Однажды летом ранним утром

Содержание

Однажды, летним ранним утром
Однажды ранним летним утром
Исправляем сочинения
Однажды летним утром ранним.
однажды утром

Однажды, летним ранним утром

Однажды, летним ранним утром,
В туманной дымке у ручья,
Небесным умываясь перламутром
Внемлю роскошной трели соловья.

Сомкнув в рассветной дреме веки,
Я умолкаю сердцем и душой.
Ах, как же мало в человеке — человека..
И как же мало, между мною и тобой.

В какую лету минули рассветы,
Где в ласке утопали без оков?
И сердца пыл дарил нам все ответы,
На мысли изреченные без слов.

От долгожданного заката, до рассвета
Мы осушали кубок страсти до пьяна!
Не забывая — лишь для этого дуэта —
Нам богом чаша страсти отдана.

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.

Источник

Однажды ранним летним утром

Когда однажды ранним, ранним летним утром
День станет хмурым и надвинется гроза….
А мне совсем уже не страшно. И лишь на миг,
Короткий миг, в глазах появится слеза.
Да…как же в этой нашей жизни всё прекрасно.
И как она до боли хороша. И не страшна мне
Эта непогода. А страшно это «НЕЧТО»…
Давно понятно мне, давно уже понятно,
Что жизнь моя не тульский самовар.
Давно уж не сияю, не порхаю. Давно уже,
Давно. Со страхом не смотрю я в небо.
А мой маяк всегда со мной. В моём дому.
И не страшусь я ни грозы, ни грома.
Страшит меня мой ритм и пульс.
Вот их я очень чутко ощущаю.
Давно уже я не горю, слегка дымлю.
И пусть сегодня день совсем не яркий.
Я всё равно его люблю. Пусть тучи вдруг
Нависли надо мною. Я удержу слезу,
Зачем мне это. И повода то нет заплакать.
И наберу клавиатурой я строку.
И уплывут невзгоды разом. Да и надежда
Вдруг затеплится в груди. Как хорошо.
Ненастье миновало. И стало так светло
И на душе тепло. И сразу жизнь как будто
Засияла. Написано под впечатлением http://www.stihi.ru/2017/05/12/6605 АВТОР Анатолий Евстафьев

Ах, какое хорошее, светлое, мудрое!). И этот Ваш простой рассказ, Надежда Кирилловна, о житие своём, о приятии каждого дня жизни с благодарностью и любовью (И пусть сегодня день совсем не яркий./Я всё равно его люблю.»), и то, как Вы управляетесь с невзгодами («Зачем мне это. И повода то нет заплакать./И наберу клавиатурой я строку./И уплывут невзгоды разом») — всё это вызывает исреннее восхищение!! И вот такое Ваше отношение к жизни отзывается в душе какой-то благостью и пониманием, что всё это правильно и хорошо. И что так и надо жить, с благодарностью за каждый свой день. И спасибо Вам за это, дорогая моя!
С пожеланием здоровья и всего самого-самого доброго, Люда.

Спасибо, Людмила. Очень вам благодарна за прочтение и тёплые слова отзыва о прочитанном. С пожеланиями всего самого доброго вам и вашим близким. Прекрасного вам лета и не только.

Источник

Исправляем сочинения

Тема. «Работа над речевыми ошибками и недочетами содержания сочинений».

Цели. Обучать самопроверке и самостоятельному редактированию текста; совершенствовать культуру речи учащихся; воспитывать потребности в усвоении языковой нормы.

I. Организационный момент

II. Сообщение цели урока

Учитель. Сегодня мы будем учиться редактировать сочинения, то есть находить и исправлять речевые ошибки.

III. Постановка учебной задачи

Знакомство с текстом сочинения, который предстоит редактировать.

У. Прочитайте текст сочинения ученика нашего класса на тему «Ежик». Все ли в тексте вам ясно и понятно?

Текст записан на доске. Для удобства предложения пронумерованы.

1. Дети ходили за земляникой. 2. Там они увидели ежа. 3. Гена палочкой вложил ежа в шапку. 4. Он принес ежа домой. 5. Мама дала ему поесть. 6. Еж испугался и залез под кровать.
7. Потом еж перестал бояться. 8. Он пил молоко. 9. Он ел хлеб и не боялся. 10. Дети пошли в школу. 11. Гена и его друзья отнесли ежа в школу.

– Нам предстоит сделать этот текст более связным и понятным.

IV. Работа над редактированием текста

У. Прочитайте первые два предложения. Все ли здесь понятно? Ясна ли связь второго предложения с первым?

Дети. Во втором предложении сказано – «там». Где «там» – неясно.

У. Что же можно сделать?

Д. В первом предложении надо сказать, что дети ходили в лес. Тогда «там» – это в лесу.

Исправления делают между строк, не стирая первоначального текста: в первое предложение вставляют слово лес.

У. Ребята, когда дети ходили в лес за земляникой?

