Перспективное планирование во второй младшей группе летом

календарное планирование на лето во 2 младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Беседа «О лете» Цель: закрепить знания детей о лете, признаках и приметах лета.

Цель: воспитывать у детей звуковую выразительность речи, добиваться четкого произношения.

Цель: учить детей следить за своим внешним видом (прической, одеждой).

Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки.

Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»

Физкультура- по плану физ инструктора

Наблюдение за небом и облаками

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.

Индивидуальная работа« Найди самый большой и маленький предмет»Цель: учить детей отличать большоеот маленького.( с подгруппой0

Формирование культурно-гигиенических навыков. Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки

Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки.

Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне.

КГН – продолжать формировать навыки самообслуживания.

Слушание аудиозаписи №1 Цель: создать спокойную обстановку, готовность ко сну

Игры с ветряными игрушками Цель: учить детей правильно пользоваться и играть с такими игрушками «ловить ветер».

Цель: продолжать учить детей взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами (шофёр-пассажир).

. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.

Наблюдение за ветром Цель: знакомить детей с погодными явлениями

Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : «

Культурные практики в соответствии с образовательными областями

Поддержка детской инициативы и самостоятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа о состоянии здоровья малышей.

Цель: рассказать, что и у детей есть свой праздник, как его отмечают, что делают в этот день

Индивидуальная работа с погруппой Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Цель: воспитание привычки самостоятельноумываться, мыть руки перед едой

. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.

Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»

— Слушание музыки –«Вновь солнышко смеется» (англ. народная песня), Этюд — «Солнце светит спозаранку»

Наблюдение за птицами на участке Цель: учить различать больших птиц и маленьких, узнавать и называть воробья

— Актуализировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.

П/и «Что мы видели — не скажем, а что делали — по Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться . кажем»

. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.

Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне .

Чтение А.Барто «Зайка» Цель: помочь вспомнить стихотворение, дать возможность рассказать стихотворение самостоятельно, развивать память, рассматривание иллюстраций

Индивид. работа с детьми по развитию КГН.

Беседы о правилах поведения за столом.

Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.

Наблюдение . «Куда уходит солнце?» Цель: отметить с детьми изменение освещенности и падение температуры воздуха, развивать наблюдательность .

Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : «

Культурные практики в соответствии с образовательными областями

Поддержка детской инициативы и самостоятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа «Овощи и фрукты полезные продукты» Цель: рассказать детям и полезных свойствах овощей и фруктов

Индивидуальная работа на определение основных цветов – Саша К., Егор О., Денис А.

Д/и «Что лишнее?» Цель: учить детей классифицировать предметы

Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.

Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»

Физическое развитие – по плану физ инструктора

Наблюдение за небом и тучами

Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе.

Пальчиковая игра «Цветок распускается» -развивать мелкую моторику.

Трудовая деятельность: предложить полить цветник на участке.

Самостоятельные игры детей на участке — развивать умение взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм.

Индивид. работа с детьми по развитию навыков самостоятельности. Беседы об опрятности, аккуратности.

Д/и ««Найди, о чем расскажу» -упражнять детей в умении описывать и называть признаки растения.

Инд. работа по рисованию- предложить нарисовать палочкой на песке цветы.

Совместные действия воспитателя и детей по поддержанию порядка в группе «Каждой вещи- свое место ».

. Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.

Подвижная игра-задание «Бегите ко мне».

Учить детей действовать по команде воспитателя, демонстрировать детям радость от того, что они правильно

Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : ««Россия – Родина моя!»

Культурные практики в соответствии с образовательными областями

Поддержка детской инициативы и самостоятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Рассматривание иллюстраций в книжке о птицах. Цель: учить детей внимательно рассматривать картинку и рассказывать, что на ней нарисовано

Индивидуальная работа Саша С., Дима К. – продолжать учить правильно рисовать палочкой на песке солнышко

Д/и «Подбери предмет по цвету» Цель: продолжать учить различать цвета.

Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.

Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»

Музыкальное-прослушивание гимна России

Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой.

Индивидуальная работа с подгруппой – продолжать учить правильно рисовать палочкой на песке солнышко

воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, формировать привычку убирать за собой игрушки.

Выносной материал: куклы, ведерки и лопатки.

Подготовка ко сну. Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне.

Чтение З.Александрова «Мой мишка» Цель: вспомнить с детьми отрывок знакомого стихотворения, прочитать его до конца, учить детей отвечать на вопросы по тексту, способствовать активизации речи, рассматривание иллюстраций в книжке

Конструирование «Стол для Мишки» Цель: упражнять в умении строить стол из строительного материала (кубики, кирпичики), делая перекрытие

Д/ и «Расставь посуду» Цель: упражнять детей в умении употреблять в речи названия предметов посуды, совершенствовать способность объяснять назначение посуды

Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре

Самостоятельная игровая деятельность.

Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : «

Культурные практики в соответствии с образовательными областями

Поддержка детской инициативы и самостоятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник

Перспективный план на лето в младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

— Уточнять и закреплять представления детей об изменениях, происходящих в природе летом.

— Закреплять приметы лета, названия летних месяцев.

— Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

— Продолжать знакомить детей с историей и культурой родной страны, района, улицы.

— Уточнять знание достопримечательностей родного города.

— Учить правильно и точно называть свой домашний адрес.

— Воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу.

Создавать предпосылки для вхождения детей в мир творчества.

Познакомить детей с неофициальными праздниками. Объяснить детям о пользе фруктов,. Формировать бережное отношение к природе на основе сохранения русских народных традиций

Неделя семьи, любви и верности

Формировать представление о составе семьи.

— Учить называть имена и отчества членов семьи, место работы родителей, иметь элементарные представления о профессии родителей.

— Совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о семье.

— Воспитывать любовь, уважение и желание проявлять заботу о родных и близких.

Расширять представления детей о книгах,.

— Учить бережному отношению к книгам..

— Вызвать положительный эмоциональный настрой, рассматривать иллюстрации побудить к умению составлять небольшие сказки, рассказы.

Поддерживать инициативу детей в импровизации.

Активизировать воображение, инициативу, творчество.

— Развивать основы театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.

— Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые импровизации.-

— Расширять представление о многообразии цветов , насекомых, птиц летом

— Формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой.

— Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

Формировать знание детей о значении полезных продуктах в жизни человека; знания о необходимости витаминов для обеспечения здоровья .

— Дать элементарные представления о том, как вредные продукты влияют на организм Воспитывать бережное отношение к здоровью. Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены.

Источник

Перспективный план на лето во 2-ой младшей группе.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

— Всесторонне совершенствовать физические функции организма.

— Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

— Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

— Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребёнка.

— Поддерживать инициативу детей в импровизации.

— Активизировать воображение, инициативу, творчество.

— Развивать основы театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.

— Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые импровизации.

— Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.

— Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.

— Предоставить свободу в отражении – доступными для ребёнка художественными средствами – своего видения мира.

— Развивать умение передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.

— Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

— Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребёнка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

— Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацию на ненасильственную модель поведения.

— Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

Источник