План летней воспитательной работы группы раннего возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
Приучать детей к опрятности и аккуратности.
Воспитывать элементарные навыки культуры поведения.
Расширять ориентировку в окружающей среде.
Оздоровительно-закаливающие процедуры. Необходимо осуществлять оздоровительно-закаливающие процедуры с использованием естественных факторов: воздуха, солнца, воды.
На прогулке предусмотреть кратковременное (3-5 минут) пребывание детей под прямыми лучами солнца. В конце прогулки разрешать походить 2-3 минуты босиком по теплому песку (убедившись предварительно в его чистоте и безопасности). После окончания прогулки сочетать гигиенические и закаливающие процедуры при умывании и мытье ног. Учитывать состояние здоровья каждого ребёнка и степень его привыкания к воздействию воды.
— охранять и укреплять здоровье детей, закаливать их;
— закреплять уже имеющиеся навыки выполнения основных движений;
— развивать умение действовать сообща;
— учить активно выполнять упражнения вместе с воспитателем.
— охранять и укреплять здоровье детей, закаливать их;
— закреплять приобретённые навыки при выполнении основных движений;
— добиться эмоционального отклика от каждого ребёнка и желание участвовать в подвижных играх и игровых упражнениях.
Комплекс утренней гимнастики на июнь месяц
Ходьба в произвольном направлении; на мест; повернуться ко взрослому
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.
Выполнение : развести руки в стороны, помахать ими, опустить.
И. п.: ноги шире плеч, руки внизу.
Выполнение: наклон вперед, руки отвести назад, выпрямиться.
Выполнение: подскоки на месте.
Повторить: 6-8 раз, чередуя с ходьбой
Ходьба в произвольном направлении, медленный бег, ходьба на месте, повернуться ко взрослому.
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль
Выполнение: поднять руки вверх, потянуться, опустить руки. Повторить: 4 раза.
И. п.: ноги шире плеч, руки внизу
Выполнение: наклон вперед, постучать ладошками по коленям.
И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу
Выполнение: присесть на корточки кисти рук положить на колени.
Ходьба в произвольном направлении, на месте
Комплекс «бодрящей» гимнастики на июнь.
Кто — кто в теремочке живет
(Поворот головы вправо, влево)
Кто-кто в ни высоком живет
(Хлопки под согнутыми коленками)
( Поднимание ног по очередности )
Варят кашу, варят щи, вот какие молодцы
(Поглаживание живота круговыми движениями)
Обмывание рук до локтя, водой комнатной температуры.
Календарно-перспективный план на летний период в группе раннего возраста
1 неделя июня Тема: «Здравствуй, лето!».
Итоговое событие: « День мыльных пузырей»
Задачи: Дать детям представление о лете. Создать радостное настроение, развивать доброжелательные отношения в игре.
Беседа «Лето красное пришло!»
«Сыпучий песок», «Мокрый песок».
Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»
Рисование «Солнышко лучистое»
«Рисуем на песке». Рисование «Зёрнышки для курочки», лепка «Травка для гусей».
П.и. «Музыкальные ребята» П.и. «Бусинки»
«Цыплята и собачка», «Два гуся», «Наседка и цыплята», «Утки и собачка», «Птички и дождик».
Рассматривание картинок о лете..
Пальчиковые игры: «Насекомые»
Создание условий для самост. деятельности
Коллективная работа: рисование мелками на асфальте
Игры с песком: «Печём куличики».
Дидактические игры : «Один-много», «Найди, где спрятано», «Собери картинку», «Домики для цыплят».
Культурно-досуговая деятельность, праздники, развлечения : Развлечение «Машино утро».
Работа с родителями: Консультация «Лето красное и опасное», Субботник по благоустройству участка (ремонт песочницы, наполнение песочницы песком),поделки. Участие родителей в благоустройстве и озеленении участка.
2 неделя июня Тема: «Мы живем в России!».
Рассматривание иллюстраций о символике России, гимне, гербе, флаге, Кремля портрета президента, рассказ о русской культуре, искусстве, с народно прикладном творчест- ве, народных праздни -ках; Рассматривание иллюстраций с символами России: берёзок, васильков, ромашек.
— Формирование у детей знаний о триколоре РФ, патриотических чувств, гордости и любви к Государственному флагу России.
Источник
Перспективный план на лето в группе раннего возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Перспективный план на летнюю оздоровительную кампанию 2021 г.