Д. Здесь не сказано! Можно добавить: летом, однажды, в июле, ранним утром.

Выбрали – однажды утром.

У. Читайте дальше третье и четвертое предложения. Всё ли здесь хорошо, всё ли ясно?

Д. Здесь все ясно. Но слово еж повторяется в каждом предложении.

– Вместо слова ежа можно использовать местоимение его.

У. В каком предложении мы сделаем такую замену?

Д. В третьем предложении.

У. Давайте попробуем объединить третье и четвертое предложения. Что для этого нужно сделать?

Д. Надо поставить союз и, зачеркнуть слова он и ежа в четвертом предложении.

Получится предложение с однородными членами:

Гена палочкой вложил его в шапку и понес домой.

У. Прочитайте пятое предложение. Всё ли в нем ясно? Кому «ему» дала мама есть – ежу или Гене?

Д. Вместо местоимения ему надо написало слово ежу.

У. Прочтите шестое предложение. Какое слово надо вставить, чтобы связать эти предложения?

У. Требуются ли изменения в седьмом предложении?

Д. Можно оставить его без изменений.

У. Прочтите восьмое и девятое предложения вместе. Всё ли хорошо в этих предложениях?

Д. Здесь повторяется слово он. Можно объединить два предложения: Он пил молоко, ел хлеб и не боялся.

У. Прочитайте девятое предложение. Что вы заметили?

Д. Прошло много времени, а из текста сочинения этого нельзя понять.

У. Что же нужно сделать?

Д. Надо вставить предложение: Кончились летние каникулы. (Начался учебный год. Наступила осень.)

У. Что можно изменить в последнем предложении?

Д. Заменить два раза повторяющиеся слова в школу словами в живой уголок.

Учитель подчеркивает в третьем предложении слово вкатил, а в седьмом – перестал бояться.

У. Какими словами и почему надо заменить эти слова?

Д. Надо подбирать самое лучшее, подходящее к тексту слово, точное и ясное.

– Надо искать самое выразительное. Вложил можно заменить словом вкатил, а вместо перестал бояться лучше написать привык.

У. Разделите текст на абзацы, руководствуясь временной последовательностью. Прочитайте текст выразительно.

Выразительное чтение текста.

– Довольны ли вы проделанной работой? Почему?

Д. Текст стал более связным, понятным, его интересно слушать.

Учащиеся записывают текст в тетради:

У. Что же нужно помнить при проверке сочинения?

Дети составляют памятку.

Источник

Однажды летним утром ранним.

Однажды летом, утром ранним
Гуляло солнышко в ветвях,
Резвилось, пело, веселилось,
Я, право, очень удивилась —
Оно стояло «на бровях».

Однажды утром, летом ранним
Присело солнышко на клён,
И так искрилось и светилось!
Здесь я совсем не удивилась,
Ведь солнце — это радость, звон.

Однажды летним утром ранним
Купалось солнышко в листве,
И фыркало, и кувыркалось,
Мы вместе с солнцем удивлялись,
Как хорошо ему и мне.

** «На бровях» — в состоянии сильного опьянения, словарь фразеологического русского литературного языка
***В данном случае опьянение от веселья.

Добрый день, Надежда! Замечательное произведение, очень искреннее и жизненное! Проникновенные, светлые строки, великолепная лирика, несущая в себе добро и радость для души. Понравилось, спасибо за стихотворение! Счастья и здоровья Вам, Надежда, Храни Вас Бог! С искренним уважением и неизменным теплом к Вам, Денис.

Денис, как я рада слышать Вас, дорогой!
Благодарю Вас за Ваще тепло.

Спасибо, Надежда, взаимно! Всегда рад Вам! С искренним уважением и неизменным теплом к Вам, Денис.

Источник

однажды утром

Однажды летом ранним утром,
Случился казус у меня!
Проснулся, гладит кто-то ухо,
И это точно , не жена!

Открыл глаза, в лучах рассвета,
Стоит, как Ангел-Божество!
С красивой грудью, не одета,
Лишь только нижнее белье!

Белье — не просто «Коммунарка»,
А по фирме – все при делах!
И это не моя кухарка,
И волосы – ну просто «ах»!

Фигурка – просто загляденье,
Великий мастер выточАл!
И получилось объеденье,
Такого раньше не встречал!

Она присела на кровать,
Давай, начни же говорить!
И вдруг сказала – Старичок,
А дай-ка даме закурить!

И сделай побыструхе кофе,
Туда сто капель коньяку!
И баксы-долг, ведь на дороге,
Я просто так их не найду!

И забери свою рубашку,
В машинку брось и постирай!
Такой парфюм лишь у Наташки,
А это я – ты так и знай!

Она ушла, забрав сто баксов,
Ведь продала любовь за ночь!
И больше я ее не видел,
Она ушла – прочь, прочь, прочь, прочь!
28.11.2020

Источник