на дереве;

— ощущением запахов растений.

Изменение размеров изображения с помощью линз.

Рассматривание песка через лупу.

Определение погоды по приметам.

Водопроницаемость песка и глины.

Состояние почвы в зависимости от температуры.

Как вода поступает к листьям.

Вдыхание запахов растений.

Солнце высушивает предметы.

Защитная краска кузнечика.

— красотой окружающей природы.

Наведение порядка на огороде. Полив грядок на огороде. Прополка в цветнике. Помощь малышам в работе на огороде. Выравнивание лунок деревьев и кустарников. Уборка территории после дождя. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Прополка клумб. Рыхление земли вокруг растений на огороде.

Полив цветника. Прополка грядок на огороде. Уборка в уголке леса. Помощь малышам в прополке грядок. Уборка дорожек возле участка. Помощь малышам в уборке участка. Рыхление земли вокруг растений в огороде. Прополка сорняков в цветочных клумбах.

Подравнивание грядок на огороде. Приведение в порядок клумбы с цветами (подправить бордюр, прополоть с грядок сорняки, взрыхлить землю). Наведение порядка на участке. Наведение порядка в клумбах. Уборка огорода после сбора урожая (выдергивание ботвы, уборка листьев). Подготовка огорода к зиме, перекапывание.

Источник

Оцените статью