в группе раннего возраста № 3
Задачи на летний оздоровительный период:
- Организация и проведение летней оздоровительной кампании, направленной на охрану и укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, формирование потребности в здоровом образе жизни воспитанников ДОУ.
- Создание педагогически целесообразных условий для социально-эмоционального художественно-эстетического развития детей.
- Организация взаимодействия с родителями воспитанников с целью осуществления преемственности в вопросах оздоровления физического развития ребёнка.
Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
Приучать детей к опрятности и аккуратности.
Воспитывать элементарные навыки культуры поведения.
Расширять ориентировку в окружающей среде.
Оздоровительно-закаливающие процедуры. Необходимо осуществлять оздоровительно-закаливающие процедуры с использованием естественных факторов: воздуха, солнца, воды.
На прогулке предусмотреть кратковременное (3-5 минут) пребывание детей под прямыми лучами солнца. В конце прогулки разрешать походить 2-3 минуты босиком по теплому песку (убедившись предварительно в его чистоте и безопасности). После окончания прогулки сочетать гигиенические и закаливающие процедуры при умывании и мытье ног. Учитывать состояние здоровья каждого ребёнка и степень его привыкания к воздействию воды.
— охранять и укреплять здоровье детей, закаливать их;
— закреплять уже имеющиеся навыки выполнения основных движений;
— развивать умение действовать сообща;
— учить активно выполнять упражнения вместе с воспитателем.
Август: — обеспечить полноценное физическое развитие детей, своевременное овладение ими основными движениями и культурно-гигиеническими навыками;
— закреплять уже имеющиеся навыки выполнения основных движений;
— укреплять здоровые детей, закаливать их;
— сформировать умение реагировать на сигнал воспитателя в процессе движения.
Комплекс утренней гимнастики на июнь месяц
Ходьба в произвольном направлении; на месте; повернуться ко взрослому
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.
Выполнение : развести руки в стороны, помахать ими, опустить.
И. п.: ноги шире плеч, руки внизу.
Выполнение: наклон вперед, руки отвести назад, выпрямиться.
Выполнение: подскоки на месте.
Повторить: 6-8 раз, чередуя с ходьбой
Ходьба в произвольном направлении, медленный бег, ходьба на месте, повернуться ко взрослому.
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.
Выполнение: поднять руки вверх, потянуться, опустить руки. Повторить: 4 раза.
И. п.: ноги шире плеч, руки внизу
Выполнение: наклон вперед, постучать ладошками по коленям.
И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу
Выполнение: присесть на корточки кисти рук положить на колени.
Ходьба в произвольном направлении, на месте
Комплекс «бодрящей» гимнастики на июнь.
Кто — кто в теремочке живет
(Поворот головы вправо, влево)
Кто-кто в ни высоком живет
(Хлопки под согнутыми коленками)
( Поднимание ног по очередности )
Варят кашу, варят щи, вот какие молодцы
(Поглаживание живота круговыми движениями)
Обмывание рук до локтя, водой комнатной температуры.
План воспитательно-образовательной работы с детьми на июнь
(1 июня – международный день защиты детей)
Игра- забава «Поймаем шарики!» (воздушные шарики)
Экскурсия на спортивный праздник к детям старших групп.
Музыкально- ритмическая игра «Пляшет зайка на лужайке, черепаха на песке…»;
Развлечение «Все захлопали в ладоши»
Рассматривание сюжетных картин А. Барто
Чтение стихотворений А. Барто
Игры- забавы «Топ, топ, топотушки»
Дидактическая игра «Кто, где пляшет»
Подвижная игра «Догони-ка зайка»
Выставка книг «Русские народные сказки»
Конструирование: «Теремок для зверят», «Мой дом», Постройки из песка
(Русские народные песенки, потешки)
Чтение: «Пошел кот под мосток», «Киска, киска, брысь!», «Как у нашего кота»
Пение песенки «Как у котика усы»
Прослушивание произведений в аудиозаписи
Игра- инсценировка «Кто мяукает у двери?»
Подвижная игра «Клубочки и котята», «Догони и собери»
Обыгрывание потешки «Грузовик» А.Барто
Чтение потешки: «Водичка- водичка…»
Игра – забава «Уточка — водоплавочка»
Дидактическая игра «Кто умеет плавать?»
Игровое упражнение «Ручки весело плескались…»
Источник